Leçon 3 : types de savoirs Flashcards
Côté positif des mythes
La science prend racine dans ses mythes, elle se développe lorsque ses mythes sont remis en question
Vrai ou faux : Les psychopathes ne ressentent pas la peur.
Faux. Les psychopathes ressentent la peur; mais
perçoivent moins distinctement le danger.
Caractéristiques des mythes
-Les mythes découlent parfois de faits vérifiés mais généralisés
-Ou complètement détachés de la réalité ; croyances folcloriques
-Fait partie de notre bagage de connaissances et influence facon de voir le monde
Biais
Les biais sont des formes de pensée erronées qui ont tendance à être systématiquement utilisées dans diverses situations.
Sont à la base de jugements érronnés typiques. En être conscient pour les éviter.
Utilité des biais
-Trier et choisir l’information importante;
-Faire du sens dans des situations de dissonances;
-Se mettre rapidement en action lorsque nécessaire.
Biais de disponibilité
Tendance à privilégier les informations immédiatement disponibles à notre mémoire, en particulier lorsqu’elles sont stéréotypées.
Exemple : quelle est la première cause de décès des Américains en Iran ? Attentats… mais plutôt accident de la route
Biais de confirmation
Tendance à chercher des indices qui valident nos croyances.
Exemple : être à l’affût des informations qui confirment le fait qu’il y a davantage d’accidents les nuits de pleine lune.
Biais rétrospectif
Tendance à affirmer, après l’occurrence d’un événement, que l’événement
était prévisible.
(Déni du hasard)
Exemple : Je le savais depuis le début !
À retenir : ce biais questionne la notion de responsabilité, peut être
évité en analysant les données disponibles avant la survenue de
l’événement en question.
EX. voir autres scénarios possibles.
Biais de cadrage
Tendance à être influencé par la façon dont un problème est présenté.
EX. 40% de pluie : parapluie
60% de temps sec : pas de parapluie
EX. en psychologie : les décisions prises selon la façon de présenter
les probabilités de réussite d’un traitement (traitement des phobies positif : si 60% taux réussite vs 40% taux échec)
Erreur fondamentales d’attribution
Tendance à surestimer le rôle des facteurs personnels et à sous-estimer le rôle des facteurs contextuels pour expliquer un comportement.
Exemple : qu’est-ce qui explique qu’une personne sans-abri trébuche ? Sous alcool… vs trou dans chaussée
L’erreur ultime d’attribution (1)
Tendance à attribuer des causes différentes au comportement des personnes en fonction de leur groupe d’appartenance
L’effet acteur-observateur (2)
Tendance a attribuer des causes externes a son propre comportement et des causes internes au comportement des autres
Le biais d’auto-complaisance (3)
Tendance à attribuer la cause de sa réussite a ses qualités propres et ses échecs a des facteurs indépendants de soi
Illusion de corrélation
Tendance à percevoir une relation entre deux événements distincts.
Pourtant chaque groupe a le même ratio, mais groupe B plus d’info sur lui donc pense + fréquent
Comment la cooccurrence de deux événements devient une fausse
corrélation ?
-Un observateur est plus attentif aux stimuli distinctifs plutôt qu’aux stimuli non distinctifs et l’encodage de cette information est accrue;
-L’impression subjective qu’il existe une relation entre des événements survenant de
façon simultanée est accrue.
Stéréotypes société ;
nous empêche de poser les questions fondamentales,
phénomènes paraissent évidents
