H1

Question 1

ontwikkelingspsychologie

Answer 1

probeert veranderingen aan te brengen in de manier waarop we denken en hoe we ons gedrag te identificeren en te beschrijven. ook probeert het ontwikkelingsprocessen bloot te leggen die deze verandering aandrijven

Question 2

continu proces

Answer 2

ontwikkelingspatroon waarbij vaardigheden gemakkelijk en geleidelijk veranderen
voorbeeld zwemmen

Question 3

discontinu proces

Answer 3

ziet ontwikkeling als een proces waarin verandering opeens kunnen gebeuren, waardoor meeredre verschillende stadia van ontwikkeling ontstaan

Question 4

kritieke periode van ontwikkeling

Answer 4

een leeftijdscatergorie waarin bepaalde ervaringen nodig zijn om de ontwikkeling op een bepalde manier te laten verlopen

Question 5

gevoelige periode

Answer 5

een leeftijdscatergorie waarop specifieke ervaringen optimaal zijj om de ontwikkeling op een bepaalde manier te laten verlopen

Question 6

domeinalgemeen

Answer 6

ontwikkelingen kunnen bijdragen aan meerdere vaardigheden

Question 7

domein specifiek

Answer 7

de ontwikkeling loopt relatief onafhankelijk in verschillende domeinen

Question 8

level van beschrijvingen

Answer 8

dit is de manier hoe we de belangrijke vraag beschrijven wat precies verandert wanneer ontwikkeling plaatsvindt
biologisch, sociale, emotionele of gedragslevel

Question 9

leeftijdscohorteffect

Answer 9

het houdt rekening met historische factoren die de psychologische ontwikkeling kunnen beinvloeden

Question 10

behaviorisme

Answer 10

stroming gericht op het aanleren van gedrag bij dieren en mensen
gedrag wordt gedreven door ervaring en deze vinden geleidelijk en continu plaats

Question 11

klassieke conditionering

Answer 11

een kind wordt aangeleerd dat een verband is tussen twee stimuli en zich daarnaar te gedragen

Question 12

operante conditionering

Answer 12

wordt een nieuw gedrag geleerd door middel van straf of een beloning

Question 13

psychodynamische theorie van Freud

Answer 13

probeert de interne motivaties en persoonlijkheden van mensen te onderscheiden en te beschrijven
gevormd door ervaringen uit kindertijd

Question 14

psychosociale theorie erikson

Answer 14

wordt ontwikkeling gezien als het doorlopen van een reeks van acht stadia die zich over de levensduur verspreiden

Question 15

ethologische theorie

Answer 15

gedrag moet worden gezien en begrepen als iets dat in een bepaalde context voorktomt en wat eeb overlevigswaarde heeft

Question 16

imprinting

Answer 16

een sterke nabijheid tussen ouder en kind wordt gecreeerd

Question 17

constructionisme piaget

Answer 17

babys vertrouwen op hun sensorische en motorische vermogen om actief over de wereld te leren

Question 18

Vygotsky en sociaal-culturele ontwikkeling

Answer 18

piaget had onvoldoende rekening gehouden met de sociale omgeving van het kind en hij stelt voor dat de ontwikkeling van het kind het best kan worden begrpepen in relatie tot sociale en culturele ervaringen

Question 19

nativistische theorieen over cognitieve ontwikkeling

Answer 19

beroep gedaan op het idee dat sommige van deze cognitieve vermogens aangeboren zijn, geleverd door genetische componenten

Question 20

uitvoerende controlestructuur

Answer 20

fasen waarin iederen fase een plan is voor het oplossen van een klasse van problemen
bestaat uit drie componenten:
- representatie van porbleem
- representatie van het doel van het probleem
- representatie van een strategie om het doel te bereiken

Question 21

probeert veranderingen aan te brengen in de manier waarop we denken en hoe we ons gedrag te identificeren en te beschrijven. ook probeert het ontwikkelingsprocessen bloot te leggen die deze verandering aandrijven

Answer 21

ontwikkelingspsychologie

Question 22

ontwikkelingspatroon waarbij vaardigheden gemakkelijk en geleidelijk veranderen
voorbeeld zwemmen

Answer 22

continu proces

Question 23

ziet ontwikkeling als een proces waarin verandering opeens kunnen gebeuren, waardoor meeredre verschillende stadia van ontwikkeling ontstaan

Answer 23

discontinu proces

Question 24

een leeftijdscatergorie waarin bepaalde ervaringen nodig zijn om de ontwikkeling op een bepalde manier te laten verlopen

Answer 24

kritieke periode van ontwikkeling

Question 25

een leeftijdscatergorie waarop specifieke ervaringen optimaal zijj om de ontwikkeling op een bepaalde manier te laten verlopen

Answer 25

gevoelige periode

Question 26

ontwikkelingen kunnen bijdragen aan meerdere vaardigheden

Answer 26

domeinalgemeen

Question 27

de ontwikkeling loopt relatief onafhankelijk in verschillende domeinen

Answer 27

domein specifiek

Question 28

dit is de manier hoe we de belangrijke vraag beschrijven wat precies verandert wanneer ontwikkeling plaatsvindt biologisch, sociale, emotionele of gedragslevel

Answer 28

level van beschrijvingen

Question 29

het houdt rekening met historische factoren die de psychologische ontwikkeling kunnen beinvloeden

Answer 29

leeftijdscohorteffect

Question 30

stroming gericht op het aanleren van gedrag bij dieren en mensen gedrag wordt gedreven door ervaring en deze vinden geleidelijk en continu plaats

Answer 30

behaviorisme

Question 31

een kind wordt aangeleerd dat een verband is tussen twee stimuli en zich daarnaar te gedragen

Answer 31

klassieke conditionering

Question 32

wordt een nieuw gedrag geleerd door middel van straf of een beloning

Answer 32

operante conditionering

Question 33

probeert de interne motivaties en persoonlijkheden van mensen te onderscheiden en te beschrijven gevormd door ervaringen uit kindertijd

Answer 33

psychodynamische theorie van Freud

Question 34

wordt ontwikkeling gezien als het doorlopen van een reeks van acht stadia die zich over de levensduur verspreiden

Answer 34

psychosociale theorie erikson

Question 35

gedrag moet worden gezien en begrepen als iets dat in een bepaalde context voorktomt en wat eeb overlevigswaarde heeft

Answer 35

ethologische theorie

Question 36

een sterke nabijheid tussen ouder en kind wordt gecreeerd

Answer 36

imprinting

Question 37

babys vertrouwen op hun sensorische en motorische vermogen om actief over de wereld te leren

Answer 37

constructionisme piaget

Question 38

piaget had onvoldoende rekening gehouden met de sociale omgeving van het kind en hij stelt voor dat de ontwikkeling van het kind het best kan worden begrpepen in relatie tot sociale en culturele ervaringen

Answer 38

Vygotsky en sociaal-culturele ontwikkeling

Question 39

beroep gedaan op het idee dat sommige van deze cognitieve vermogens aangeboren zijn, geleverd door genetische componenten

Answer 39

nativistische theorieen over cognitieve ontwikkeling

Question 40

fasen waarin iederen fase een plan is voor het oplossen van een klasse van problemen bestaat uit drie componenten: - representatie van porbleem - representatie van het doel van het probleem - representatie van een strategie om het doel te bereiken

Answer 40

uitvoerende controlestructuur