Lernen Flashcards
Welche Verstärkungspläne gibt es für die operante Konditionierung?
Grafik anschauen, ist ein bisschen zu viel für eine Karte
Was ist der Unterschied zwischen kontinuierlicher und intermittierender Verstärkung?
kontinuierlich: jede korrekte Reaktion wird verstärkt, schnelle Aneignung, hohe Löschbarkeit
intermittierend: nur ein bestimmter Anteil wird verstärkt (z.B. Erziehung), langsame Aneignung, geringe Löschbarkeit
Was ist der Unterschied zwischen kontinuierlicher und intermittierender Verstärkung?
kontinuierlich: jede korrekte Reaktion wird verstärkt
intermittierend: nur ein bestimmter Anteil wird verstärkt (z.B. Erziehung)
Was ist der Unterschied zwischen Quotenverstärkung und Intervallverstärkung (operante Konditionierung)
Quotenverstärkung: Reaktionshäufigkeit ist Grundlage der Verstärkung
Intervallverstärkung: Zeitintervall ist Grundlage der Verstärkung
Welche Unterkategorien gibt es für die Quotenverstärkung?
Fixiert: Verstärkung jeder X-ten Reaktion
Variabel: Verstärkung durchschnittlich jede X-te Reaktion
Mit welchen Verfahren werden komplexe Verhaltensweisen aufgebaut?
Shaping - Ansatz wird verstärkt und positive Entwicklungen hin zu Wunschzustand dann folgend
Chaining- getrennte Sequenzen werden erlernt und dann zusammengeführt
Fading - Merkmal des Stimulus wird langsam ausgeblendet
Wieso ist die sozial-kognitive Lerntheorie nach Bandura zugleich behavioristisch und kognitiv orientiert?
Bandura zieht ein Modell der operanten Konditionierung heran, um Lernen zu erklären - behavioristisch
Bandura berücksichtigt innere Prozesse - kognitiv
Wie verlief das Bobo-Doll-Experiment (1963)?
1) KiGa-Kinder sahen Film, wie Erwachsener aggressiv mit der Bobo-Puppe umgehen und danach
a) von anderem Erwachsenen gelobt wurde
b) von anderem Erwachsenen getadelt wurde
c) nichts weiter passiert
2) Danach wurden die Kinder in einem Raum mit der gleichen Puppe geführt und unwissentlich beobachtet
3) Kinder wurden nach im Film beobachteten Verhaltensweisen gefragt und belohnt, wenn sie diese vormachen konnten
Was waren die Ergebnisse des Bobo-Doll-Experiments?
Wurde das erwachsene Modell verstärkt, zeigten die Kinder in Phase 2 mehr aggressives Verhalten
Alle Kinder konnten aber im gleichen Maß die Aggressionen nachahmen, wenn sie danach gefragt wurden
Fazit: Neues Verhalten kann durch Beobachtung und Nachahmung erlernt werden, es gibt aber einen Unterschied zwischen Aneignung und Ausführung
Welche Formen der Verstärkung wurden im Bobo-Doll-Experiment eingesetzt?
Phase 1) stellvertretende Verstärkung, denn Modell erhält Verstärkung
Phase 2) Selbstverstärkung der Kinder
Phase 3) direkte Verstärkung der Kinder durch Dritte
Welche Personen können Modelle (im Sinne von Bandura) für Kinder sein?
Eltern, Lehrer, Freunde, fiktive Personen
Welche Faktoren spielen in den Stellenwert eines Modells hinein?
Personen-Faktoren (sozialer Status aus Perspektive der Beobachtenden, emotionale Beziehung, wahrgenommene Kompetenz, Ähnlichkeit zu Beobachtenden) Situative Faktoren (Salienz/Deutlichkeit/Wahrnehmbarkeit des Modellverhalten,Verhaltenskonsequenzen für Modell, Verhaltenskonsequenz für Beobachtende)
Welche Lernbegriffe kommen im Kontext des Beobachtungslernens auf?
Modelleffekt - neues Verhalten durch Beobachtung
Hemmungs-/Enthemmungseffekt - Verstärkung des Modells modifiziert wie oft bereits im Repertoire vorhandenes Verhalten ausgeführt wird
Auslöseeffekt - Ausführung eines funktional ähnlichen Verhaltens
Welche Annahme liegt kognitiven Lerntheorien zugrunde?
Lernen basiert auf Aufnahme und Verarbeitung einkommender Informationen aus der Umwelt und der Verbindung dieser mit bereits im Langzeitspeicher vorhandenen Informationen
Was sind Teilaspekte des Lernens im Sinne der kognitiven Lerntheorie?
- Wahrnehmung und Erkennen bereits bekannter Zusammenhänge
- Verarbeitung von Informationen (Vergleich, Einordnung, Berechnung, Zusammenfassung)
- Verknüpfen bereits existenter Informationen im Langzeitgedächtnis
- Konsolidierung und Wiederholung zur Optimierung des Ablaufs
Erfolg des Lernprozess hängt von Erfolg der Teilaspekte ab!
Was ist unter Wahrnehmung zu verstehen?
Eingangsinformation wird in Form von Reizen durch Sinnesorgane wahrgenommen, dann durch eine Folge von Operationen in eine Ausgangsinformation transformiert. (Transformation und Manipulation)
Diese Beziehung zwischen Sinnesreizen und ausgelösten Emotionen folgt bestimmten Gesetzmäßigkeiten.
Wahrnehmung bezeichnet also nicht das Erstellen eines Abbilds, sondern einen hochgradig konstruktiven Prozess.
Wo beginnt und endet Wahrnehmung physisch?
Informationsfluss vom Rezeptor zum Kortex
Was bezeichnen die Schritte Rezeption, Transduktion und Kodierung in Bezug auf Wahrnehmung?
Rezeption - Aufnahme von Umweltinfos durch Sinneszellen
Transduktion - Transformation von Energieformen
Kodierung - Korrespondenz zwischen physikalischen Merkmalen des Stimulus und der neuronalen Aktivität
Was versteht man unter peripherer visueller Verarbeitung?
not sure about this one:
Weiterleitung der meisten visuellen Informationen zum primären visuellen System nach Transduktion
Was findet bei der zentralen Visuellen Verarbeitung statt?
Dorsale (obere) Bahn: Objektlokalisation
Ventrale (untere) Bahn: Objekterkennung
In welcher Beziehung stehen periphere und zentrale visuelle Verarbeitung?
Sie sind nicht vollständig voneinander getrennt und finden gleichzeitig vorwärts und rückwärts statt - Top-Down-Prozesse
Was sind Aspekte visueller Wahrnehmung und wieso spricht man von “modularisierter” visueller Wahrnehmung?
Farbe, Entfernung/Tiefe, Größe, Formen, Objekte, Gesichter
Da diese Aspekte größtenteils unabhängig voneinander verarbeitet werden, spricht man von modularisierter Wahrnehmung
Woran wird erkenntlich, dass Wahrnehmung ein (re-)konstruktiver Prozess ist?
Visuelle Illusionen funktionieren oft, da Größen und Orientierungen falsch eingeschätzt werden, dies ist auf den Einfluss von Vorwissen zurückzuführen.
außerdem muss ein mehrdeutiges zweideutiges Abbild auf der Retina dreidimensional interpretiert werden.
Was ist der sensorische Speicher?
Jede Sinnesmodalität hat ihren eigenen sensorischen Speicher. Dort werden Reize kurzfristig (<100 ms) noch wahrnehmungsnah festgehalten (d.h. Sprache =Geräusch) und enkodiert