Forschungsmethoden Flashcards
1
Q
querschnittliche Untersuchungen
A
- Alternativerklärungen lassen sich nicht voneinander trennen
- häufig angewendet
- Messung individueller Unterschiede unterschiedlich alter Personen zu einem Zeitpunkt
- Konfundierung mehrerer Variablen
2
Q
Ursache-Wirkungs-Gefüge
A
- kann nur durch verschiedene Forschungsansätze in Kombination untersucht werden
3
Q
Forschungsgegenstand Entwicklungspsychologie
A
Ursachen der psychischen Entwicklung
4
Q
Alter als Stellvertretervariable
A
Alter = Annäherung an zeitlich geordneten Ursachen der Entwicklung
- zugrundeliegenden Prozesse nur schwer beobachtbar
5
Q
Beurteilung Querschnittsuntersuchung
A
- schnell u. effizient zur Untersuchung großer Altersbereiche
- Beschreibung interindividuelle Unterschiede
> Schluss auf Veränderungen, obwohl nur Unterschiede beobachtet wurden
6
Q
Probleme Querschnittsuntersuchung
A
- Kohorteneffekte
- Periodeneffekte
- keine Untersuchung von intraindividuellen Verläufen
- keine Untersuchung von interindivivuellen Unterschieden
- Selektionseffekte
7
Q
Längsschnittuntersuchung
A
- Erfassung interindividueller Unterschiede/Gemeinsamkeiten
- in intraindividueller Veränderung
- besser für Entwicklungspsychologie, da Veränderungen beobachtet werden können
8
Q
Intraindividuelle Veränderungen bei Längsschnittuntersuchung
A
- nicht nur Mittelwert betrachten
- Mittelwert u. Rangordnung individueller Unterschiede können voneinander unabhängig sein
9
Q
Probleme Längsschnittuntersuchung
A
- eingeschränkte Genrealisierbarkeit durch Stichprobenselektion
- Trainingseffekte
- Korrelationen können durch Unreliabilität der Verhaltensindikatoren gemindert werden
- in verschiedenen Altersabschnitten können selten die gleichen Messinstrumente verwendet werden
- niedrige Korrelation zwischen 2 Zeitpunkten -/- keine qualitative Veränderung
10
Q
Kombination Quer- und Längsschnittstudien
A
- Konfundierungen genauer analysierbar
- Aufdeckung Kohortenunterschiede
11
Q
Kohorteneffekte
A
- Quelle für Fehlervarianz -> Interpretation als irrelevant
- als eine Dimension der Generalisierbarkeit -> Relevanz für Beurteilung von Entwicklung
- als theoretischer Prozess
