Leçon 9 : méthodes expérimentales en psycho cognitive Flashcards
La méthode expérimentale : étapes
- Formuler une prédiction à partir d’une théorie pertinente sur le phénomène à l’étude
- Observer le phénomène (i.e. tester la relation prédite) dans des conditions contrôlées
- Interpréter les résultats afin de confirmer ou de modifier la
théorie testée
*Déductive
- Prédire une relation
Phénomène à l’étude = Fonctionnement cognitif
Théorie = Proposition qui porte sur le fonctionnement cognitif qui permet de faire des prédictions
Prédiction (ou hypothèse) = Relation prédite entre la variable indépendante (manipulée) et la variable dépendante (mesurée)
Ex. : Le taux de rappel d’une liste de mots diminue en fonction du nombre de syllabes qui forment ces mots.
- Tester la relation prédite
Le contrôle des conditions du test implique d’isoler les processus ou les fonctions étudiées afin de minimiser l’effet des variables étrangères
Variables nuisibles = peuvent interférer dans la relation entre les variables étudiées et « fausser » les résultats
Ex. : S’assurer que la longueur des mots soit le seul facteur qui varie en gardant les autres facteurs constants (en les contrôlant), comme l’utilisation de mots neutres, la diminution du bruit ambiant, etc.
- Interpréter les résultats
Comprendre la signification des résultats obtenus sur la théorie testée
Possibilités :
-Les résultats obtenus sont cohérents avec la théorie = confirmation
-Les résultats obtenus sont incohérents avec la théorie = modification de la théorie
Ex.: Les résultats indiquent que taux de rappel de la liste de mots diminue en fonction de leur longueur; ils confirment la théorie testée
Définitions importantes :
Plan d’expérience
Plan qui organise les essais d’une expérience
Aussi appelé « devis »
Définitions importantes : facteur
Variable indépendante qui peut être manipulée
Cette variable peut prendre plusieurs valeurs, appelées « niveaux »
Définitions importantes : condition expérimentale
Combinaison de niveau de chaque facteur
Plan d’expérience – Un seul facteur
Hypothèse : Le taux de rappel d’une liste de mots diminue en fonction du nombre de syllabes qui forment ces mots.
Nombre de syllabes = Variable indépendante (ça qui change)
Plan d’expérience – Un seul facteur et 3 niveaux de facteur
Test à 3 niveaux ; 2 syllabes, 3 syllabes, 4 syllabes
Plan d’expérience – Un seul facteur, Nombre de conditions
1 groupe à chaque niveau
1 groupe 2 syllabes
1 groupe 3 syllabes
1 groupe 4 syllabes
Plan d’expérience – Plusieurs facteurs
Un plan d’expérience peut comporter plus d’un facteur.
Généralement,
cela signifie qu’il y a plus d’une hypothèse à tester (ou que cette hypothèse comporte plusieurs variables indépendantes).
Ex. :
A. Le taux de rappel d’une liste de mots diminue en fonction du nombre de syllabes qui forment ces mots.
B. Le taux de rappel d’une liste de mots est plus faible pour les mots similaires comparativement aux mots dissimilaires phonologiquement.
Plan d’expérience – Plusieurs facteurs
Nombre de syllabes
Similitude phonologique
Plan d’expérience – Plusieurs facteurs et niveaux
Nombre de syllabes : 3 niveaux (2, 3, 4 syllabes)
Similitude phonologique : 2 niveaux : mots similaires, mots dissimilaires
Plan d’expérience – Plusieurs facteurs, Nombre de conditions
Multiplier niveaux
3 x 2 = 6 conditions
Trois grands types de mesure
-Mesure comportementale : Mesure du comportement ou de l’action d’un individu
Ex.: pourcentage de réponses correctes, temps de réaction, etc.
*Le + utilisé, mais meilleur de les combiner : + de précision
-Mesure subjective : Mesure obtenue par le recueil de l’opinion, du jugement d’un individu
Ex.: réponse à la question « Quel est votre niveau de stress ? »
-Mesure physiologique : Mesure des réponses corporelles d’un individu
Ex.: rythme cardiaque, activation d’une zone du cerveau, etc.
- Mesure comportementale
Méthode de Donders : première méthode ayant permis d’isoler le temps
nécessaire pour exécuter des opérations mentales qui ne peuvent être observées directement
Cette méthode se base sur le temps de réaction des participants lors de l’exécution d’une activité mentale
Mesure comportementale : avantages et inconvénients
Avantages
-Souvent très objective
-Souvent facile à obtenir
-Souvent peu intrusive
Désavantages
-Possibilité d’absence de réponse comportementale (EX. peut regarder sans écouter / écouter sans regarder
-Souvent une mesure indirecte du processus mental (EX. mesurer temps réaction question : + rapides m’écoutent (mais plusieurs autres facteurs comme stress et connaissances préalables)
- Mesure subjective
Un chercheur mène une expérience sur les facteurs influençant la performance des
pilotes d’avion.
Les participants, des pilotes professionnels, prennent part à deux simulations dans lesquelles ils doivent gérer une situation d’atterrissage. Tous les participants effectuent les différentes étapes de l’expérience dans le même ordre.
Ils doivent évaluer le niveau de charge cognitive ressenti.
Types de questions/mesures possibles
-Qualitative : « Décrivez votre expérience du scénario pour lequel vous avez dû fournir le plus d’effort mental. »
Réponse possible: « J’ai fourni davantage d’effort dans tel scénario parce que… »
-Binaire : « Lors de quel scénario avez-vous dû fournir le plus d’effort mental ? »
Réponses possibles : 1er ou 2e
-Ordinale : « Pour chaque scénario, évaluez votre niveau d’effort mental sur une
échelle de 1 à 7, où 1 représente un niveau très faible et 7 représente un niveau très élevé. » (+ nuancé)
Mesure subjective : avantages et inconvénients
Avantages
-Rapides, faciles à obtenir, peu dispendieuses
-Mesures plus « directes » du processus mental
Désavantages
-Facilement biaisées
-Basées sur la mémoire de l’individu
-Sensibles à la désirabilité sociale
- Mesures physiologiques
Différents états mentaux se traduisent par des réactions corporelles; la mesure de ces réactions fournit donc des indices quant aux effets
psychologiques de différents phénomènes d’intérêt en psychologie.
EX.
ü Mesures salivaires
ü Mesures du cortisol
ü Sudation de la peau
ü Respiration
ü Contraction des muscles
L’oculométrie
Mouvement des yeux
Détecte :
ü Fixations (+ : recherche info
- : traitement de l’info )
ü Saccades
ü Diamètre de la pupille (+ dilatée : si charge augmente ou il y a un stimulus)
ü Clignements des yeux (fatigue…)
Caractérisée par :
ü Bonne précision en général
ü Faible sensibilité à la désirabilité sociale
ü Sensible aux mouvements du corps/tête (Peut devenir imprécis)
ü Difficulté à isoler la cause des réactions (EX. taille pupille augmente peut-être à cause du changement de luminosité?)
Mesures physiologiques en général
ü Changements parfois difficiles à observer (subtil)
ü Mesures relativement faciles à prendre, mais difficiles à interpréter
ü Appareils de mesure possiblement intrusifs
ü Signaux influencés par beaucoup de facteurs :
-Activité physique
-Stress, fatigue, pensées
-Médicaments, alimentation, café
-Bruits, environnement
Électroencéphalographie : définition
Ensemble des techniques et des outils d’enregistrement et de mesure de l’activité électrique produite par les neurones en réponse à un stimulus extérieur ou à une activité cognitive