Hoorcollege 8 Onderwijs in Vlaanderen, Vroeger en Nu Flashcards
- 19 mei 1914: leerplicht 6 tot 14 jaar
- In 1938 werd België onafhankelijk. Het onderwijs werd nu kosteloos en het was een vrije keuze.
- Wet 29 juni 1983: uitbreiding tot 18 jaar
- 1 September 2020: uitbreiding vanaf 5 jaar
Leerplicht en schoolplicht?
B-code?
Leerplicht: plicht om te leren
Schoolplicht: verplichting om naar school te gaan.
B-code: krijg je als je halve dag afwezig bent.
Onderwijs in Vlaanderen vandaag
Onderwijs in Vlaanderen is gesubsidieerd, door de overheid betaalt, dit is altijd erkent. Je kan hier altijd je diploma halen.
Privéscholen zijn niet gesubsidieerd en ook niet altijd erkent.
Structuur secundair onderwijs.
Met getuigenschrift (bewijs) van lagere school stroom je in A in. Is dit niet het geval dan kom je in B.
Geen keuze voor studierichting meer, enkel nog keuzevakken.
2e graad: kiezen finaliteit (kiezen wat je wilt na middelbaar) (doorstroom/ arbeidsmarkt gericht)
Binnen deze finaliteiten heb je verschillende richtingen om uit te kiezen.
ZIE FIGUUR 13
Belangrijkste decreten
Decreten zijn opdrachten van de overheid die ze geven aan scholen.
- Decreet Leerlingenbegeleiding, sinds 2018
Het begeleiden van de leerlingen, is de verantwoordelijkheid van iedereen die op de school aanwezig is. Dit bestaat uit 4 domeinen:
1. Onderwijsloopbaan, begeleiding in keuze naar latere baan. Voldoende zelfkennis ontwikkelen bij de leerling en inzichten geven in de arbeidsmarkt.
2. Leren en studeren, leerproces bevorderen door leer- en studeervaardigheden te ontwikkelen.
3. Psychisch en sociaal functioneren, alleen als je je goed voelt kan je leren. Taak van school om leerling goed te laten voelen. Het welbevinden van de leerling bewaken, beschermen en bevorderen. Denk aan het investeren in groepsvorming.
4. Preventieve gezondheidszorg, denk aan seksuele voorlichting, luizen controle, inentingen, belrondes tijdens corona.
- Decreet Leersteun, sinds 2023 (1 sep)
Iedereen maximale ondersteuning aanbieden, maar moet wel haalbaar blijven voor de leerkrachten. Hetzelfde geldt voor de ontwikkeling van leerlingen. Er is extra aandacht voor leerlingen die sterk boven gemiddeld presteren en die sterk onder gemiddeld presteren.
Meer samenwerking tussen gewoon en BuO
Het zorgcontinuüm. GOED KENNEN VOOR EXAMEN, HIER KOMT EEN VRAAG OVER.
ZIE FIGUUR 14
- Fase 0: Brede basiszorg
Wat alle leerlingen nodig hebben en aangeboden krijgen.
Uitleg, goed gevoel op school…
Niet alle leerlingen hebben hier voldoende aan. Daarvoor is verhoogde zorg.
CLB heeft signaalfunctie in deze fase. - Fase 1: Verhoogde zorg
Basiszorg is niet genoeg. Zorgteam ondersteunt leerkracht bij specifieke zorgvragen.
Handelingsplanning: op regelmatige leerlingen-besprekingen worden gepaste maatregelen genomen en geëvalueerd.
CLB heeft in fase 1 een consultatieve functie. Dit wil zeggen dat CLB advies kan geven aan scholen, maar niet actief gaan helpen.
Bij deze fase komt er een zorgcoördinator, zorgleerkracht of intern leerlingbegeleider helpen. - Fase 2: Uitbreiding van zorg
Schoolinterne ondersteuning volstaat niet –> CLB (partner van school) gaat mee helpen. School geeft regie door, maar probleem niet. - Fase 3: IAC/OV4
CLB krijgt de regie in handen. Fase 3 start wanneer IAC-traject begint of wanneer leerling in het BuO start. IAC in het gewoon onderwijs zorgt voor inclusie. Denk aan deeltijds programma, ondersteunen klasleerkracht, vakken weg laten vallen, geen diploma, …
Verplichte toetsen overheid Vlaanderen: KOALA
KOALA test is een taalscreening voor 5-jarigen. —> hoe staat het met de taalvaardigheid van dit kind? Afhankelijk van die score wordt een bepaald traject gekozen om te doorlopen.
AANGERADEN TOETSEN
Naast de verplichte toetsen van de overheid, is het als school ook interessant en belangrijk om met andere toetsen op systematische wijze de leervorderingen van de leerlingen op te volgen. Zo kan de school inschatten wat de leerling zijn capaciteiten zijn.
Fase 1: Verhoogde zorg.
STICORDI
REDICODI
STICORDI:
Stimuleren: aanzetten om iets te gaan doen. Leerlingen uitdagen met moeilijkere opdrachten of thema’s opbrengen die aansluit bij de leefwereld van de leerlingen.
Compenseren: hulpmiddel aanbieden voor een tekort. Denk aan rekenmachine voor kind met dyscalculie.
Remediëren: denk aan iemand extra oefeningen geven omdat de persoon qua vaardigheden achterloopt. Extra uitleg aanbieden om bij te werken.
Dispenseren: het weg laten vallen bepaalde vakken of doelen zodat de leerling die niet meer hoeft te doen.
REDICODI
Remediëren
Differentiëren: Denk aan verschillende groepen maken voor leerlingen van verschillende vaardigheden. Opdracht aanpassen aan noden van leerling.
Compenseren
Dispenseren
Werking van een CLB. CLB kan vraaggestuurd of verplicht (leerplichtbegeleiding) aanbod geven.
Belangrijke CLB-verslagen
Fase 0: Signaalfunctie
Fase 1: Consultatieve leerlingenbegeleiding
Fase 2: Leersteuncentrum
CLB-verslagen:
GC-verslag: geeft toegang tot leersteun.
(GC = Gemeenschappelijk Curriculum)
IAC-verslag: overstap naar Buitengewoon Onderwijs of voor het volgen van een IAC in het gewoon onderwijs, met leersteun. Dit zegt eigenlijk dat bepaalde vakken kunnen wegvallen. Dit heeft echter consequenties.
(IAC = Individueel Aangepast Curriculum)
OV4-verslag: voor volgen van gemeenschappelijk curriculum mét intensieve ondersteuning in gewoon of buitengewoon secundair onderwijs.
ISIE
- Integratie: Iedereen zit in de klas, maar in aparte groepen.
- Segregatie: Niet iedereen zit in dezelfde klas. Mensen die buiten de klas vallen hebben wel een vaste groep om op terug te vallen.
- Inclusie: Iedereen zit in dezelfde klas, zonder dat er aparte groepen zijn gevormd. Iedereen zit door elkaar.
- Exclusie: niet iedereen zit in zelfde klas. Mensen die buiten de klas vallen hebben geen vaste groep om op terug te vallen.
Types Buitengewoon Basisonderwijs
ZIE FIGUUR 15
Buitengewoon Secundair Onderwijs
OV1: je wordt voorbereid op een beschermd leefmilieu. Leerlingen worden niet voorbereid om te gaan werken, maar om te gaan wonen in een beschermde voorziening.
OV2: Gaan niet zelfstandig wonen. Wel werken, maar niet zelfstandig werken. Krijgen begeleiding bij het wonen. Werken vaak in een beschutte werkplaats. Werk wordt versimpeld.
OV3: Bereid ze voor op beroepsleven. Leerlingen worden klaar gemaakt voor een plek op de arbeidsmarkt. Denk aan lassers. Voorbereiding op het zelfstandige leven. Denk aan huurcontracten begrijpen, zelf cv maken…
OV4: Buitengewoon onderwijs dat gelijk staat aan het regulier secundaire onderwijs. Waar het verschilt; er is veel meer hulp aanwezig op deze scholen.
Onderwijsregelgeving, rechten en plichten.
Bij beslissingen over leerlingen moeten rechten en plichten aan worden gehouden.
Europees kwalificatiekader: zorgt voor zekerheid over je diploma, je diploma zal overal in Europa geldig zijn.
OESO: gaat de verschillende landen met elkaar vergelijken, hoe goed zijn de kinderen in België in rekenen in vergelijking met…
Internationale invloeden op het onderwijs in Vlaanderen: Sociale ongelijkheid
Mensen met lage SES presteren lager in het onderwijs (en omgekeerd).
Dit heeft verband met dat mensen met een hoge status vaak al langer naar school gaan.
Daarom is de leerplicht verlaagd naar 5 jaar i.p.v. 6 jaar om de leerachterstand te proberen in te perken.
