Hoofdstuk 1 Flashcards
Wat was Descartes’ versie van het dualisme? Hoe heeft het geholpen de weg vrij te maken voor een wetenschap van de psychologie?
Gemeenschappelijk gedrag was gericht op overleven, voortplanting, communicatie, levensonderhoud enz.
Alle reflexen zorgden voor de handelingen van het lichaam. De ziel kon alleen verantwoordelijk zijn voor de enige ongewone handeling tussen mens en dier: denken. De ziel bevond zich in de pijnappelklier van de hersenen veroorzaakte fysieke bewegingen en reacties door het immateriële concept
van zuiver denken. Dit standpunt schreef veel van de handelingen en processen toe aan het
materiële menselijke lichaam die eerder aan de immateriële ziel werden toegeschreven; menselijk gedrag en reflexen wat dichter bij het wetenschappelijke domein brengen.
Welke redenen kun je bedenken waarom de theorie van Descartes, ondanks haar intuïtieve aantrekkingskracht, ongeschikt was voor een complete psychologie?
Volgens Descartes dacht de ziel aan een juiste reactie op een zintuiglijke input en liet het lichaam reageren door draden te trekken, vloeistoffen vrij te geven, enz. De acties van het lichaam werden mogelijk gemaakt voor wetenschappelijke studie door een wetenschappelijke en fysieke verklaring te hebben gekregen. Maar het vooruitzicht van een
volledig immaterieel concept dat de ziel is, niet gebonden aan de wetten van de natuur, met
fysieke effecten op ons lichaam uitsluitend door het denken, bracht de geest en mentale
processen niet in het wetenschappelijke rijk waar het in meer detail kon worden bestudeerd.
Hoe hielp Hobbes’ materialisme de basis te leggen voor een wetenschap van de
psychologie?
Hobbes heeft het concept van een immateriële ziel volledig genegeerd
en elk denkproces en hun fysieke reflecties aan het lichaam toegeschreven. Elke menselijke actie, samen met de motieven en mentale processen, zou gebonden zijn aan de
wetten van de natuur en op een wetenschappelijke manier bestudeerd kunnen worden.
Hoe inspireerde het negentiende-eeuwse begrip van het zenuwstelsel een
gedragstheorie die reflexologie wordt genoemd?
Dat lichamelijke beweging volledig onafhankelijk zou zijn van een ziel, zorgde voor de vraag of het bewustzijn ook gebonden was aan het menselijk lichaam. Dan zou elke menselijke actie gewoon een zenuw reactie zijn op omgevingsprikkels (een reflex). Volgens deze definitie zou elk menselijk gedrag (van klein tot complex) het doen
van ons lichaam zijn, onafhankelijk van een ziel.
Hoe hebben de ontdekkingen van lokalisatie van de functie in de hersenen
bijgedragen aan het idee dat de geest wetenschappelijk kan worden bestudeerd?
Al het menselijk gedrag en de gedachte die in het verleden aan de ziel
was toegeschreven, werd beschouwd als het doen van ons lichaam. Het brein was het centrum van deze commandostructuur en gebruikte verschillende delen van zichzelf om
verschillende taken uit te voeren. De hersenen (vielen volledig binnen het domein van de wetenschap) was eigenlijk wat vroeger de ziel als taken had, dus kon bestudeerd worden om menselijk gedrag te begrijpen.
Hoe zou u de oorsprong van complexe ideeën en gedachten volgens het Britse empirisme verklaren? Welke rol speelde het verenigingsrecht in deze filosofie?
Je werd geboren met de geest als schone lei (tabula rasa), alle ideeën en gedachten waren reflecties van zintuiglijke
ervaring in onze geest. De kleine elementaire ideeën die door deze ervaringen werden gecreëerd, kwamen samen om grotere en veel complexere gedachten te vormen. Bij 2 ideeën die tegelijkertijd of vlak na elkaar in de geest kwamen, werden ze geassocieerd. Als 1 van de ideeën weer opdook, kwam de ander ook (associatie door contiguity). Zo konden complexe ideeën gevormd worden.
Hoe zou u de invloed beschrijven die de empiristische filosofie op de psychologie heeft
gehad?
Basis voor beter begrip van de leer- en geheugenfuncties van
de hersenen. Voorstel over hoe sensorische feedback en de beelden
ervan in onze hersenen kunnen bijdragen tot een compleet en complex concept. Hoe we iets leren en hoe we iets onthouden.
Waarom is het vermogen om te leren afhankelijk van aangeboren kennis? Wat is in Kants nativistische filosofie het onderscheid tussen a priori en a posteriori kennis?
Een kind is in staat om elk idee of gedachte
die zich voordoet te verkrijgen, te onthouden, te combineren en te gebruiken. A priori: aangeboren (basismechanismen van leren, opslaan en construeren van nieuwe informatie). A posteriori: verkregen via zintuiglijke ervaring (heeft a priori kennis nodig om gekend te worden).
Hoe bood Darwins theorie van natuurlijke selectie een wetenschappelijke basis voor het verklaren van gedrag door de functies ervan te beschrijven? Hoe bood het een basis voor het begrijpen van de oorsprong van a priori kennis?
Mentale mechanismen en gedrag (naast fysieke) die ons helpen te overleven en ons voort te
planten, kunnen ook worden doorgegeven door natuurlijke selectie, waardoor bepaalde
gedragstendensen a priori kennis krijgen. Basis gegeven over wat de evolutionaire redenen van de ontwikkeling van
dit soort kennis zouden kunnen zijn.
Hoe verschillen neurale, fysiologische, genetische en evolutionaire verklaringen van
elkaar? Hoe zou je deze verklaringen toepassen op een begrip van jaloezie?
Neurale verklaring:
richt zich op het verklaren van de effecten van de processen en structuren van het neurale systeem op menselijk gedrag. Jaloezie: de neurale verbindingen van de hersenen en complexe associaties ermee met betrekking tot eerdere ervaringen met anderen. Fysiologische verklaring: krijgt een breder perspectief en omvat
ook chemisch en biologisch materiaal, zoals hormonen en medicijnen, terwijl het gedrag wordt
verklaard. Jaloezie: de rol die hormonen en verschillende chemicaliën spelen in het denkproces en de reactie op situaties die jaloezie veroorzaken. Genetische verklaring: werkt met verschillende genen die individuen erven, en de
causaliteit tussen de verschillen tussen deze genen en menselijk gedrag (hoe welke genen welk gedrag beïnvloeden). Jaloezie: de rol van erfelijke genen en hun rol bij het definiëren van kenmerken van denkprocessen en reacties op een mogelijke
bedreiging voor de relatie met een belangrijk persoon. Evolutionaire verklaring: werken met humane functies en natuurlijke mechanica die door evolutie niet alleen in een individu, maar in de soort als geheel wordt gebracht. Jaloezie: de rol van verschillende biologische en sociale mechanismen in het menselijk brein, ontwikkeld door natuurlijke selectie, bij het definiëren van de kenmerken van door jaloezie veroorzaakte
conflicten en methoden om ermee om te gaan.
Hoe verschillen leer- en cognitieve verklaringen? Hoe zou je elk van hen toepassen op een begrip van jaloezie?
Leer verklaringen: wat voor soort veranderingen in het menselijk gedrag bepaalde omgevingservaringen kunnen veroorzaken. Jaloezie: de jaloerse ervaringen van een persoon met eerdere belangrijke anderen te analyseren. Dit zou helpen bij het begrijpen van de
denkpatronen die hebben geleid tot een bepaald idee van jaloezie, en hoe dit een bepaalde
reactie op de potentiële bedreiging of de significante ander veroorzaakt. Cognitieve verklaringen: de effecten van deze omgevingservaringen op eerdere of inherente kennis of overtuigingen, en deze effecten op cognitieve vaardigheden gebruiken als een stap om te begrijpen hoe gedrag verandert door ervaring. Jaloezie: rekening houden met het onbewuste geheugen en de ingebouwde mechanismen van de
geest. Dit zou kunnen helpen begrijpen welke processen van de geest tijdens het denken over
een bedreigende relatie betrokken waren bij het denkproces, en welke omgevings- en
sociale stimuli werden ontvangen en hoe het werd verwerkt om met een idee en een reactie op waargenomen jaloezie te komen.
Hoe verschillen sociale en culturele verklaringen? Hoe zou je elk van hen toepassen op een begrip van jaloezie?
Sociale verklaringen: onmiddellijke resultaten van sociale en omgevingsinput op individuen en groepen. Jaloezie: het analyseren van iemands idee over een relatie, wat wordt gezien als
een mogelijke bedreiging voor een sociale relatie. Culturele verklaringen: nemen ook sociale tradities in acht, om een conclusie te trekken over hun effecten op het gedrag en de gedachten van mensen. Jaloezie: een overeengekomen definitie van sociale of romantische ontrouw, welk patroon van gedachten en reacties en algemeen aanvaard voor een dergelijke situatie en in het algemeen hoe het handig wordt geacht om ermee om te gaan.
Wat is een ontwikkelingsverklaring? Hoe zou je een ontwikkelingsverklaring
toepassen op een begrip van jaloezie?
Ontwikkelingsverklaring: de veranderingen in gedrag, emoties en gedachten in verschillende leeftijden. Waarschijnlijk geneigd om als kind meer koestering te waarderen en een relatie te zoeken die is gebaseerd op wederzijdse interesses naarmate ze groeien. Prioriteiten kunnen veranderen afhankelijk van leeftijd en ervaringen. Jaloezie: verschillende
interpretaties van wat een relatie tegenkomt, en wat de nieuwe omstandigheden voor beide
partijen betekenen vanuit het perspectief van waar de relatie op vertrouwt.
Wat zijn enkele onderzoeksspecialiteiten in de psychologie die niet primair worden gedefinieerd door het gebruikte analyseniveau?
Sommige van deze onderzoeksspecialiteiten omvatten sensorische psychologie en perceptuele psychologie, evenals enkele andere aangepaste typen gedefinieerd als
psychologie van emotie of psychologie van motivatie.
Wat zijn de belangrijkste afdelingen van academische studies? Hoe verbindt de
psychologie ze met elkaar?
Natuurwetenschappen,
geesteswetenschappen en sociale wetenschappen. Psychologie wordt beschouwd gezien in het midden te staan. Natuurwetenschappen: het heeft sterke banden met biologie en chemie (gedragsneurowetenschappen, gedragsgenetica en evolutionaire psychologie). Sociale wetenschappen: banden met sociologie en antropologie (sociale psychologie, culturele psychologie). Geesteswetenschappen: psychologie is in feite een
studie van wat mensen doen. Alles wat ze creëren, de processen en de invloeden zouden binnen het bereik van de psychologie vallen.
