L'anxiété et l'agressivité Flashcards
Expliquer la différence entre la peur, l’anxiété et le stress
Peur : Ressenti dans les premiers mois de la vie. Émotion qui nous visite pendant un certain temps, face à un danger.
Stress : Réaction face à un réel danger, un risque réel qui cause un sentiment de stress
Anxiété : Il n’y a pas de stresseur/danger/menace réel, mais j’anticipe un scénario qui pourrait se produire. JE suis dans un état d’hypervigilance.
Pourquoi l’estime de soi est souvent atteinte à cause de l’anxiété?
Quand je vie de l’anxiété, je sous estime ma capacité à gérer une situation catastrophique (pensée envahissante, décourageante)
Quelle est le différence entre sécuriser et surassurer?
Sécuriser : Donner les moyens pour être apte à s’auto-rassurer, accueillir, valider les émotions ressenties, être là, ne pas le faire à la place de l’enfant
Surassurer : Phrases vides, pensée positive “ça va bien aller”
Que peut-on retirer d’une personne employant la pensée positive?
Cela nous parle de la personne et de son rapport aux situations difficiles. Elle ne vit peut-être pas bien avec l’éventail émotionnel
Quels sont les différents stades de la peur, selon l’âge, de l’enfant?
0 à 6 mois : Perte d’appuis, bruits forts
7 mois à 1 an : Visages inconnus, objets apparaissent brutalement
1 an à 2 ans : Séparation du parent, bain, personnes inconnues
2 ans à 4 ans : Animaux, obscurité, masques, bruits nocturnes
5 ans à 8 ans : Êtres surnaturels, tonnerre, gens “méchants”, blessures corporelles
9 ans à 12 ans : Évènements rapportés par les médias, mort
Définir l’anxiété
- Réaction universelle face aux représentations du danger réel ou perçu (imaginaire)
- Surestimation de la probabilité que des événements négatifs surviennent
- Sous-estimation des capacités à faire face à ces événements
Donner quelques indices de l’anxiété
- Fuite
- Pleurs
- Recherche la proximité de l’adulte
- Opposition
- Irritabilité
- Comportements régressifs
- Évitement
- Difficulté de concentration
- Somatisation
- Rigidité
- Rituels
Quel est le lien entre le comportement d’opposition et l’anxiété?
Comportement d’opposition = Fonction des comportements = Besoin de contrôle
Impression de manque de contrôle sur son environnement et sous estimation de soi-même, le pouvoir d’action sur l’environnement et sur soi-même
Un enfant anxieux, pour avoir du contrôle sur son environnement, s’oppose (peut être agressif, mais c’est une manière d’avoir le contrôle sur son environnement)
Quelles sont les 2 fonctions principales des comportements?
Obtenir l’apparition d’événements désirés
Éviter l’apparition de certains événements
- Fausse bonne stratégie : Évitement
- Plus j’évite, moins je me donner l’occasion d’y faire face et de développer des stratégies d’adaptation saines et adaptées
Quelles sont les 8 fonctions secondaires?
- Répondre à un besoin physique
- Protection/évitement
- Pouvoir/contrôle
- Attention
- Acceptation/affiliation
- Expression de soi
- Gratification
- Avoir du plaisir, se procurer un bien bien-
être… même au détriment des autres
- Avoir du plaisir, se procurer un bien bien-
- Justification/revanche
À quoi peut-on référer quand on parle des besoins qui amènent certains comportements?
Au principe du iceberg
Pourquoi est-il important d’être claires et constants avec les enfants et comment faire?
C’est important pour les sécuriser : “Je sais où je m’en vais et j’ai un adulte à qui je peux faire confiance”
- Demander l’avis de nos jeunes
- Être ferme sur ce qui est négociable
- Avantages :
- Permet la constance
- Prévisibilité
- Sentiment de justice
- Cohérence
- Constance
- Fermeté
- Limites claires… sentiment de sécurité
- Avantages :
Compléter la phrase suivante :”Identifier les _____ et ce qui est _____”
Identifier les INTERDIT et ce qui est PERMIS
Pourquoi L’indice de temps peut-il venir en aide à l’enfant à titre de prévention?
C’est rassurant, sécurisant puisque c’est prévisible. L’enfant sait ce qui s’en vient, l’étape suivante.Cela donne un indice clair, ce qui est sécurisant pour l’enfant.
Par contre, cela ne veut pas dire que ça aide tout les enfants. Pour certains, c’est un facteur de stress.
En quoi le coin de défoulement peut-il être une bonne façon de faire pour certains enfants?
Donne un bon moyen de se défouler (le faire sur un coussin et non sur les autres)
Peut faire du bien à certains