Genki Lesson 5 Flashcards

1
Q

【第5課1】Hvilken to typer adjektiver har man på Japansk?

A

Man har い-adjektiver og な-adjektiver.
い og な er de siste stavelsene når de modifiserer substantiver.

おもしろいえいが an interesting movie
昨日(きのう)、おもしろい映画(えいが)を見(み)ました。- i saw an interesting movie yesterday.
こわいせんせい - a scary teacher
きれいなしゃしん - a beautiful picture
京都(きょうと)できれいなしゃしんをとりました。 - i took a beautiful picture in Kyoto.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

【第5課1】Forklar litt om い-adjektiver

A

I-adjektiv er “verbale” , dvs at de har samme type bøyninger som verb.

adjektivene under denne gruppen ender alle på vokalen い。

sluttvokalen い er for i-adjektivene det u-en og ru-en er for u-verb/ru-verb. Den markerer at adjektivet står i bekreftende, kort/uformell form i ikke-fortid.

あかいセーター - rød genser.

I dette eksemplet så kan det oversettes nøyaktig som aka (rød) mens い blir er. så dette er en rød genser.

あか kan da ses på som adjektivets stamme, som gjør at い blir der man bøyer i-adjektiver.

akkurat som med verb, kan adjektiver bøyes i tid, settes i bekreftende/nektende form og markeres for høflighet/formalitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

【第5課1】Hva vil det si at et adjektiv står attributivt?

A

Dvs at adjektivet står umiddelbart foran substantivet det beskriver.

Adjektivet beskriver et substantiv nærmere, og kunne vært utelatt uten at setningen blir ugrammatisk.

あかいセーター  - rød genser
大(おお)きいびよういん - stort sykehus

• attributiv bruk: げんきなこどもがいます。 - Der er noen ……… glade barn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

【第5課1】Hva vil det si at et adjektiv står predikativt?

A

dvs at adjektivet står etter substantivet det beskriver.Adjektivet utgjør en del av predikatet i setningen, som er en påstand. Kan ikke utelates.

あのセーターはあかい - den genseren er rød.
そのびょういんは大(おお)きい - det sykehuset er stort.

predikativ bruk: たけしさんはげんきです - Takeshi… er frisk og glad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

【第5課1】Kan man la kopula です etterfølge ikke-fortidsformen og fortidsformen av い-adjektivet ?

A

Fravær eller tilstedeværelse av kopula vil ikke medføre noen betydningsmessig forskjell. Den eneste oppgaven kopula har her, er å markere at talenivået er formelt/høflig.

このコーヒーはおいしかった。- Uformell
このコーヒーはおいしかったです。- formell

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

【第5課1】Hvordan bøyer man い-adjektiv in both affirmative tenses?

A

Present: legg til sluttvokalen い, og legg til desu for å gjøre denne formell.

Past: Dette gjøres ved å ta vekk sluttvokalen い og erstatte den med det korte/uformelle fortidssuffikset かった. Legg til です for å gjøre denne formell.

あかい - er rød (formell = あかいです)
あかかった- var rød
おいしい smaker godt   
おいしかった smakte godt   
大(おお)きい - er stor
大(おお)きかった - var stor
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

【第5課1】Hvordan bøyer man い-adjektiv in negative tenses

A

Negativ nåtidsbøyning blir ved å fjerne い og erstatte med くない。です gjør det formelt.

negativ fortidsbøyning blir ved å fjerne い og erstatte med くなかった. です gjør det formelt.

おいしくないです   smaker ikke godt nåtid neg.
おいしくなかったです smakte ikke godt fortid neg.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

【第5課1】Hvilken bøyningsunntak har い-adjektivet いい (god)

A

いい です    よくないです
よかったです よくなかったです

かっこいい har samme bøyning som いい, så husk dette når du bøyer かっこいい.

ved å fjerne です gjør du det uformelt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

【第5課1】Hva er en absolutt regel ang い-adjektiver og だ?

A

Man skal aldri legge til den deklarative だ til い-adjektiver.”Remember how the negative state-of-being for nouns also ended in 「い」 (じゃない)?

Well, just like the negative state-of-being for nouns, you can never attach the declarative 「だ」 to i-adjectives.”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

【第5課1】hvordan bøyer man な-adjektiver ?

A

Bøyning av な-adjektiver er akkurat den samme som bøyningen av kopula som følger et substantiv.

nåtid: 元気(げんき)です (han er sunn) - erstatt med だ for uformell
nåtid neg: 元気(げんき)じゃないです (han er ikke sunn) - fjern です for uformell
fortid: 元気(げんき)でした (han var sunn) - erstatt med だった for uformell
fortid neg: 元気(げんき)じゃなかったです (han var ikke sunn) - fjern です for uformell

you can substitute では for じゃ In the two negative forms, just like you would with ではありません & ではありませんでした。In written language it is more normal to see it written like so: ではないです & ではなかったでした .

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

【第5課1】 Hvor mange måter kan man bruke adjektiv på, rent syntaktisk sett?

A

De kan brukes på to måter:

  • predikativ bruk
  • attributiv bruk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

【第5課1】 Conjugate the present tense, affirmative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむいです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

【第5課1】 Conjugate the present tense, negative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむくないです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

【第5課1】 Conjugate the past tense, affirmative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむかったです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

【第5課1】 Conjugate the past tense, negative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむくなかったです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

【第5課1】 Conjugate the present tense, affirmative, of FORMAL な-adjectives

A

元気(な)

元気です。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

【第5課1】 Conjugate the present tense, negative, of FORMAL な-adjectives

A

元気(な)

元気じゃないです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

【第5課1】 Conjugate the past tense, affirmative, of FORMAL な-adjectives

A

元気(な)

元気でした。

19
Q

【第5課1】 Conjugate the past tense, negative, of FORMAL な-adjectives

A

元気(な)

元気じゃなかったです。

20
Q

【第5課1】Hvordan bruker man gradadverb sammen med adjektiver?

A

hvis du vil legge til et gradadverb som “veldig varmt” eller “litt varmt”, så kan du legge de til før adjektivene.

おきなわのうみはとてもきれいでした。 - sjøen var veldig pen i Okinawa.

このへやはちょっとあついです。dette rommet er litt varmt.

21
Q

【第5課2】hvordan bruker man な-adjektivene すき og きらい?

A

Meningen av disse adjektivene er relasjonsbasert, og du trenger to vilkår for å kunne bruke de:

1) en person som liker eller misliker noe
2) en person ,eller ting, som er likt eller mislikt.

I setninger så dukker disse to vilkårene opp som は og が. Formel:

X は Y が すき/きらい です。
X likes/dislikes Y.

eksempel:

ロバートさんは日本語(にほんご)のクラスがすきです。 - Robert liker japanskforelesningene som han tar.

やました先生(せんせい)はさかながきらいです。 - Yamata-sensei liker ikke fisk.

22
Q

【第5課2】Ved bruk av すき/きらい, når skal du bruke は istedenfor が?

A

I en kontekst hvor du sammenligner to eller flere ting, så skal は partikkelet brukes istedenfor が。

私(わたし)はやさいはすきですが、にくはきらいです。 - jeg liker grønnsaker, men ikke kjøtt.

23
Q

【第5課2】Hvordan kan du modifisere すき/きらい hvis du liker/misliker noe veldig mye?

A

I dette tilfellet kan du bruke 大(だい)(だい)rett før suki/kirai。

大好(だいす)き
大(だい)きらい

たけしさんはコーヒーが大(だい)すきです。

24
Q

【第5課2】Hvordan vil du svare når du hverken misliker eller liker noe?

A

I dette tilfellet så kan du svare:

すきでもきらいでもないです。- i neither like nor dislike (it).

25
【第5課2】Hvordan bruker man すき/きらい til å modifisere substantiv?
Du kan legge til すき/きらい +な rett før substantivet: これは私(わたし)の好(す)きな本(ほん)です。 - this is my favourite book. Dette blir da attributiv bruk av adjektivet.
26
【第5課3】Hvordan får du det japanske uttrykket for "let's..." ?
Hvis du tar langformen av et verb, og erstatter ます med ましょう、så kan du foreslå noe å gjøre. 一緒(いっしょ)にとしょかんで勉強(べんきょう)しましょう。- let's study in the library together. うちへ一緒(いっしょ)に帰(かえ)りましょう - la oss dra hjem til meg. ましょう kan også brukes med spørrepartikkel etter: いきましょうか。 - skal vi dra? せんせいにききましょうか. - skal vi spørre læreren?
27
【第5課4】Fortell litt om telle-klassifikatorene som brukes i Japansk.
1) Finnes mange forskjellige ord for forskjellige ting som skal telles ; å telle personer er forskjellig klassifikator i forhold til å telle bøker. 2) klassifikatorer kommer veldig ofte etter, ikke før, tingene som blir telt i en setning. たけしさんはきって(item) をさんまい(antall)買(か)いました - Takeshi kjøpte 3 frimerker. 3) disse klassifikatorene er mengdesadverb, og adverb plasseres typisk foran verbet. バナナがいっぽんあります。 パンをいちまい食(た)べました。 ごはんがたくさんります。 日本語(にほんご)がすこしわかります。 4) mengde-klassifikator er satt opp med numeralen først (三(さん))og så klassifikatoren etterpå (まい).
28
【第5課 EX】 what readings do you use with Jukugo words?
With Jukugo words, you usually use the on'yomi readings. 天気 - テンキ - Weather.
29
【第5課 EX】What readings do you use when a word is made up of a single kanji?
When a word is made up of a single kanji, it should use the kun'yomi reading . 皿 - さら - Plate. 町 - まち - town
30
【第5課 EX】What readings do you use when a word has okurigana?
When a word has okurigana (hiragana attached to the kanji) you know that it's probably going to be the kun'yomi reading.
31
【第5課 EN6】When do you use 忙しい, compared to when you would use にぎやか(な)?
忙しい is used when we describe people and is NOT used for places. たけしさんは忙しいです。 - takeshi is busy. にぎやか(な) is used for places, like when you want to say that tokyo is busy. 東京はにぎやかです。 Tokyo is busy/lively.
32
【第5課 EX】Hva er klassifikator for sylinderformete gjenstander?
本(ほん) ほん
33
【第5課 EX】 Tell sylinderformete gjenstander 1-3
一本 いっぽん 二本 にほん 三本 さんぼん
34
【第5課 EX】Tell sylinderformete gjenstander 4-6
四本 よんほん 五本 ごほん 六本 ろっぽん
35
【第5課 EX】Tell sylinderformete gjenstander 7-8
七本 ななほん | 八本 はっぽん、はちほん
36
【第5課 EX】Tell sylinderformete gjenstander 9-10
九本 きゅうほん | 十本 じゅっぽん、じっぽん
37
【第5課 EX】Hvordan spør du "hvor mange sylinderformete gjenstander?"
なん本 なんぼん
38
【第5課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 1-3
一枚 いちまい 二枚 にまい 三枚 さんまい
39
【第5課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 4-6
四枚 よんまい 五枚 ごまい 六枚 ろくまい
40
【第5課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 7-8
七枚 ななまい | 八枚 はちまい
41
【第5課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 9-10
九枚 きゅうまい | 十枚 じゅうまい
42
【第5課 EX】Hvordan spør du "hvor mange tynne,flate gjenstander?"
なん枚 なんまい
43
【第5課 EX】Hvordan spør du "hvilken dag er det?"
What day -|- 何(なん)日(にち) - |- なん・にち