Hoorcollege 4: Autisme

Question 1

Wat is het verschil tussen person-first en identity-first taal

Answer 1

1. persoon met autisme: respectvol maar ook averechts
2. autist/autistisch persoon: passend bij ervaring van autistische volwassenen en empowerment

Question 2

Wat waren de bevindingen van Kanner over Autisme

Answer 2

1. sociaal communicatieve problemen
2. ontwikkelingsstoornis met sterk genetische component
3. diagnostiek op basis van gedrag

Question 3

Wat stond er in de DSM 4 over ASS

Answer 3

1. verschillende diagnostische categorien (aspergers)
2. triade van beperkingen
3. symptomen tenminste 3 jaar aanwezig
4. taalachterstand
5. geen combinatie met ADHD

Question 4

Wat staat er in de DSM 5 over ASS

Answer 4

1. het is een sprectrum stoornis met gradaties van ondersteuningsbehoeften
2. dyade van beperkingen
3. symptomen vroeg aanwezig, maar op latere leeftijd zichtbaar
4. hypo/hyper sensorische gevoelligheid
5. sociale communicatie stoornis
6. combinatie mogelijk met ADHD

Question 5

In welke aspecten is ASS divers?

Answer 5

1. kwantiteit en kwaliteit van kenmerken
2. achtergrondkenmerken (sekse/IQ/ADHD)

Question 6

DSM criteria ASS

1. beperking in sociale communicatie of interactie

Answer 6

1. beperkt in sociaal emotionele wederkerigheid
2. beperkt in non verbale communicatie
3. moeite met ontwikkelen/ behouden/ begrijpen van relaties

Question 7

DSM criteria ASS

2. beperkende repetitieve gedragspatronen/ interesses/ activiteiten

Answer 7

1. stereotype bewegingen
2. moeite met afwijken van routines
3. erg beperkende interesses, met een abnormale intensiteit van focus
4. hyperactieve reactie op sensorische input

Question 8

Wat zijn de structurele of funtionele verschillen in het brein tussen met en zonder autisme

Answer 8

1. grotere hoofdomtrek (sterke groei tot 2 jaar, daarna afname)
2. minder verbindingen tussen hersengebieden (corpus callosum kleiner), slechtere informatieverwerking
3. afwijkingen in limbisch systeem, sluit aan bij sociaal emotionele problemen

Question 9

Is er bewijs voor een genetische component bij autisme

Answer 9

1. hogere kans voor broers en zussen
2. milde autistische trekjes in familie (broader autism phenotype)
3. tweelingstudies, hogere concordantie voor autisme tussen MZ dan DZ tweelingen
4. gedeelde genen

Question 10

Is er een specifiek gen verantwoordelijk voor autisme en waarom

Answer 10

1. Nee meer genen betrokken die kans vergroten
2. heterogene groep waardoor een genetisch profiel vinden moeilijker is

Question 11

Wat is bewijs voor dat omgeving mogelijk invloed kan hebben op het ontwikkelen van ASS?

Answer 11

concordantie autisme MZ tweelingen niet 100%

Question 12

Wat is bewezen geen omgevingsfactor te zijn die invloed heeft op autisme?

Answer 12

1. koelkastmoeders
2. vaccinaties: frauduleus onderzoek
3. meta-analyses

Question 13

Welke factoren kunnen wel een invloed hebben op een verhoogde kans om ASS te ontwikkelen?

Answer 13

= factoren die rond de geboorte plaatsvonden
1. oudere vader of moeder: hogere kans op afwijkingen
2. gebruik van valporaat: anti-epilepticum (niet specifiek voor ASS)
3. geboortecomplicaties (niet specifiek voor ASS)
4. wisselwerking ouder/kind: transactionele ontwikkelings. Bijv ouder vertoont autisme trekjes

Question 14

Over welke vaardigheden gaat de executieve functies hypothese en noem een kritiekpunt

Psychologische verklaringsmodellen autisme

Answer 14

= cognitieve vaardigheden die doelgerecht gedrag aansturen
1. mentale flexibiliteit
2. planning
3. werkgeheugen
4. inhibitie
5. initiatie
Kritiek: niet specifiek/ te grote individuele verschillen/ link tussen EFtaken en funtioneren in dagelijks leven niet altijd present

Question 15

Centrale coherentie hypothese

Psychologische verklaringsmodellen autisme

Answer 15

1. natuurlijke tendens om samenhang te zien tussen meerdere stimuli
2. zwake centrale coherentie: focus op details
   Kritiek: conflicterende beweringen/ link niet genoeg onderzocht

Question 16

Sociale aandacht hypothese

Psychologische verklaringsmodellen autisme

Answer 16

1. gebrek aandacht sociale stimuli
2. verminderde ervaring van beloning
3. cascade effect van communicatieve ontwikkeling
4. Kritiek: pas na 2 maanden verschil in onderzoek/ afwijkende respons niet alleen bij sociale stimuli/ niet universeel kenmerk

Question 17

Wat is kritiek op theory of mind

Answer 17

1. niet specifiek voor autisme
2. meet je alleen TOM of ook andere dingen met de test
3. de test hangt niet samen met dagelijke dingen

Question 18

Wat kan er gezegd worden over individuele verschillen bij ASS op groepsniveau en individueel niveau?

Answer 18

1. op groepsniveau slechtere: TOM, EF, centrale coherentie en sociale aandacht
2. op individueel verschil te veel heterogeniteit om hier een uitspraak over te doen

Question 19

Wat zijn de interventies voor autisme

Answer 19

1. geen pil
2. sociale vaardigheidsinterventies: SOVA (niet heel succesvol/ moeite met generaliteit van aangeleerde vaardigheden)
3. vroege intensieve interventies
4. Focus vaak op het kind en niet de omgeving

Question 20

Wat zijn verbeteringen voor ASS interventies

Answer 20

1. meer focus op ontwikkelingspychopathologie (omgevingseisen)
2. kind of omgeving aanpassen
3. zijn er voordelen van autisme

Question 21

Wat zijn verschuivingen in het autismeveld?

Answer 21

1. medisch model voor biopsychosociaal
2. ipv VOOR autisten, DOOR autisten
3. oog voor diversiteit