Fachgeschichte der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft(6)

Question 1

Theoretische Grundannahmen der Wissenschaftssoziologie:

Answer 1

●Wissenschaf entwickelt sich nicht kumulativ (increasing) ●Wissenschaf ist nicht autark ●Wissenschaf ist eine soziale Praxis ●Der Erfolg einer neuen Disziplin, Idee, Theorie hängt wesentlich von ihrer Institutionalisierungschance ab (Stellen, Schüler, Publikationen, Ansehen) Vertreter: Thomas S. Kuhn, Karl Mannheim, Pierre Bourdieu

Question 2

das Legimitationsdilemma des Faches:

Answer 2

die Kommunikations- und Medienwissenschaf beschäfigt sich mit den sozialen Bedingungen, Folgen und Bedeutungen von medialer, öffentlicher und interpersonaler Kommunikation. Wissenschafsrat: Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Kommunikations- und Medienwissenschafen in Deutschland (2007) Drei Ausrichtungen im “Feld”1. Kommunikationswissenschaf2. Medialitätsforschung3. Medientechnologie

Question 3

Was sind Indizien für das Legitimationsdilemma des Faches?

Answer 3

• Zustrom von Outsidern und aus anderen Disziplinen
• Namensstreit: Ist KW überhaupt eine eigenständige Wissenschaft?
• Braucht eine KW-Professorin praktische Erfahrung im Journalismus?
• Animositäten der etablierten Disziplinen

Question 4

Was sind Ursachen für das Legitimationsdilemma des Faches?

Answer 4

• Gegenstand (öffentliche Kommunikation) führt zu Überschneidungen
• Legitimation (nach außen) über Ausbildung und Auftragsforschung:
  Akademisierung/Versozialwissenschaftlichung vs. Studierendenerwartung
• Heterogene Herkunft der professoralen Gruppe

Question 5

Mediensysteme:

Answer 5

These 1:
Medieninnovationen haben Auswirkungen auf die Theoriebildung zur öffentlichen Kommunikation.
These 2:
Je stärker Medien in der Gesellschaft verbreitet worden sind, desto mehr hat sich die Wissenschaft um dieses
Phänomen bemüht.
These 3:
Die Institutionalisierung der akademischen Disziplin Zeitungswissenschaft hängt nicht nur mit der steigenden
Pressereichweite zusammen, sondern auch mit dem Bedarf an ausgebildeten Journalisten und
Kommunikationsspezialisten.

Question 6

Etablierung der Zeitungswissenschaft:

Answer 6

• Anstoß von außen: Verleger- und Journalistenverbände
• Redakteur wird zum Massenberuf (Ende 19., Anfang 20. Jahrhundert)
• Gründung der Berufsverbände (1894 VDZV, 1910 RDP)
  Aber: Akademische Journalistenausbildung umstritten
• Gegen-Argumente:
  „Schreiben liegt im Blut.“
  Volontariat besser als der Elfenbeinturm Universität
• Pro-Argumente:
  Imageverbesserung für den Journalistenberuf
  Imageverbesserung für die Presse

Question 7

Zeitungswisssenschaft in der Weimarer Republik:

Answer 7

• Entstehung: Ausbildung; kein wissenschaftlicher Unterbau
• Bescheidene finanzielle und personelle Ausstattung
  Folgen
• Hauptinteresse: Sicherung des Überlebens
• Betonung der Eigenständigkeit des Faches
• Kein Dialog mit den Nachbardisziplinen
  Ende 20er, Anfang 30er Jahre: Sozialwissenschaftliche Perspektive
  Öffentliche Kommunikation kein Gegenstand mehr für Nachbarfächer

Question 8

Das Fach im Nationalsozialismus:

Answer 8

• Institutionelle Aufwertung des Faches, wobei sich dieses dem NS oft anpasste oder zumindest nicht
  widersprach
• Wissenschaftlicher Dienstleister des NS-Propaganda-Apparats
• Prominente Akteure wie d‘Ester und Dovifat begrüßten die erfahrene Aufwertung, beteiligten sich auch aktiv an
  NS-Propaganda und antisemitischen Publikationen  im Nachhinein Selbstdarstellung als Gegner
• Studentinnen und Wissenschaftlerinnen, die vom NS verfolgt wurden, verschwanden auch großteils aus dem
  Fach

Question 9

Was passierte im Jahr 1945 und warum wird es “Neustart” genannt?

Answer 9

• Fach diskreditiert / Abwicklung
• Nachwuchsmangel
• Berufsverbände stellen Unterstützung ein
• Rückgriff auf teilweise belastetes Personal, das später auch von den jeweiligen Schüler*innen verteidigt wurde
  Folgen
• Schwache Stellung innerhalb der Universitäten
• Fach kurz vor dem Exitus
• Sozialwissenschaftliche Neuorientierung verzögert