Lernen und Gedächtnis

Question 1

Gedächtnisarten

Answer 1

Question 2

Gedächtnisprozesse

Answer 2

Question 3

Klassische Konditionierung

Answer 3

3 Aspekte: Sensorischer Eingang der unbedingten Stimuli, motorischer Ausgang der unbedingten Stimuli
Repräsentation eines neutralen Stimulus –> Hebbsche Regel um das miteinander zu verbinden

Question 4

Sensorisches Gedächtnis

Answer 4

Ultrakurzzeitgedächtnis
Sensorischer Input (visuell, auditiv, haptisch)
Verlust von Informationen ohne Aufmerksamkeit, wichtige Informationen werden encodiert und ins Langzeitgedächtnis überführt

Question 5

Kurzzeitgedächtnis (KZG)

Answer 5

Begrenzte Kapazität
Beeinflusst durch sensorische Register (visuell, auditiv, haptisch) und Kontrollprozesse
Informationen bleiben durch Rehearsal aktiv

Question 6

Kontrollprozesse

Answer 6

Wiederholung (Rehearsal) und Ausarbeitung (Elaboration) verbinden Inhalte des KZG mit dem LZG
Erhöhen die Wahrscheinlichkeit des Übergangs ins LZG

Question 7

Langzeitgedächtnis (LZG)

Answer 7

Unbegrenzte Speicherkapazität
Information kann unbegrenzt behalten werden, aber Abruf kann schwierig sein
Besteht aus deklarativem (sensorisch, episodisch) und prozeduralem Wissen

Question 8

Encodierung

Answer 8

Mediale Temporallappen: Erkennung und episodische Repräsentation
Posteriorer Cortex: Abstrakte Repräsentationen
Ventrolateraler präfrontaler Cortex: Semantisch/phonologisch elaborierte Verarbeitung
Dorsolateraler präfrontaler Cortex: Organisation des Lernmaterials

Question 9

Wiedergabe

Answer 9

Anterior präfrontaler Cortex: Höhere Gedächtnis-Kontroll-Operationen
Ventrolateraler präfrontaler Cortex: Spezifikation von Hinweisreizen, Aufrechterhaltung der Informationen
Mediale Temporallappen: Vergleich von Wiedergabehinweisen und gespeicherten Repräsentationen
Dorsolateraler präfrontaler Cortex: Überwachung und Verifikation wiedergegebener Informationen

Question 10

Experiment zur neuronalen Plastizität

Answer 10

Vergleich von Ratten: Reizarme vs. angereicherte Umgebung
Ergebnis: Schwererer Cortex in angereicherter Umgebung
Beispiel Mensch: Jongliertraining führt zu Vergrößerung der grauen Substanz im intraparietalen Sulcus

Question 11

Mechanismen der Veränderung im Cortex

Answer 11

Höhere Verzweigung von Dendriten
Höhere Anzahl von Synapsen
Vergrößerung der Synapsenoberfläche
Vergrößerung spezifischer Cortexareale

Question 12

Reorganisation in der neuronalen Plastizität

Answer 12

Somatosensorischer Cortex reorganisiert sich nach Amputation oder maximaler Stimulation eines Fingers

Question 13

Apoptose

Answer 13

Kontrolliertes Absterben von Zellen, genetisch programmierter Zelltod
Notwendig für ausgewogenes Zellleben und Organfunktion

Question 14

Hebb’sche Regel

Answer 14

Neuronen, die gleichzeitig aktiv sind, verstärken ihre Verbindung (“what fires together, wires together”)

Question 15

Habituation

Answer 15

Gewöhnung an wiederholte, unbedeutende Reize
Beispiel: Aplysia reduziert Kiemenrückziehreflex bei wiederholter Reizung

Question 16

Sensitivierung

Answer 16

Zunahme der Reaktionsbereitschaft nach schmerzhaftem Reiz
Beispiel: Aplysia reagiert stärker auf Reizung nach Elektroschock

Question 17

Langzeitpotenzierung (LTP)

Answer 17

Langandauernde Verstärkung der synaptischen Übertragung
Wichtiger Mechanismus der Gedächtnisbildung
Transmitter: Serotonin

Question 18

Mechanismen der Langzeitpotenzierung

Answer 18

Schließung von Kaliumkanälen, Verlängerung des Aktionspotenzials, verstärkter Calcium-Einstrom, erhöhte Neurotransmitterausschüttung

Question 19

Klassische Konditionierung

Answer 19

Neutraler Reiz (NS) wird durch Assoziation mit unkonditioniertem Reiz (US) zum konditionierten Reiz (CS)
Beispiel: Glocke (NS) wird durch Assoziation mit Fleisch (US) zu Glocke (CS), die Speichelfluss (CR) auslöst

Question 20

Neuronalprozess der klassischen Konditionierung

Answer 20

Findet im Kleinhirn in den Purkinjezellen statt
Prinzip der Hebb’schen Regel

Question 21

Operante Konditionierung

Answer 21

Lernen durch Erfolg und Misserfolg, Rückmeldung von Verhalten
Bestrafung: Nachlassen des Dopamins
Belohnung: Freisetzung von Dopamin durch positive/negative Verstärkung
Hirnregionen: Striatum, Nucleus Accumbens

Question 22

Rolle des dopaminergen Systems

Answer 22

Hauptverantwortlich für Glücksgefühle, Motivation, Neugier, Bewegungskoordination, Entscheidungsfindung, Lern- und Gedächtnisregulation
Aktivierung des Belohnungssystems, besonders im Nucleus accumbens