Introduction au développement

Question 1

Qu’est-ce que le développement?

Answer 1

Changements continus et systématiques chez un individu qui se passe de la conception à la mort

Question 2

Remplir la phrase suivante : “Le développement est un processus _____, _____ et _____ qui a une fonction _____”

Answer 2

“Le développement est un processus DYNAMIQUE, COHÉRENT et ORGANISÉ qui a une fonction ADAPTATIVE”

Question 3

Qu’est-ce qu’un processus dynamique?

Answer 3

C’est un processus qui est en interaction avec l’environnement, les personnes auprès de qui on se développer (milieu de garde, milieu scolaire, famille, amis, etc.) C’est un processus interdépendant et bidirectionnel (l’environnement influence la personne et vice versa)

Question 4

Qu’est-ce qui fait en sorte que l’individu se développe?

Answer 4

L’hérédité et la maturation (facteurs internes) et l’apprentissage et l’influence des milieux (facteurs externes)

Question 5

Donner un courte description des facteurs internes qui réfèrent au développement de l’individu

Answer 5

Héréditaire et maturation : On parle du cerveau, des organes, des cellules. Ce sont des facteurs internes sur lesquels on a pas de contrôle

Question 6

Donner un exemple des facteurs externes qui réfèrent au développement de l’individu

Answer 6

Apprentissage et influence des milieux : Comment les parents agissent, comment ils gèrent leurs conflits, leurs relations sociales, leur corps, etc. Le parent est un grand modèle pour son enfant

Question 7

Quelle conséquence la maltraitance d’un enfant peut-elle avoir sur son développement?

Answer 7

Un discours négatif envers eux-mêmes. Ces enfants vont croire que le traitement qui leur est donner est de leur faute, la maltraitance qu’ils subissent est de leur responsabilité

Question 8

Quelles sont les dimensions du développement?

Answer 8

Physique, cognitif, affectif et social

Question 9

Quelle dimension pourrait être ajouter à celles déjà existantes quant au développement de l’enfant?

Answer 9

Le langage. On créer nos relation en communiquant (langage non-verbal, contact visuel, ton de la vois, intonation, proximité physique quand je parle…) On n’utilise pas seulement les mots.

Question 10

Où se trouve la moyenne basse et élevé quant au QI?

Answer 10

Entre 85 et 115

Question 11

Que faut-il obtenir pour statuer une déficience intellectuelle en lien avec la notion de normalité?

Answer 11

Il faut 70, dont un écart type de 15

Question 12

Que faut-il obtenir pour statuer une douance en lien avec la notion de normalité?

Answer 12

Il faut 130, dont un écart type de 15

Question 13

Donner la définition de la normalité

Answer 13

• État, caractère de ce qui et conforme à la norme, à ce qui est considéré comme l’état normal
• En psychiatrie, caractère heureux des relations aux autres et à soi-même, quelle que puisse être la nature des conflits sous-jacents

Question 14

Donner la définition de la pathologie

Answer 14

• Étude des maladies, de leurs causes et de leurs symptômes
• Ensemble des manifestations d’une maladie et des effets morbides qu’elle entraine
• C’est ce qui affecte le fonctionnement normal d’une personne, qui peut engendrer de la détresse et de la souffrance cliniquement significative dans l’ensemble de ses sphères développementales

Question 15

Donner la définition de la psychopathologie

Answer 15

Branche de la psychologie qui a pour objet l’étude comparée des processus normaux et pathologiques de la vie psychiques

Question 16

Quels sont les principaux courants théoriques en psychologie développementale?

Answer 16

• L’approche psychodynamique
• L’approche béhaviorale
• L’approche cognitive
• L’approche étholgique
• L’approche écologique
• L’approche biologique et la neuroscience

Question 17

Quels sont les bénéfices d’avoir des attentes réalistes?

Answer 17

• Mieux les atteindre (objectifs atteignables)
• Meilleure estime de soi, sentiment de compétence, image de soi positive
• Permet de voir s’il y aura des besoins/adaptations à combler éventuellement (on peut ensuite offrir un service personnalisé à l’enfant. Individualiser son approche)

Question 18

En tant qu’intervenant, qu’est-ce qu’on permet à l’enfant à qui on donne des objectifs réalistes?

Answer 18

On lui permet de réussir, d’être fière de ses réussites, de développer une image positive de soi

Question 19

Expliquer l’approche psychodynamique

Answer 19

• L’accent est mis sur le rôle de l’inconscient
• L’individu a des besoins qui causent une tension qu’il soulage sous forme de pulsion
• Les expériences infantiles seront déterminantes pour la formation de la personnalité

Question 20

Qui sont les principaux auteurs de l’approche psychodynamique?

Answer 20

• Freud Sigmund (Théorie psychosexuelle)
• Erik Erikson (Théorie psychosociale)

Question 21

Expliquer l’approche béhaviorale

Answer 21

• L’emphase est mise sur la façon dont un stimulus est associé à un comportement
• L’apprentissage se fait par association
• L’environnement a un rôle déterminant dans l’orientation du comportement

Question 22

Expliquer l’approche cognitiviste

Answer 22

• S’intéresse au développement de l’intelligence et des processus cognitifs (perception, mémoire et pensée)
• Le monde social (surtout le langage) et la cognition ne sont pas des univers indépendants

Question 23

Remplir la phrase : Tout dépendant de notre expérience, on aura des _____ différentes

Answer 23

Tout dépendant de notre expérience, on aura des PERCEPTIONS différentes

Question 24

Qui sont les principaux auteurs de l’approche cognitiviste?

Answer 24

• Jean Piaget (Théorie des stades du développement cognitif)
• Lev Vygotsky (Théorie socioculturelle)

Question 25

Expliquer l’approche éthologique

Answer 25

• L’accent est mise sur l’étude scientifique des comportements animaux et humains qui sont le produits de l’évolution phylogénétique
• Concept de période critique

Question 26

Qui sont les principaux auteurs de l’approche éthologique?

Answer 26

• John Bowlby (Comportements d’attachement)
• Mary Ainsworth (Théorie de l’attachement)
• Konrad Lorenz (Empreinte)

Question 27

Expliquer l’approche écologique

Answer 27

L’emphase est mise sur le rôle de l’environnement et du contexte social

Question 28

Qui est le principal auteur de l’approche écologique

Answer 28

Urle Bronfenbrenner (Modèle écosystémique)

Question 29

Expliquer l’approche biologique et la neuroscience

Answer 29

L’accent est mis sur la compréhension des aspects biologiques et plus particulièrement neurologiques nous renseignant sur le développement humain

Question 30

Énumérer quelques exemples de l’ontosystème

Answer 30

La personne :
- Attentes
- Histoire
- Valeurs et croyances
- Stratégies de coping
- Personnalité
- Âge et sexe
- Savoirs
- Problèmes de santé, etc.

Question 31

Énumérer quelques exemples du microsystème

Answer 31

Milieu de vie (travail, entourage, loisirs, école)
- Maison
- École
- Garderie
- Travail
- Organismes communautaires
- Établissements de soins et services
- Amis, etc.

Question 32

À quoi réfère le mésosystème?

Answer 32

C’est l’interrelation entre les composantes du microsystème

Question 33

Énumérer quelques exemples de l’exosystème

Answer 33

Organisation des soins et services
- Qualité des soins et services
- Disponibilité des soins et services
- Modèles d’intervention
- Types de services, etc.

Question 34

Énumérer quelques exemples du macrosystème

Answer 34

Communauté
- Valeurs sociétales
- Culture sociale
- Idéologies
- Normes
- Politiques gouvernementales, etc.