CLIMAT SCOLAIRE Flashcards
Quels sont les enjeux du climat scolaire ?
Bien-être : un bon climat scolaire favorise le bien-être, diminue la violence, le dérochage scolaire et l’absentéisme
Résultats scolaires : un bon climat met les élèves dans les bonnes conditions d’apprentissage et de réussite
Stabilisation des personnels : ils se sentent bien alors ils restent et s’impliquent sur le long terme.
Définition
Reflète le jugement qu’ont les parents, les éducateurs et les élèves de leur expérience de la vie et du travail au sein de l’école (Cohen et al., 2012)
Historique
Années 1980 —> perçu comme un indicateur d’évaluation du bon fonctionnement des établissements scolaires
Depuis 1996 —> MEN mène des enquêtes pour évaluer la qualité du climat scolaire
Chiffre
En 2021-2022: 93% des collégiens se sentent bien ou tout à fait bien dans leur établissement scolaire (DEPP 2023)
1 citation
«La construction d’un climat scolaire positif est l’affaire de tous : enseignants, personnels de vie scolaire, chefs d’établissements, formateurs, parents» VELTCHEFF
Les facteurs de l’OCDE (5)
-la qualité du bâtiment scolaire
-la relation entre les enseignants et les élèves
-le niveau du moral et de l’engagement des enseignants
-les questions d’ordre et de discipline
-les pb de violences, de harcèlement, de brimade et d’intimidation
Les facteurs selon Eduscol
Stratégie d’équipe —> élaboration d’une culture commune
Justice scolaire —> permet aux élèves de s’approprier les règles communes et de se sentir protégés par celle-ci et leurs applications
Pédagogie et coopération —> coopération entre élèves, motivation, engagement…
Prévention des violences et du harcèlement —> sensibilisation (lien éducation à là citoyennetés sécurité)
Coéducation
Pratiques partenariats —> complémentarité et cohérence des actions
Qualité de vie à l’école —> mener une réflexion sur les espaces scolaires et les relations interpersonnelles
Représentation du bon climat scolaire selon les acteurs
Élève —> bien-être
Parents —> sécurité
Enseignants —> qualité des relations
Pourquoi travailler sur le climat scolaire ?
-relation entre climat scolaire positif et réussite des élèves (Cohen et al., 2006)
-climat scolaire + affecterait la motivation à apprendre (Eccles et al., 1993)
-favorise l’apprentissage coopératif, la cohésion du groupe, le respect et la confiance mutuels (Ghaith, 2003)
Que dit l’étude de Astor, Estrada & Benbenishty en 2009 ?
Le facteurs «relations professeurs-élèves» et «comportements à risque des pairs» ont un impact sur la baisse des résultats obtenus par les 13-14ans en maths et en langue.
A quoi est associer le climat scolaire + ?
-réduction des agressions et de la violence (Gregory & al., 2010)
-réduction du harcèlement (Debarbieux, 2010)
Dans quels textes de loi retrouve-t-on le climat scolaire ?
-Loi Peillon2013 —> faire de l’amélioration du climat scolaire une priorité «pour refonder une école sereine et citoyenne»
-circulaire 2016 —> l’amélioration du climat repose aussi sur la redynamisation de la vie en milieu scolaire dans tous ses aspects,pédagogiques et éducatifs y compris
-circulaire 2023 —> «une priorité absolue: faire de l’école un espace protecteur pour les élèves et le personnels»
Activités en lien avec les facteurs Eduscol
-stratégie d’équipe : temps de rencontre réguliers
-justice scolaire —> travailler collectivement autour du RI
-pédagogie et coopération —> travailler sur l’empathie, médiation entre pairs
-prévention des violences et du harcèlement —> programmer des actions de formations des personnels et sensibilisation des élèves
-coéducation —> favoriser les échanges avec les parents
-pratiques partenariales —> expliquer le but, le cadre et les limites de l’intervention
-qualité de vie à l’école —> dvp le sentiment d’appartenance des élèves et des personnels avec des projets et productions
Le CPE
Contribuer à la qualité du climat scolaire
Assurer la sécurité des élèves
Conseiller dans l’appréciation des sanctions
