Kapitel 3: Kompetenzen, Standardisierung, Lehrplan Flashcards
Was enthalten die Lehrpläne?
- Bildungs- und Lehraufgaben
- Didaktische Grundsätze
- Lehrstoff (Nach Jahrgängen gegliedert)
Welche Informationen sind im allgemeinen Teil zu finden?
- fachübergreifende Bereiche
- Prüfungsmodalitäten
Was sind Bildungsstandards?
Normative Vorgaben für die Steuerung von Bildungssystemen. Greifen allgemeine Bildungsziele auf.
-Sie legen Kompetenzen fest.
Welche Zielniveaus gibt es?
- Minimalstandard
- Maximalstandard
- Regelstandard
Welche Zielinhalte gibt es?
- Content Standards: am Input orientiert
- Performance Standards: bezogen auf Output
- Opportunity-to-learn Standards
Was sind Kompetenzen?
erlernbare kognitive Fähigkeiten, um Probleme zu lösen.
Von wem werden Bildungsziele gesetzt?
Gesellschaft
Erkläre den Zusammenhang von normativen und deskriptiven Aspekten bei den KOMPETENZEN.
Normativ: als Formulierung der Bildungsziele
Deskriptiv: als erreichter Standard
Standards -> normativ und deskriptiv
Normativ: Als erreichte Kompetenz
Deskriptiv: Als gelöste Aufgabe
Was sind Aufgaben?
Normativ gesetzt, empirisch überprüft
Was sind Ziele von Kompetenzmodellen?
legen fest, welche:
-fachbezogenen Kompetenzen, -in welcher Dimension, auf welchem Niveau gekonnt werden sollen.
- formulieren fachbezogene Kompetenzbereiche
- unterscheiden Teildimensionen
- legen qualitative Unterscheidungen von Kompetenzen dar
- legen Progressionsstufen fest
Was versteht man unter Sprache und Sprachgebrauch untersuchen?
Sprache zur Verständigung gebrauchen, fachliche Kenntnisse erwerben, über die Verwendung von Sprache nachdenken und sie als System verstehen.
Was ist auf der x-Achse des analytischen Modells?
- Sprechen und Zuhören
- Schreiben
- Lesen und verstehen
- Sprache thematisieren
Was ist auf der y-Achse des analytischen Modells?
- Deklaratives Wissen
- Problemlösungswissen
- Prozedurales Wissen
- Metakognitives Wissen
Welche drei Kritikpunkte gibt es?
- Reduktion von Komplexität
- Umkippen auf Subjektivität in Objektivität
- Statt selbstständigem Lernen, angeleitetes Training
