Genki Lesson 7 Flashcards
[第７課ー１] Når en te-form blir brukt med det hjelpende verbet いる, kan dette bety 1 av 2 ting
A) an action in progress
B) a past event that is connected with the present
Hvilken av disse mulighetene verbet er brukt i, er hovedsakelig avgjort av den semantiske karakteristikken av verbet.
partisipp + hjelpeverb 〜ています
hjelpeverbet いる er veldig likt engelsk ”progressive tense” is + -ing (is eating)
Norsk: holder på å (spise)
driver og (jobber) sitter og (leser) står og (venter) ligger og (sover)
[第７課ー１] Basert på den semantiske karakteren av verbene man har lært hittil (lesson 7), kan de deles i 3 grupper. hvilke 3 grupper?
1) verbs that describe continous states
2) verbs that describe activites that last for some time
3) verbs that describe changes that are more or less instantaneous
[第７課ー１] Can you use ている both for living things and inanimate objects?
Yes you can; the distinction between いる and ある (lesson 4) does not apply to the helping verb ている
[第７課ー１] Når man snakker om ている-formen, hva er viktig å være klar over med gruppe 1 verbene ある og いる?
ある og いる, men disse brukes aldri med hjelpeverbet いる.
ある og いる verbene brukes ALDRI i ている-form.
[第７課ー１] Hva er noen eksempler på gruppe 2 verb, og hvordan brukes de med hjelpeverbet いる? hva slags type setning får vi da?
2)verbs that describe activites that last for some time
Mange verb hører til Gruppe 2, som ; 食(た)べる、よむ、まつ.
Når te-formen av et verb i denne gruppen brukes med hjelpeverbet いる, så har vi en setning som beskriver en pågående handling.
たけしさんは今(いま)からご飯(はん)を食(た)べます。(om litt)
たけしさんは今(こん)ごはんを食(た)べています。(akkurat nå)
スーさんは今(いま)べんきょうしています - Sue is studying right now.
たけしさんはえいごの本(ほん)を読(よ)んでいます。
[第７課ー１] hvordan kan man beskrive hva en person gjør som jobb, eller som vane ?
Her kan man bruke
～ています.
私(わたし)はえいごをおしえています。 - I teach english / I am teaching english (right now).
Denne setningen kan forstås på 2 måter:
1) du lærer noen engelsk akkurat nå, og
2) du er en engelsklærer (men ikke nødvendigvis i timen akkurat nå.
メアリーさんは毎日(まいにち)日本語(にほんご)をべんきょうしています。 - Mary studies Japanese every day.
Dette eksempelet fungerer på samme måte; Mary har en vane med å studere Japansk hver dag (men det betyr selvfølgelig ikke at hun studerer 24 timer hver dag).
[第７課ー１] Hva er det verb i Gruppe 3 beskriver, og gjør?
3) verbs that describe changes that are more or less instantaneous
Verb i gruppe 3 beskriver endringer fra én status til en annen.
Hvis du blir gift, eller けっこんする, så endres statusen (eller tilstanden) din seg fra å være singel til å være gift.
Med gruppe 3 verb, så indikerer ている en tidligere endring som har holdt seg relevant til nåtiden. med andre ord, ている beskriver resultet av en endring.
山下(やました)先生(せんせい)はけっこんしています - professor Yamashita is married. - Setningen betyr IKKE at Yamashita skal gifte seg
みちこさんはまどのつかくにすわっています - Michiko is seated near the window.
Her er noen gruppe 3 verb vi har lært hittil: おきる、いく、かえる、くる、わかる、出(で)かける、のる、すわる、しぬ、けす、わすれる、かりる、おりる。
[第７課ー１] Hva er den sammentrukkete formen av ている?
ている→ てる
ています→ てます
[第７課ー１] Hvordan kan man spørre noen om hva de driver med?
なにをしていますか。
[第７課ー１] Hvordan kan vi finne ut om et verb hører til i gruppe 2 eller 3?
I de fleste tilfeller så kan du finne ut om et verb hører til i gruppe 2 eller 3 ved å sjekke om verbet tillater en setning som beskriver et bestemt tidsrom, som 一(いち)時間(じかん)。
私(わたし)は昨日(きのう)一(いち)時間(じかん)本(ほん)をよみました - I read a book for an hour yesterday
私(わたし)は一(いち)時間(じかん)しにました。 - I died for an hour (which is ungrammatical, and also odd)
よむ hører da til i gruppe 2, mens しぬ hører til i gruppe 3.
[第７課ー１]Hvordan sier man at at noen “har” noe ?
Med verbet もつ、-> もっているスーさんはお金(かね)をたくさんもっています。- sue-san has a lot of money.
[第７課ー１] How do you say that someone “knows” something?
Med verbet しる、bøyes しっている。den negative bøyningen (negasjonen) av dette verbet er しりません、uten ている-strukturen.山下(やました)先生(せんせい)はお母(かあ)さんをしっています。- Professor Yamashita knows my mother.
[第７課ー１] Hvordan sier man at noen er overvektig?
Ved å bruke verbet ふとる、bøyes ふとっているトムさんはちょっとふっとています。- tom is a little overweight.
[第７課ー１] Hvordan sier man at noen er tynn ?
Ved å bruke verbet やせる、bøyes やせている。私(わたし)のおとうとはとてもやせています - my younger brother is very thin.
[第７課ー１] Hvordan sier man at noen “har på” et klesplagg
Ved å bruke verbet きる、bøyes きている。
メアリーさんはTシャツをきています. - Mary is wearing/wears a T-shirt.
[第７課ー１] Hvordan sier man at noen er våken?
Ved å bruke verbet おきる、bøyes til おきている。お父(とう)さんはおきています。- Dad is up and awake.
[第７課ー１] Hvordan sier man at noen bor et sted?
Ved å bruke verbet すむ、bøyes til すんでいる. Bruk partikkelet に。かぞくは東京(とうきょう)にすんでいます。- my family lives in Tokyo.
[第７課ー１] hvilken gruppe hører verbene 行(い)く&くる til, og hva er noe å være klar over ang bruken av disse?
Disse tilhører verb gruppe 3.
行(い)っている og きっている indikerer at den nåværende statusen indikerer resultatet av tidligere handlinger, IKKE handlinger som er pågående.
Det kan være greit å være litt forsiktig med betydningen av disse setningene:
中国(ちゅうごく)にいっています。- somebody has gone to/is in China. NOT: Somebody is going to China.
うちにきっています - Somebody has come over to visit. NOT: Somebody is coming over
[第７課ー１] Hvordan bøyes hjelpeverbet いる?
Dette bøyes som et Ru-verb (Ichidan ~ 一(いち)段(だん))Hvis vi bruker
食(た)べている som et eksempel: 食(た)べています - he is eating 食(た)べていました - he was eating 食(た)べていません - he is not eating 食(た)べていませんでした - he was not eating
[第７課ー２] Hvordan beskriver man noen som har langt hår?
Det mest naturlige å si i Japansk blir IKKE:
トムさんの紙(かみ)はながいです。Tom’s hair is long
Men heller:
トムさんは紙(かみ)がながいです。 - Tom has long hair (= As for Tom, he has long hair)
Dette er ikke kun begrenset til å diskutere lengden av noens hår, men også generelle fysiske aspekter ved noens kropp.
[第７課ー２]Hvordan kan man beskrive fysiske aspekter ved noens kropp?
Man kan bruke denne formelen:
Aさんは [目(め)/耳(みみ)/手(しゅ)/あし/・・・] が [大(おお)きい/小(ちい)さい/かわいい/。。。] - Person A has a body part which is….
〜は〜が+ adj.
• ペールさんはめがあおいです。
（ペールさんは目(め)が青(あお)いです。）
• カーリさんはかみがくろいです。
（カーリさんは髪(かみ)が黒(くろ)いです。）
- からだが大(おお)きい／小(ちい)さい
- あしがながい／みじかい
- 背(せ)がたかい／ひくい
[第７課ー２] Hvordan sier man at noen er høy?
背(せ)が高(たか)い - is tall
[第７課ー２] Hvordan sier man at noen er kort?
背(せ)がひくい - is short
[第７課ー２] Hvordan sier man at noen er smart?
頭(あたま)がいい - is bright/smart
