G1 - On the way to the competition Flashcards
Wanna ?
contraction de “want to”
I want to eat a pizza = I wanna eat a pizza
Gotta ?
contraction de “got to” , “have got to” ou même “have to”
We have got to go = We gotta go
Gonna ?
contraction de “going to”
I am going to eat a pizza = I’m gonna eat a pizza
Gimme ?
contraction de “Give me”
Dunno ?
contraction de “don’t know”
Lotta ?
contraction de “lot of”
Watcha ?
contraction de “what are you”
What are you doing ? = Watcha doin’ ?
Gotcha ?
contraction de “got you”
ça veut dire “je t’ai eu”
Be going to: form ?
We use be going to + the base form of the verb:
- I’m going to take a few exams at the end of the year.
- It’s going to be difficult to get a job during the summer as the tourist industry is suffering from the economic downturn.
Be going to: uses ?
Be going to is commonly used in informal styles.
- Intentions
We use be going to to talk about future plans and intentions. Usually the decision about the future plans has already been made. - Predictions
We use be going to to predict something that we think is certain to happen or which we have evidence for now. - Commands
We use be going to when we give commands or state that something is obligatory.
may ou might ?
may = éventualité (fait présent ou futur)
“Il se peut que…”
might = incertitude plus forte
“Il se pourrait que…”
may have ≠ might have
may have + participe passé
incertitude concernant un fait passé
may have said = a pu dire / peut avoir dit
might have + participe passé
un risque a été couru mais le sort a voulu qu’il ne se concrétise pas (could have souvent employé à la place de might have ici ; avec might have s’ajoute parfois une nuance de reproche)
might have said = aurait pu dire
should ou should have ?
should = conseil insistant ou ordre à peine déguisé
should have = un reproche concernant un fait passé (si le locuteur parle de lui même, le reproche devient un regret)
+ les deux formes peuvent aussi exprimer la probabilité
might have ou should have ?
might have = reproche formel
» aurait pu
should have = reproche tout court
» aurait dû
Peter and Sheila’s parents
Peter’s and Sheila’s parents
Peter and Sheila’s parents : frères et soeurs
Peter’s and Sheila’s parents : pas frères et soeurs
Lesson 1 --- must ou have to ?
have to = obligation sans pdv du locuteur
Lesson 2 --- must not ou do not have to
don’t have to = absence de nécessité, pas de besoin
(don’t have to = don’t need to)
Lesson 3 --- did not need to + inf ou need not have + PP
did not need to + inf = l'action était inutile et n'a probablement pas eu lieu ------------------ need not have + PP = l'action était inutile mais a eu lieu
Lesson 4 --- had to + inf ou must have + PP (3)
had to + inf =
• obligation, nécessité, contrainte subie dans le passé
(elles ont dû y aller parce qu’elles étaient obligées)
——————
must have + PP =
• forte probabilité qu’un fait s’est déroulé
(elles ont sûrement dû y aller (on remarque l’avis du locuteur))
• nécessité d’accomplir une première action avant d’en envisager une deuxième
(Pour faire ça …, le mec doit avoir fait ça d’abord….)
• action qui doit avoir été accomplie dans un moment futur
(il faut que nous ayons fini d’ici samedi = nous devons avoir fini)
Lesson 5 --- had to + inf ou was to + inf
had to + inf =
• obligation, nécessité, contrainte subie dans le passé
——————
was to + inf =
• marque l’intervention du destin ou de la fatalité
EXEMPLE :
je ne devais plus jamais la revoir (c’est la fatalité qui l’a voulu)
» I was never to see her again
Lesson 6 --- must not be ou cannot be
must not be =
• exprime une interdiction
»> elle ne doit pas mettre ses mains dans une prise
——————
cannot be =
• indique que ce dont on parle n’est ni possible ni envisageable
»> elle n’a rien fait : elle ne peut pas être fatiguée
(on trouve parfois must not be à la place de cannot be pour exprimer ce qui semble impossible)
Lesson 7 --- must have ou cannot have
must have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l’action a eu lieu
——————
cannot have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l’action n’a PAS eu lieu
Lesson 8 --- must have ou may have
must have = • le locuteur exprime sa quasi-certitude que l'action a eu lieu Il a dû pleuvoir It must have rained ------------------ may have = • le locuteur fait part d'une éventualité EXEMPLE : Il se peut qu'il ait plu It may have rained
Lesson 9 --- cannot have ou may not have
cannot have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l’action n’a pas eu lieu ; il est fort probable que l’action n’a PAS eu lieu
——————
may not have
• il est possible que l’action n’est PAS eu lieu
may et might : sens ?
may ou might : différence ?
- May et Might expriment une éventualité concernant :
- un fait présent
- un fait futur - Avec Might, l’incertitude est généralement plus forte
(traduit souvent par “il se pourrait que”…)
Lesson 11 --- may have (2) ou might have (3)
may have + PP =
• exprime une incertitude concernant un fait passé
“il se peut qu’ils aient eu un accident”
• REMARQUE :
on peut utiliser might have au lieu de may have pour accentuer l’incertitude
——————
might have + PP =
• un risque a été couru mais le sort a voulu qu’il ne se concrétise pas
“ils ont conduit vite ; ils auraient pu avoir un accident”
• REMARQUE 1 : on emploie souvent Could have à la place de might have pour exprimer le risque couru
• REMARQUE 2 : avec might have s’ajoute parfois une nuance de reproche
Lesson 12 --- should (2) ou should have + PP (3)
should =
• le locuteur donne un conseil insistant ou un ordre à peine déguisé
• exprime aussi la probabilité
——————
should have + PP =
• le locuteur fait un reproche concernant une attitude passée
“vous auriez dû…”
• exprime aussi la probabilité
• si le locuteur parle de lui-même, le reproche devient un regret
Lesson 13 --- should have ou might have
should have + PP =
• le locuteur fait clairement un reproche concernant une attitude passé
»> aurait dû…
——————
might have + PP =
• le locuteur fait un reproche, mais du manière formelle : le locuteur y met la forme
» aurait pu…
Lesson 14 --- could (2) ou was (were) able to (2)
could =
• exprime une capacité permanente : à tout moment, quelqu’un était capable de le faire
• dans un contexte présent, could est un conditionnel
“aujourd’hui je pourrai battre Jack”
——————
was (were) able to =
• renvoie à une réussite ponctuelle dans une situation particulière
• on peut remplacer was able to par managed to
Lesson 15 --- was able to ou was allowed to
was (were) able to =
• exprime la capacité dont le sujet a su faire preuve à un moment donné
“il a été capable de ; il a réussi à…”
——————
was (were) allowed to =
• exprime le fait qu’une permission a été donnée
“il a eu le droit de…”
——————
NOTE : on peut conjuguer was à tous les temps pour les deux expressions
Lesson 16 --- to be sure of (2) ou to be sure to
to be sure of =
• s’emploie quand le sujet est sûr que l’action va se produire
• après of (comme après toutes les prépositions) le verbe se termine par -ing
——————
to be sure to =
• s’emploie quand le locuteur pense que l’action va se produire
• après to le verbe est bien sûr à l’infinitif
Lesson 17 --- to be likely to ou to be bound to
to be likely to = • l'action est probable EXEMPLE : Cela risque d'arriver >> It's likely to happen ------------------ to be bound to = • l'action est inévitable EXEMPLE : Cela arrivera inévitablement >> It's bound to happen
la structure to be + to + infinitif (au présent ?)
La structure to be + to + infinitif
• conjuguée au présent, cette structure peut renvoyer au futur et indiquer qu’une action est projetée
EXEMPLE :
Il doit prendre l’avion après demain
» He is to take the plane the day after tomorrow
Lesson 19.2 --- was to (2) ou was to have + PP
was to + inf =
• une action était prévue, projetée ; on ne sait pas si le projet s’est réalisé
“quand je l’ai quitté, il devait prendre l’avion”
• marque sinon l’intervention du destin ou de la fatalité : ça devait arriver (voir leçon brainscape 5)
——————
was to have + PP =
• une action était prévue, projeté ; on sait qu’elle ne s’est pas réalisée
Lesson 20 --- i wish he were ou i wish he were not
• Pour exprimer un souhait ou un regret concernant le moment présent :
on emploie cette forme suivi d’UN VERBE AU PRÉTÉRIT
» action au présent : je regrette qu’il soit moche
——————
EXEMPLES :
- je regrette qu’il ne soit pas ici
= I wish he were here
- je regrette qu’il soit ici
I wish he were not here
——————
NOTE :
Pour To be : on emploie “were” à toutes les personnes
(mais was est courant à la forme négative)
Lesson 21 --- i wish he had come ou i wish he had not come
• Pour exprimer un souhait ou un regret concernant une action passée :
on emploie cette forme suivi d’UN VERBE CONJUGUÉ AU PAST PERFECT
» action au passé : “je regrette qu’il soit venu” ou “je regrette qu’elle n’ait pas été avec nous”
——————
Rappel : past perfect =
sujet + HAD + PP du verbe
Lesson 22 --- wish + prétérit modal (were (pour be) par exemple) ou wish + past perfect
wish + prétérit modal =
• wish exprime alors un regret ou un souhait concernant le présent
——————
wish + past perfect =
• wish exprime alors un regret concernant le passé
Lesson 18.1 --- is believed + to + infinitif ou is believed + to have + PP
is believed + to + infinitif =
• une rumeur présente concerne le moment présent
EXEMPLE :
On le croit très riche =
He is believed to be very rich
——————
is believed + to have + PP =
• une rumeur présente concerne un moment passé
EXEMPLE :
On croit qu’il a gagné beaucoup d’argent =
He is believed to have earned a lot of money
Lesson 18.1 --- was believed + to + infinitif (2) ou was believed + to have + PP
was believed + to + infinitif =
• une rumeur passée concernait l’époque où cette rumeur circulait
EXEMPLE :
On le croyait très riche =
He was believed to be very rich
——————
was believed + to have + PP =
• une rumeur passée concernait une époque qui lui était antérieure
EXEMPLE :
On croyait qu’il avait gagné beaucoup d’argent =
He was believed to have earned a lot of money
Présent simple : règles d’emploi (6)
• habitudes et des actions qui se répètent
• affirmations à valeur atemporelle
• succession d’actions décrites au moment où elles ont lieu (exemple: commentaires actions match foot)
• titres de journaux
• après conjonctions de temps (dans le cas où on utilise le futur simple) et après if
• avec un sens futur, dans un style officiel ou impersonnel (exemple: l’avion décolle à 10h)
Présent progressif : règles d’emploi (5)
• actions qui se déroulent au moment où l’on parle
• actions qui ne sont pas terminées, mais qui ne se déroulent pas forcément au moment où l’on parle (exemple: en ce moment, je lis Balzac)
• des descriptions (l’attitude d’une personne, les vêtements qu’elle porte…)
• des habitudes temporaires (exemple: cette semaine, il se lève à 6 heures tous les jours)
• des projets (exemple: We are going to NY tomorrow)
Present perfect simple :
quand est ce qu’on l’emploie ? (2)
dépend du point de vue du locuteur :
exemple : Mr Brown a peint sa cuisine
——————
PRESENT PERFECT SIMPLE
• on insiste sur le fait que l’action est terminée
• on souligne la conséquence pour le complément du verbe (maintenant la cuisine est blanche)
= has painted
Present perfect progressif :
quand est ce qu’on l’emploie ? (3)
dépend du point de vue du locuteur :
exemple : Mr Brown a peint sa cuisine
——————
PRESENT PERFECT PROGRESSIF
• on ne se soucie pas de dire ou de savoir si Mr Brown a fini de la peindre
• on s’intéresse à l’activité elle-même (peindre c’est fatiguant)
• on souligne la conséquence pour le sujet du verbe (Mr Brown est fatigué)
= has been painting
Present perfect progressif :
quand est ce on NE l’emploie PAS ? (5)
PRESENT PERFECT PROGRESSIF
On ne l’emploie pas…
• avec des adverbes de temps comme always, often, never : It has always snowed in this country.
• avec l’indication d’un nombre de fois ou d’une quantité : I have smoked two cigarettes.
• avec just pour une action qui vient de se produire : They have just eaten.
• avec des expressions comme It was the first time…
• (rare) à la forme négative : It has not snowed.
Lesson 25.1 --- Avec for = depuis : Present perfect simple ou Present perfect progressif (6)
Pour indiquer que l'action ou l'état que décrit le verbe a commencé dans le passé et se poursuit dans le présent : ------------------ Present perfect progressif : • c'est la forme la plus courante ------------------ Present perfect simple : • pour les verbes qui ne se conjuguent pas à la forme progressive : verbes exprimant... - perception involontaire (hear, see...) - opération intellectuelle (remember, understand, want, know...) - croyance (believe...) - préférence (prefer...) - sentiment (love, dislike...) - possession (own, belong...)
Quand est-ce que TO BE peut se conjuguer à la forme progressive ? (2)
TO BE peut se conjuguer à la forme progressive dans deux cas :
• lorsqu’il est suivi d’un attribut si le comportement décrit est exceptionnel
EXEMPLE : il se comporte bêtement depuis une dizaine de minutes = He has been being silly for 10 minutes or so
• quand il est auxiliaire du passif (au présent et au prétérit seulement !)
EXEMPLE : A bridge is (or was) being built.
Lesson 26 --- Present perfect progressif : avec for = depuis et avec since = depuis
• Since :
introduit le moment où l’action a commencé
EXEMPLE :
Il attend depuis lundi = He has been waiting since Monday
• For :
introduit la durée qui s’est écoulée depuis que l’action a commencé
EXEMPLE :
Il attend depuis deux jours = He has been waiting for two days
Lesson 27 --- Past Perfect simple ou Past Perfect progressif
• Past Perfect Simple :
Elle avait lu son livre quand nous sommes arrivées = She had read her book when we arrived
- On peut sous entendre en écrivant :
=== She had read her book
——————
• Past Perfect Progressif :
Elle lisait son livre depuis 10 minutes quand nous sommes arrivés = She had been reading her book for ten minutes when we arrived
- On peut sous entendre en écrivant :
=== She had been reading her book
Prétérit simple : règles d’emploi (2)
• pour une action terminée et située dans le passé (avec plus ou moins de précision)
• c’est aussi le temps de la narration d’actions qui se sont succédés dans le passé
Prétérit progressif : règles d’emploi (2)
• on l’emploie pour décrire une personne (son attitude, les vêtements qu’elle portait, etc…) ou un animal à un moment donné du passé
• on l’emploie aussi pour exprimer une répétition obstinée (exemple : je perds toujours qqch)
Emploi du prétérit simple et progressif dans une même phrase : règles ? (2)
• Le prétérit progressif s’emploi pour une action qui servait de toile de fond à une autre action.
EXEMPLE : Pamela was working when I rang her up (mon appel téléphonique a eu lieu pendant que Pamela travaillait)
• Le prétérit progressif exprime aussi un futur dans le passé.
EXEMPLE : Hier, elle m’a dit qu’elle allait au Japon en juillet = Yesterday, she told me she was going to Japan in July
Lesson 29 --- Must + verbe ou Must + be + verbe -ing (2)
Must + verbe =
• must suivi du verbe à la forme simple, exprime une obligation.
——————
Must + be + verbe - ing =
• must suivi du verbe à la forme progressive, exprime une forte probabilité lorsque le contexte est présent
• lorsque que le contexte est futur, cette structure exprime :
- une obligation (il faudra que ton frère travaille quand… = your brother must be working when…)
- une forte probabilité (il travaillera certainement la semaine prochaine = he must be working next week)
Cannot + verbe (3)
Cannot + verbe à la forme simple =
• exprime l’incapacité physique, intellectuelle ou financière
• une interdiction
• suivi du verbe be : indique que ce dont on parle n’est ni possible, ni envisageable
Cannot + be + verbe -ing
Cannot + verbe à la forme progressive =
• exprime le caractère improbable d’une action
Exemple:
Il n’est pas possible que mon fils soit en train de porter mes bagages (ils sont trop lourds) = My son can’t be carrying my luggage
To have ou To be having ?
Cas où la forme progressive est impossible (5)
• to have = posséder
• to have = lien de parenté
• to have = auxiliaire du present perfect ou pas perfect
• to have to = nécessité (devoir)
• expression had better = toujours suivie de l’infinitif sans to (“Elle ferait mieux de venir” = “She had better come”)
To have ou To be having ?
Cas où la forme progressive est possible (2)
• dans la traduction de “faire faire quelque chose par qqn”
Exemple : Elle est en train de faire laver sa voiture = She is having her car washed.
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• dans des expressions qui renvoient à une action ou à une expérience
Exemple : to have breakfast (prendre un petit déj) ; to have fun (bien s’amuser) ; to have trouble (avoir des ennuis) ; to have a rest (se reposer) ; etc…
Lesson 32 --- Always associé au présent simple ou Always associé au présent progressif
+ 2 remarques
Always associé au présent simple =
Si on fait une simple constatation, on emploie le présent simple
Exemple : je perds toujours qqch = I always lose things
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Always associé au présent progressif =
Si on constate que qqch arrive très souvent et si on exprime une certaine exaspération, on emploie le présent progressif
Exemple : je perds toujours qqch (= il faut toujours que je perde qqch) = I am always losing things
——————–
1) La même distinction existe au prétérit
2) always peut se remplacer par forever, continually, etc…
Lesson 33 --- Present Perfect + for ou since ou Past Perfect + for ou since
Present Perfect + for ou since =
• Une action commencée dans le passé se poursuit dans le présent (exemple: elle dort depuis 10min = she has been sleeping for ten minutes)
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Past Perfect + for ou since =
• Une action commencé à un moment donné du passé se poursuivait à un moment ultérieur du passé (exemple: elle dormait depuis 10min quand je suis arrivé = she had been sleeping for 10min when I arrived)
Lesson 34 --- For + preterit ou For + perfect perfect
For + preterit =
• Si une action ou un état est terminé, on emploie le prétérit et for = pendant
Exemple : j’ai eu la grippe pendant dix jours = i had flu for ten days
——————–
For + present perfect =
• Si une action ou un état n’est pas terminé, on emploie le present perfect et for = depuis
Exemple : j’ai la grippe depuis dix jours = i have had flu for ten days
Lesson 35 --- How long + preterit ou How long + present perfect
How long + preterit =
• la question porte sur une action qui a cessé et si on veut savoir COMBIEN de temps elle a duré
Exemple : combien de temps as-tu travaillé ? = how long did you work ?
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How long + present perfect =
• la question porte sur une action qui continue et si on veut savoir DEPUIS combien de temps
Exemple : depuis combien de temps travailles-tu ? = how long have you been working ?
Lesson 36 --- For three days ou Three days ago
+ remarque
Deux traductions de "cela fait trois jours que..." -------------------- Cela fait trois jours qu'ils travaillent = action n'est pas terminé DONC present perfect + for = They have been working for three days -------------------- Cela fait trois jours qu'ils sont venus = action terminé DONC preterit + ago = They came three days ago -------------------- Remarque : si on veut traduire littéralement : it is ... since ...
Lesson 37 --- How long + present perfect ou How long ago + preterit
How long + present perfect =
• la question porte sur une action qui continue et on veut savoir DEPUIS cmb de temps
Exemple : combien de temps cela fait-il que tu manges ? = how long have you been eating ?
——————–
How long ago + preterit =
• la question porte sur une action qui est terminé et on veut savoir DEPUIS cmb de temps
Exemple : combien de temps cela fait-il que tu manges ? = how long ago did you eat ?
Quel temps faut-il employer avec ago ?
Il faut toujours employer le prétérit avec ago.
Lesson 38 --- How long + prétérit ou How long ago + prétérit
How long + prétérit =
