G1 - On the way to the competition Flashcards

1
Q

Wanna ?

A

contraction de “want to”

I want to eat a pizza = I wanna eat a pizza

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Q

Gotta ?

A

contraction de “got to” , “have got to” ou même “have to”

We have got to go = We gotta go

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3
Q

Gonna ?

A

contraction de “going to”

I am going to eat a pizza = I’m gonna eat a pizza

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4
Q

Gimme ?

A

contraction de “Give me”

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Q

Dunno ?

A

contraction de “don’t know”

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6
Q

Lotta ?

A

contraction de “lot of”

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7
Q

Watcha ?

A

contraction de “what are you”

What are you doing ? = Watcha doin’ ?

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8
Q

Gotcha ?

A

contraction de “got you”

ça veut dire “je t’ai eu”

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9
Q

Be going to: form ?

A

We use be going to + the base form of the verb:

  • I’m going to take a few exams at the end of the year.
  • It’s going to be difficult to get a job during the summer as the tourist industry is suffering from the economic downturn.
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10
Q

Be going to: uses ?

A

Be going to is commonly used in informal styles.

  • Intentions
    We use be going to to talk about future plans and intentions. Usually the decision about the future plans has already been made.
  • Predictions
    We use be going to to predict something that we think is certain to happen or which we have evidence for now.
  • Commands
    We use be going to when we give commands or state that something is obligatory.
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11
Q

may ou might ?

A

may = éventualité (fait présent ou futur)
“Il se peut que…”

might = incertitude plus forte
“Il se pourrait que…”

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12
Q

may have ≠ might have

A

may have + participe passé
incertitude concernant un fait passé
may have said = a pu dire / peut avoir dit

might have + participe passé
un risque a été couru mais le sort a voulu qu’il ne se concrétise pas (could have souvent employé à la place de might have ici ; avec might have s’ajoute parfois une nuance de reproche)
might have said = aurait pu dire

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13
Q

should ou should have ?

A

should = conseil insistant ou ordre à peine déguisé

should have = un reproche concernant un fait passé (si le locuteur parle de lui même, le reproche devient un regret)

+ les deux formes peuvent aussi exprimer la probabilité

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14
Q

might have ou should have ?

A

might have = reproche formel
» aurait pu

should have = reproche tout court
» aurait dû

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15
Q

Peter and Sheila’s parents
Peter’s and Sheila’s parents

A

Peter and Sheila’s parents : frères et soeurs

Peter’s and Sheila’s parents : pas frères et soeurs

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16
Q
Lesson 1
---
must 
ou 
have to ?
A

have to = obligation sans pdv du locuteur

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17
Q
Lesson 2
---
must not 
ou 
do not have to
A

don’t have to = absence de nécessité, pas de besoin
(don’t have to = don’t need to)

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18
Q
Lesson 3
---
did not need to + inf
ou
need not have + PP
A
did not need to + inf
= l'action était inutile et n'a probablement pas eu lieu
------------------
need not have + PP
= l'action était inutile mais a eu lieu
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19
Q
Lesson 4
---
had to + inf
ou
must have + PP (3)
A

had to + inf =
• obligation, nécessité, contrainte subie dans le passé
(elles ont dû y aller parce qu’elles étaient obligées)
——————
must have + PP =
• forte probabilité qu’un fait s’est déroulé
(elles ont sûrement dû y aller (on remarque l’avis du locuteur))
• nécessité d’accomplir une première action avant d’en envisager une deuxième
(Pour faire ça …, le mec doit avoir fait ça d’abord….)
• action qui doit avoir été accomplie dans un moment futur
(il faut que nous ayons fini d’ici samedi = nous devons avoir fini)

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20
Q
Lesson 5
---
had to + inf
ou
was to + inf
A

had to + inf =
• obligation, nécessité, contrainte subie dans le passé
——————
was to + inf =
• marque l’intervention du destin ou de la fatalité
EXEMPLE :
je ne devais plus jamais la revoir (c’est la fatalité qui l’a voulu)
» I was never to see her again

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21
Q
Lesson 6
---
must not be 
ou
cannot be
A

must not be =
• exprime une interdiction
»> elle ne doit pas mettre ses mains dans une prise
——————
cannot be =
• indique que ce dont on parle n’est ni possible ni envisageable
»> elle n’a rien fait : elle ne peut pas être fatiguée
(on trouve parfois must not be à la place de cannot be pour exprimer ce qui semble impossible)

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22
Q
Lesson 7
---
must have
ou
cannot have
A

must have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l’action a eu lieu
——————
cannot have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l’action n’a PAS eu lieu

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23
Q
Lesson 8
---
must have
ou
may have
A
must have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l'action a eu lieu
Il a dû pleuvoir
It must have rained
------------------
may have =
• le locuteur fait part d'une éventualité
EXEMPLE :
Il se peut qu'il ait plu
It may have rained
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24
Q
Lesson 9
---
cannot have
ou
may not have
A

cannot have =
• le locuteur exprime sa quasi-certitude que l’action n’a pas eu lieu ; il est fort probable que l’action n’a PAS eu lieu
——————
may not have
• il est possible que l’action n’est PAS eu lieu

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25
Lesson 10 --- may et might : sens ? may ou might : différence ?
1. May et Might expriment une éventualité concernant : - un fait présent - un fait futur 2. Avec Might, l'incertitude est généralement plus forte (traduit souvent par "il se pourrait que"...)
26
``` Lesson 11 --- may have (2) ou might have (3) ```
may have + PP = • exprime une incertitude concernant un fait passé "il se peut qu'ils aient eu un accident" • REMARQUE : on peut utiliser might have au lieu de may have pour accentuer l'incertitude ------------------ might have + PP = • un risque a été couru mais le sort a voulu qu'il ne se concrétise pas "ils ont conduit vite ; ils auraient pu avoir un accident" • REMARQUE 1 : on emploie souvent Could have à la place de might have pour exprimer le risque couru • REMARQUE 2 : avec might have s'ajoute parfois une nuance de reproche
27
``` Lesson 12 --- should (2) ou should have + PP (3) ```
should = • le locuteur donne un conseil insistant ou un ordre à peine déguisé • exprime aussi la probabilité ------------------ should have + PP = • le locuteur fait un reproche concernant une attitude passée "vous auriez dû..." • exprime aussi la probabilité • si le locuteur parle de lui-même, le reproche devient un regret
28
``` Lesson 13 --- should have ou might have ```
should have + PP = • le locuteur fait clairement un reproche concernant une attitude passé >>> aurait dû... ------------------ might have + PP = • le locuteur fait un reproche, mais du manière formelle : le locuteur y met la forme >> aurait pu...
29
``` Lesson 14 --- could (2) ou was (were) able to (2) ```
could = • exprime une capacité permanente : à tout moment, quelqu'un était capable de le faire • dans un contexte présent, could est un conditionnel "aujourd'hui je pourrai battre Jack" ------------------ was (were) able to = • renvoie à une réussite ponctuelle dans une situation particulière • on peut remplacer was able to par managed to
30
``` Lesson 15 --- was able to ou was allowed to ```
was (were) able to = • exprime la capacité dont le sujet a su faire preuve à un moment donné "il a été capable de ; il a réussi à..." ------------------ was (were) allowed to = • exprime le fait qu'une permission a été donnée "il a eu le droit de..." ------------------ NOTE : on peut conjuguer was à tous les temps pour les deux expressions
31
``` Lesson 16 --- to be sure of (2) ou to be sure to ```
to be sure of = • s'emploie quand le sujet est sûr que l'action va se produire • après of (comme après toutes les prépositions) le verbe se termine par -ing ------------------ to be sure to = • s'emploie quand le locuteur pense que l'action va se produire • après to le verbe est bien sûr à l'infinitif
32
``` Lesson 17 --- to be likely to ou to be bound to ```
``` to be likely to = • l'action est probable EXEMPLE : Cela risque d'arriver >> It's likely to happen ------------------ to be bound to = • l'action est inévitable EXEMPLE : Cela arrivera inévitablement >> It's bound to happen ```
33
Lesson 19.1 --- la structure to be + to + infinitif (au présent ?)
La structure to be + to + infinitif • conjuguée au présent, cette structure peut renvoyer au futur et indiquer qu'une action est projetée EXEMPLE : Il doit prendre l'avion après demain >> He is to take the plane the day after tomorrow
34
``` Lesson 19.2 --- was to (2) ou was to have + PP ```
was to + inf = • une action était prévue, projetée ; on ne sait pas si le projet s'est réalisé "quand je l'ai quitté, il devait prendre l'avion" • marque sinon l'intervention du destin ou de la fatalité : ça devait arriver (voir leçon brainscape 5) ------------------ was to have + PP = • une action était prévue, projeté ; on sait qu'elle ne s'est pas réalisée
35
``` Lesson 20 --- i wish he were ou i wish he were not ```
• Pour exprimer un souhait ou un regret concernant le moment présent : on emploie cette forme suivi d'UN VERBE AU PRÉTÉRIT >> action au présent : je regrette qu'il soit moche ------------------ EXEMPLES : - je regrette qu'il ne soit pas ici = I wish he were here - je regrette qu'il soit ici I wish he were not here ------------------ NOTE : Pour To be : on emploie "were" à toutes les personnes (mais was est courant à la forme négative)
36
``` Lesson 21 --- i wish he had come ou i wish he had not come ```
• Pour exprimer un souhait ou un regret concernant une action passée : on emploie cette forme suivi d'UN VERBE CONJUGUÉ AU PAST PERFECT >> action au passé : "je regrette qu'il soit venu" ou "je regrette qu'elle n'ait pas été avec nous" ------------------ Rappel : past perfect = sujet + HAD + PP du verbe
37
``` Lesson 22 --- wish + prétérit modal (were (pour be) par exemple) ou wish + past perfect ```
wish + prétérit modal = • wish exprime alors un regret ou un souhait concernant le présent ------------------ wish + past perfect = • wish exprime alors un regret concernant le passé
38
``` Lesson 18.1 --- is believed + to + infinitif ou is believed + to have + PP ```
is believed + to + infinitif = • une rumeur présente concerne le moment présent EXEMPLE : On le croit très riche = He is believed to be very rich ------------------ is believed + to have + PP = • une rumeur présente concerne un moment passé EXEMPLE : On croit qu'il a gagné beaucoup d'argent = He is believed to have earned a lot of money
39
``` Lesson 18.1 --- was believed + to + infinitif (2) ou was believed + to have + PP ```
was believed + to + infinitif = • une rumeur passée concernait l'époque où cette rumeur circulait EXEMPLE : On le croyait très riche = He was believed to be very rich ------------------ was believed + to have + PP = • une rumeur passée concernait une époque qui lui était antérieure EXEMPLE : On croyait qu'il avait gagné beaucoup d'argent = He was believed to have earned a lot of money
40
Lesson 23.1 --- Présent simple : règles d'emploi (6)
PRÉSENT SIMPLE ------------------ • habitudes et des actions qui se répètent • affirmations à valeur atemporelle • succession d'actions décrites au moment où elles ont lieu (exemple: commentaires actions match foot) • titres de journaux • après conjonctions de temps (dans le cas où on utilise le futur simple) et après if • avec un sens futur, dans un style officiel ou impersonnel (exemple: l'avion décolle à 10h)
41
Lesson 23.2 --- Présent progressif : règles d'emploi (5)
PRÉSENT PROGRESSIF ------------------ • actions qui se déroulent au moment où l'on parle • actions qui ne sont pas terminées, mais qui ne se déroulent pas forcément au moment où l'on parle (exemple: en ce moment, je lis Balzac) • des descriptions (l'attitude d'une personne, les vêtements qu'elle porte...) • des habitudes temporaires (exemple: cette semaine, il se lève à 6 heures tous les jours) • des projets (exemple: We are going to NY tomorrow)
42
Lesson 24.1 --- Present perfect simple : quand est ce qu'on l'emploie ? (2)
dépend du point de vue du locuteur : exemple : Mr Brown a peint sa cuisine ------------------ PRESENT PERFECT SIMPLE • on insiste sur le fait que l'action est terminée • on souligne la conséquence pour le complément du verbe (maintenant la cuisine est blanche) = has painted
43
Lesson 24.2 --- Present perfect progressif : quand est ce qu'on l'emploie ? (3)
dépend du point de vue du locuteur : exemple : Mr Brown a peint sa cuisine ------------------ PRESENT PERFECT PROGRESSIF • on ne se soucie pas de dire ou de savoir si Mr Brown a fini de la peindre • on s'intéresse à l'activité elle-même (peindre c'est fatiguant) • on souligne la conséquence pour le sujet du verbe (Mr Brown est fatigué) = has been painting
44
Lesson 24.3 --- Present perfect progressif : quand est ce on NE l'emploie PAS ? (5)
PRESENT PERFECT PROGRESSIF On ne l'emploie pas... • avec des adverbes de temps comme always, often, never : It has always snowed in this country. • avec l'indication d'un nombre de fois ou d'une quantité : I have smoked two cigarettes. • avec just pour une action qui vient de se produire : They have just eaten. • avec des expressions comme It was the first time... • (rare) à la forme négative : It has not snowed.
45
``` Lesson 25.1 --- Avec for = depuis : Present perfect simple ou Present perfect progressif (6) ```
``` Pour indiquer que l'action ou l'état que décrit le verbe a commencé dans le passé et se poursuit dans le présent : ------------------ Present perfect progressif : • c'est la forme la plus courante ------------------ Present perfect simple : • pour les verbes qui ne se conjuguent pas à la forme progressive : verbes exprimant... - perception involontaire (hear, see...) - opération intellectuelle (remember, understand, want, know...) - croyance (believe...) - préférence (prefer...) - sentiment (love, dislike...) - possession (own, belong...) ```
46
Lesson 25.2 --- Quand est-ce que TO BE peut se conjuguer à la forme progressive ? (2)
TO BE peut se conjuguer à la forme progressive dans deux cas : • lorsqu'il est suivi d'un attribut si le comportement décrit est exceptionnel EXEMPLE : il se comporte bêtement depuis une dizaine de minutes = He has been being silly for 10 minutes or so • quand il est auxiliaire du passif (au présent et au prétérit seulement !) EXEMPLE : A bridge is (or was) being built.
47
``` Lesson 26 --- Present perfect progressif : avec for = depuis et avec since = depuis ```
• Since : introduit le moment où l'action a commencé EXEMPLE : Il attend depuis lundi = He has been waiting since Monday • For : introduit la durée qui s'est écoulée depuis que l'action a commencé EXEMPLE : Il attend depuis deux jours = He has been waiting for two days
48
``` Lesson 27 --- Past Perfect simple ou Past Perfect progressif ```
Le past perfect marque l'antériorité d'un fait passé par rapport à un autre fait passé : ------------------ • Past Perfect Simple : Elle avait lu son livre quand nous sommes arrivées = She had read her book when we arrived - On peut sous entendre en écrivant : === She had read her book ------------------ • Past Perfect Progressif : Elle lisait son livre depuis 10 minutes quand nous sommes arrivés = She had been reading her book for ten minutes when we arrived - On peut sous entendre en écrivant : === She had been reading her book
49
Lesson 28.1 --- Prétérit simple : règles d'emploi (2)
PRÉTÉRIT SIMPLE ------------------ • pour une action terminée et située dans le passé (avec plus ou moins de précision) • c'est aussi le temps de la narration d'actions qui se sont succédés dans le passé
50
Lesson 28.2 --- Prétérit progressif : règles d'emploi (2)
PRÉTÉRIT PROGRESSIF ------------------ • on l'emploie pour décrire une personne (son attitude, les vêtements qu'elle portait, etc...) ou un animal à un moment donné du passé • on l'emploie aussi pour exprimer une répétition obstinée (exemple : je perds toujours qqch)
51
Lesson 28.3 --- Emploi du prétérit simple et progressif dans une même phrase : règles ? (2)
• Le prétérit progressif s'emploi pour une action qui servait de toile de fond à une autre action. EXEMPLE : Pamela was working when I rang her up (mon appel téléphonique a eu lieu pendant que Pamela travaillait) • Le prétérit progressif exprime aussi un futur dans le passé. EXEMPLE : Hier, elle m'a dit qu'elle allait au Japon en juillet = Yesterday, she told me she was going to Japan in July
52
``` Lesson 29 --- Must + verbe ou Must + be + verbe -ing (2) ```
Must + verbe = • must suivi du verbe à la forme simple, exprime une obligation. ------------------ Must + be + verbe - ing = • must suivi du verbe à la forme progressive, exprime une forte probabilité lorsque le contexte est présent • lorsque que le contexte est futur, cette structure exprime : - une obligation (il faudra que ton frère travaille quand... = your brother must be working when...) - une forte probabilité (il travaillera certainement la semaine prochaine = he must be working next week)
53
Lesson 30.1 --- Cannot + verbe (3)
Cannot + verbe à la forme simple = • exprime l'incapacité physique, intellectuelle ou financière • une interdiction • suivi du verbe be : indique que ce dont on parle n'est ni possible, ni envisageable
54
Lesson 30.2 --- Cannot + be + verbe -ing
Cannot + verbe à la forme progressive = • exprime le caractère improbable d'une action Exemple: Il n'est pas possible que mon fils soit en train de porter mes bagages (ils sont trop lourds) = My son can't be carrying my luggage
55
Lesson 31.1 --- To have ou To be having ? Cas où la forme progressive est impossible (5)
Cas où To have ne peut pas être à la forme progressive : -------------------- • to have = posséder • to have = lien de parenté • to have = auxiliaire du present perfect ou pas perfect • to have to = nécessité (devoir) • expression had better = toujours suivie de l'infinitif sans to ("Elle ferait mieux de venir" = "She had better come")
56
Lesson 31.2 --- To have ou To be having ? Cas où la forme progressive est possible (2)
Cas où To have peut être à la forme progressive : -------------------- • dans la traduction de "faire faire quelque chose par qqn" Exemple : Elle est en train de faire laver sa voiture = She is having her car washed. -------------------- • dans des expressions qui renvoient à une action ou à une expérience Exemple : to have breakfast (prendre un petit déj) ; to have fun (bien s'amuser) ; to have trouble (avoir des ennuis) ; to have a rest (se reposer) ; etc...
57
``` Lesson 32 --- Always associé au présent simple ou Always associé au présent progressif ``` + 2 remarques
Always associé au présent simple = Si on fait une simple constatation, on emploie le présent simple Exemple : je perds toujours qqch = I always lose things -------------------- Always associé au présent progressif = Si on constate que qqch arrive très souvent et si on exprime une certaine exaspération, on emploie le présent progressif Exemple : je perds toujours qqch (= il faut toujours que je perde qqch) = I am always losing things -------------------- 1) La même distinction existe au prétérit 2) always peut se remplacer par forever, continually, etc...
58
``` Lesson 33 --- Present Perfect + for ou since ou Past Perfect + for ou since ```
Present Perfect + for ou since = • Une action commencée dans le passé se poursuit dans le présent (exemple: elle dort depuis 10min = she has been sleeping for ten minutes) -------------------- Past Perfect + for ou since = • Une action commencé à un moment donné du passé se poursuivait à un moment ultérieur du passé (exemple: elle dormait depuis 10min quand je suis arrivé = she had been sleeping for 10min when I arrived)
59
``` Lesson 34 --- For + preterit ou For + perfect perfect ```
For + preterit = • Si une action ou un état est terminé, on emploie le prétérit et for = pendant Exemple : j'ai eu la grippe pendant dix jours = i had flu for ten days -------------------- For + present perfect = • Si une action ou un état n'est pas terminé, on emploie le present perfect et for = depuis Exemple : j'ai la grippe depuis dix jours = i have had flu for ten days
60
``` Lesson 35 --- How long + preterit ou How long + present perfect ```
How long + preterit = • la question porte sur une action qui a cessé et si on veut savoir COMBIEN de temps elle a duré Exemple : combien de temps as-tu travaillé ? = how long did you work ? -------------------- How long + present perfect = • la question porte sur une action qui continue et si on veut savoir DEPUIS combien de temps Exemple : depuis combien de temps travailles-tu ? = how long have you been working ?
61
``` Lesson 36 --- For three days ou Three days ago ``` + remarque
``` Deux traductions de "cela fait trois jours que..." -------------------- Cela fait trois jours qu'ils travaillent = action n'est pas terminé DONC present perfect + for = They have been working for three days -------------------- Cela fait trois jours qu'ils sont venus = action terminé DONC preterit + ago = They came three days ago -------------------- Remarque : si on veut traduire littéralement : it is ... since ... ```
62
``` Lesson 37 --- How long + present perfect ou How long ago + preterit ```
How long + present perfect = • la question porte sur une action qui continue et on veut savoir DEPUIS cmb de temps Exemple : combien de temps cela fait-il que tu manges ? = how long have you been eating ? -------------------- How long ago + preterit = • la question porte sur une action qui est terminé et on veut savoir DEPUIS cmb de temps Exemple : combien de temps cela fait-il que tu manges ? = how long ago did you eat ?
63
Quel temps faut-il employer avec ago ?
Il faut toujours employer le prétérit avec ago.
64
``` Lesson 38 --- How long + prétérit ou How long ago + prétérit ```
How long + prétérit =