Kahneman: Thinking, Fast and Slow

Question 1

What is the theoretical angle with Kahneman?

Answer 1

Error and biases

Question 2

What is Kahneman talking about in a simplified version?

Answer 2

What our brains are not good at doing. Brain develops slower than society. Brain is from long back.

Question 3

How does Kahneman and Gigerenzer differ in their definition of heuristics? How are they similar?

Answer 3

Kahneman: “Heuristic is a simple procedure that helps find adequate, though often imperfect, answers to difficult questions”
-> He explains heuristics when discussing substitution (of a difficult question for a ‘easier one’)

Gigerenzer: “Heuristics is a strategy that ignores part of the information with the goal of making decisions more quickly, frugally, and/or accurately than more complex methods.”

Both of them perceive heuristics as a shortcut.

Question 4

Why should we reduce bias according to Kahneman?

Answer 4

The difference between ideal (rationality) and reality is our bias. We should therefore reduce bias.

Question 5

People use heuristics and that can sometimes lead to systematic biases in decisions.
What can we do about it according to Kahneman?

Answer 5

Identify biases, explain and help us accept it, de-bias where possible

Question 6

Shortly, define system 1 and system 2.

Answer 6

System 1: Auto-pilot, hyper active

System 2: Conscious action, lazy

Question 7

Which concepts are related to system 2?

Answer 7

Attention: Consciously give something attention
Self-control: Keep giving it attention
Activation and de-bias.

Question 8

Which concepts are related to system 1?

Answer 8

Associate machine: Good to make connections between things
Cognitive ease: Range between “Easy” and “strained”.
- Easy (system 1): No threats, no major news, no need for increased effort.
- Strained (system 2): Called “cognitive strain”.
Coherence: We tend to attribute intention to things that have no intention at all. We try to find coherence.
WYSIATI: (More later.)

Question 9

How does Kahneman characterize attention and self-control?

Answer 9

Attention/self-control is limited. But self-control can be forced, attention cannot.

To deal with attention: learn.
Learning is like a discount
We try to minimise effort (cost) by learning if we perceive it will help

Question 10

Examples of cognitive biases (not specifically from Kahneman).

Answer 10

We are optimists: We think we are better than we are
We hate loosing more than we like winning
The order of events matter (from Kahneman)
Our memory and perceptions are selective

Question 11

How can we help our thinking according to Kahneman?

Answer 11

Accept the systems, learn to slow down when it matters, educate system 1, train self-control

Question 12

Pointen fra “The Invisible Gorilla”.

Answer 12

Intens fokus på en opgave kan gøre folk effektivt blinde eller døve, selv overfor stimuli, der normalt tiltrækker opmærksomheden - se eksempelvis ”The invisible gorilla” for at opleve = gorilla studiet illustrerer to vigtige fakta om vores sind: vi kan være blinde for det åbenlyse, og vi er også blinde for vores blindhed.

Question 13

Hvornår arbejder hhv. system 1 og system 2?

Answer 13

Kahneman beskriver system 1 og system 2 som at værende altid aktive. Hvor system 1 er i kontrol det meste af tiden, og system 2 ligger i baggrunden. Det er først når system 1 bliver udfodret nok, at det “kalder” på system 2, altså den aktive tankevirksomhed, for at træffe en beslutning der er for uoverskuelig eller svær for system 1. Der foregår altså et samarbejde mellem de to systemet så hele systemet fungere så hurtigt og effektivt som muligt.

Question 14

Udfordringer for system 1 og 2.

Answer 14

System 2 har sidste ord, når der skal træffes en beslutning. System 1 giver impulser videre til system 2, og system 1 kan aldrig slukkes.

Udfordringer er om vi kan overkomme de impulser vores system 1 giver os. Vi kan kun overkomme det ved at monitorere vores indtryk med vores system 2. Vi kan dog ikke altid reagere ud fra system 2 da det er for langsomt.

Question 15

Er system 1 og system 2 videnskabelig korrekte termer?

Answer 15

Kahneman beskriver hans ordvalg af system 1 og system 2. Han mener at vi ikke kan se dem som seperate systemer eller steder i hjerne der aktiveres. System 1 og system 2 er blot “kælenavne” for en proces der fungere i hjernen som man kan kalde det automatiske system (system 1) og det anstrengende system (system 2).

Question 16

Halo-effekten.

Answer 16

• Tendensen til at kunne lide (eller ikke lide) alt ved en person – inklusive ting, du ikke har observeret – er kendt som halo-effekten.
• Fortolkningen er formet af den følelse, der er knyttet til førstehåndsindtrykket af en person.

Question 17

Decorrelate error.

Answer 17

Princippet forklares bedst således:

• Forestil dig at en række observanter uafhængigt af hinanden, skal gætte hvor mange mønter, der er i en glaskrukke.
• Nogle overvurderer hvor mange mønter, der er i krukken, mens andre undervurderer det.
• Gennemsnittet af vurderingerne vil oftest være meget tæt på det rigtige resultat.
• Princippet er derfor at fejlvurderingerne udligner hinanden.
• Hvis observanterne havde mulighed for at snakke sammen, ville de påvirke hinanden, og man ville ikke få et så præcist resultat, som når man tager det uafhængige gennemsnit.

Question 18

What You See is All There is (WYSIATI)

Answer 18

Our brains believe that the information we have is all the relevant information there is.

Et begrænset informationsgrundlag gør det nemmere for os at træffe beslutninger. Det er også derfor, det er muligt for os at tænke hurtigt og træffe beslutninger i en kompleks verden med meget utilgængelig information.

Question 19

WYSIATI som forklaring på bias.

Answer 19

Overconfidence

• Hvis en historie fortælles med stor selvsikkerhed, er vi tilbøjelige til at tro på det, til trods for at historien baserer sig på et begrænset videns- og informationsgrundlag.
• Vi er dårlige til at vurdere sandsynligheden for at der mangler væsentlige beviser for historien.

Framing effects

• Forskellige måder at præsentere den samme information på.
• Det er mere beroligende at sige ”der er 90% chance for at du overlever denne operation” end ”der er 10% chance for at du dør ved denne operation”

Base-rate neglect

• En mand, der beskrives som ydmyg, stille og ordentlig vil man typisk tro er bibliotekar fremfor landmand.
• Dette sker til trods for, at den statistiske chance for at manden er landmand er langt større (der er 20 mandlige landmænd for hver mandlig bibliotekar).

Question 20

Identificerer vi os med system 1 eller 2?

Answer 20

Vi, som mennesker, identificerer os med system 2.

Question 21

Er arbejdsfordelingen mellem system 1 og 2 god?

Answer 21

Arbejdsfordelingen mellem system 1 og 2 er meget effektiv. Generalt er system 1 rigtig god til hvad den gør. Men den har biases.

Question 22

Kahneman nævner flow. Forklar.

Answer 22

Af psykolog Mihaly Csikszentmihalyi (six-cent-mihaly).

- No willpower needed
- Effortless concentration - Lose sense of time, themselves, their problems

Question 23

Kognitiv belastning af system 2 øger chancen for … Hvorfor?

Answer 23

• Selfiske beslutninger
  
  • Bruge sexistisk sprog
  • Ikke følge sund kost
    Fordi selvkontrol kræver opmærksomhed og anstrengelse.

Question 24

Eksperimenter af Roy Baumeister.

Answer 24

Selvkontrol er trættende.

En beslutning med selvkontrol øger chancen for at næste beslutning er mindre selvkontrolerende.

Question 25

Priming effect.

Answer 25

Hvis man først ser ordet EAT, er man mere tilbøjelig til at se SO_P, som SOUP i stedet for SOAP.

Question 26

Hvordan kan man få folk til at tro på løgne?

Answer 26

En pålidelig måde at få folk til at tro på løgne er hyppige gentagelser, fordi velkendt/familiær (“familiarity”) ikke let kan skelnes fra sandhed.

Question 27

Errors and biases.

Answer 27

Deviations from rationality

Question 28

Law of least effort.

Answer 28

If there are several ways to achieve a goal, we will choose the way with the least effort.