Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Uni intras et finaux > Écologie intra > Flashcards

Écologie intra Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’environnementalisme?

A

Activisme politique pour protéger
l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Définition écologie

A

Discipline scientifique qui étudie des relations entre les organismes et l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce qu’un facteur abiotique?

A

Élément non vivant, ex: température, polluants, acidité des sols

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce qu’un facteur biotique?

A

Élément vivant, ex: prédateurs, parasites, pollinisateurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quel est le lien entre les conditions et les ressources?

A

Les conditions peuvent altérer directement ou indirectement la compétition entre organismes en modifiant la disponibilité des ressources

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

L’environnement est-il défini par rapport à l’individu ou aux populations?

A

L’environnement est spécifique à un individu.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Que représente l’approche One Health?

A

Concept qui résume l’idée que la santé humaine et la santé animale sont interdépendantes et liées à la santé des écosystèmes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Dans la hiérarchie biologique, où se situe le départ de l’écologie?

A

Organismes/individu (va pas plus petit)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quels sont les éléments de la hiérarchie écologique?

A

-Individu
-Population
-Communauté
-Écosystème
-Paysage
-Biome
-Biosphère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Définition individu

A

Un seul organisme (animal, végétal, bactérie, etc.) distinct des autres membres de la même espèce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Définition population

A

Un groupe d’individus de la même espèce occupant une zone donnée à un moment donné (en même temps)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Définition communauté

A

Toutes les populations de toutes les espèces vivantes et interagissant au sein d’un écosystème

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Définition écosystème

A

-Communauté biotique et son environnement abiotique
-Flux d’énergie et de matière

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Définition paysage

A

Territoire qui inclut plusieurs écosystèmes avec un échange d’énergie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Définition biome

A

Régions géographiques assez larges avec climat et géologie similaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Définition biosphère

A

Couche de la Terre qui supporte la vie, processus globaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Définition climat

A

Moyenne des conditions météo à long terme. Peut-être décrit à une échelle locale, régionale ou mondiale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Définition météo

A

Combinaison de température, précipitations, vent, nébulosité, humidité, etc. se produisant à un endroit et à un moment spécifiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Tous les objets émettent une énergie radiante? V/F

A

Vrai. Cette énergie dépend aussi de la température de l’objet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Définition albédo

A

Réflexion de la radiation solaire par une surface

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Toute la radiation solaire atteint la Terre? V/F

A

Faux, seulement 51%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Pourquoi la Terre émet-elle 117 unités?

A

-La Terre reçoit des radiations du soleil le jour, mais émet des radiations toute la journée
-L’atmosphère capture la majorité de cette énergie et la reflète vers la terre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Dans quelles zones y a-t-il le moins de radiations solaires?

A

La radiation solaire annuelle moyenne diminue en s’éloignant de l’équateur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Pour quelles raisons la radiation solaire varie-t-elle selon les latitudes?

A

-La radiation solaire qui frappe la terre aux latitudes plus élevées est répandue sur une plus grande surface
-La distance parcourue à travers l’atmosphère est plus courte à l’équateur qu’aux pôles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Qu’est-ce qui entraine les courants de convection atmosphérique?

A

Le réchauffement irrégulier de la Terre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Où tendance à aller l’air froid?

A

Il descend car il est plus dense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Où a tendance à aller l’air chaud?

A

Il monte car il est moins dense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Que fait l’effet Coriolis?

A

Un phénomène qui provoque la déviation des fluides (de l’air et de l’eau) lorsqu’ils se déplacent à la surface de la Terre: l’objet se déplace dans le sens opposé à la rotation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Comment se nomment les mouvements circulaires d’eau?

A

Gyres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Définition humidité absolue

A

Quantité de vapeur d’eau dans l’air, qui ne dépend pas de la température

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Définition humidité relative

A

Quantité de vapeur d’eau dans l’air, dépendamment de la température

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

De quoi dépend la pression de vapeur saturante?

A

De la température

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Entre l’air chaud et l’air froid, lequel peut accommoder le plus de vapeur d’eau?

A

Air chaud car il est moins dense que l’air froid

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Définition point de rosée

A

Température à laquelle la condensation dépasse l’évaporation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Comment se nomme la zone dans laquelle deux cellules de Hadley se rejoignent?

A

Zone de convergence intertropicale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Quel impact a le mouvement des cellules de Hadley?

A

Des saisons sèches et humides sont créées dans les tropiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Quel facteur représente la différence de densité entre la glace et l’eau?

A

0,1

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Comment appelle-t-on l’effet que la fonte des neiges a sur la quantité d’eau dans le sol?

A

Effet recharge

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Quels sont les effets écologiques de la neige?

A

-A un effet isolant pour le sol et la végétation, qui empêche le gel de pénétrer trop profondément
-A un albédo élevé qui contribue au refroidissement global

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Définition topographie

A

La structure physique des reliefs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

La densité de l’eau augmente-t-elle lorsque la température diminue?

A

Non en raison de l’arrangement cristallin de la glace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Qu’est-ce qui empêche l’eau de geler complètement?

A

La présence de glace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Définition cohésion

A

Les liaisons hydrogène font que l’eau a une grande cohésion (molécules se collent ensemble). Permet aux colonnes d’eau d’être tirées sans se briser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Qu’est-ce qui explique la tension de surface de l’eau?

A

Les molécules d’eau ont une plus grande
attraction à elles-mêmes qu’à l’air au-dessus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Que permet la tension de l’eau?

A

-À certains insectes de se poser dessus
-Peut empêcher des insectes de remonter à la surface, fournissant des proies faciles aux poissons

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Définition viscosité

A

La capacité d’un fluide de résister une force (friction) pour séparer les molécules (grâce à la cohésion des molécules)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

3 impacts de la densité de l’eau sur l’évolution des espèces aquatiques

A

-Corps fuselé des poissons
-Animaux qui flottent: ont environ la même densité que l’eau
-Pas besoin de structure de soutien pour résister à la gravité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

La pression au sol est plus grande que dans l’eau? V/F

A

Faux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Quel est l’impact de la faible présence de lumière dans les eaux profondes?

A

La photosynthèse et la productivité sont réduites

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

3 zones du gradient vertical dans l’eau

A

-Épilimnion
-Thermocline
-Hypolimnion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Caractéristiques épilimnion

A

Eau de surface (chaude, moins dense) se mélange avec vent et vagues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Caractéristiques thermocline

A

Zone du gradient vertical où la température varie très rapidement (sa profondeur varie selon la radiation solaire et le degré de mélange avec la surface)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Caractéristiques hypolimnion

A

Eau de profondeur très dense et froide

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
54
Q

La thermocline est présente à l’année dans les zones tropicales V/F

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
55
Q

À quelles saisons est présente la thermocline dans les zones tempérées?

A

L’été et l’hiver (peu de mélange de l’eau: gradient de chaleur)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
56
Q

Qu’arrive-t-il à la thermocline dans les océans?

A

La profondeur de la thermocline descend et
monte selon les saisons

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
57
Q

La solubilité de l’oxygène augmente ou diminue avec la pression?

A

Augmente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
58
Q

La solubilité de l’oxygène augmente ou diminue avec la température?

A

Diminue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
59
Q

La solubilité de l’oxygène augmente ou diminue avec la salinité?

A

Diminue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
60
Q

L’oxygène se diffuse de la surface de l’eau vers les eaux plus profondes où la concentration est plus faible V/F

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
61
Q

Pendant l’été, où y a-t-il le plus d’O2?

A

À la surface de l’eau, grâce à la diffusion et à la photosynthèse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
62
Q

Pendant l’automne, où y a-t-il le plus d’O2 dans l’eau?

A

Homogène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
63
Q

En hiver, qu’est-ce qui diminue la diffusion d’O2 en surface?

A

La glace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
64
Q

Dans les océans, où la concentration d’O2 est-elle maximale?

A

Dans les 10-20 premiers mètres (diffusion
+photosynthèse)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
65
Q

Dans quel intervalle y a-t-il la quantité minimale d’O2?

A

500-1000 mètres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
66
Q

Définition cycle hydrologique

A

Tous les processus par lesquels l’eau voyage entre la terre et l’atmosphère (lien entre les écosystèmes aquatiques et terrestres)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
67
Q

4 composants du cycle hydrologique

A

-Condensation
-Évapotranspiration
-Précipitation
-Collection

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
68
Q

Définition évapotranspiration

A

-Évaporation grâce au rayonnement solaire
-Transpiration des plantes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
69
Q

Définition condensation

A

La vapeur d’eau chaude rencontre l’air froid et forme des nuages ​en se condensant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
70
Q

Comment l’eau des précipitations pénètre-t-elle dans le sol?

A

Par infiltration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
71
Q

De quoi dépend la vitesse d’infiltration?

A

-Type de sol
-La pente
-La végétation (ex: sol de forêts moins compacts à cause des racines)
-L’intensité des précipitations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
72
Q

Toute l’eau est collectée par le sol V/F

A

Faux, une partie est évaporée et n’atteint jamais le sol

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
73
Q

Définition percolation

A

Le processus d’un liquide passant lentement à
travers un filtre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
74
Q

Comment se nomment les zones profondes où l’eau s’accumule?

A

Aquifère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
75
Q

Quels sont les avantages de la terre p/r à l’eau?

A

-Accès à la lumière
-Plus d’espace

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
76
Q

Quelles sont les contraintes de la vie sur terre?

A

-Dessication
-Gravité
-Variabilité de l’environnement
-Lumière

77
Q

Définition dessication

A

Disponibilité réduite de l’eau

78
Q

Quelle est la plus grande contrainte de la vie sur terre?

A

La dessication

79
Q

Quels impacts sur l’évolution la gravité a-t-elle sur les espèces terrestres?

A

-Apparition de squelettes internes et externes
-Parois cellulaires chez les plantes et les champignons

80
Q

Quel peut être un danger de la forte quantité de lumière sur terre?

A

Dommages à l’ADN et des mutations

81
Q

Comment l’intensité lumineuse influence-t-elle l’orientation des feuilles?

A

-Les feuilles inclinées sont une adaptation aux climats secs où l’intensité lumineuse est élevée
-Les feuilles horizontales permettent de capter plus de lumière

82
Q

Quels sont les éléments qui influencent la dynamique d’une population?

A

-Naissances
-Les morts
-Le mouvement des individus (immigration, émigration)

83
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un organisme unitaire?

A

-Individu génétiquement unique
-La taille des adultes varie peu au sein d’une espèce
-Croissance déterminée : la croissance du
squelette cesse généralement vers la maturité sexuelle (majoritairement)

84
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un organisme modulaire?

A

-Surtout des non-animaux
-Le zygote se développe en une unité de construction (un module) qui produit ensuite des modules similaires
-Les régions de croissance active sont appelées méristèmes
-Ont une large gamme de tailles finales pour une même espèce

85
Q

Définition genet

A

Individu unique au niveau génétique, provenant d’un zygote

86
Q

Définition ramet

A

Modules produits de manière asexuée par un genet (clone). Individu au niveau fonctionnel, mais pas génétique

87
Q

Définition distribution

A

Localisation spatiale d’une population: absence/présence d’individus. Peut être influencée par des facteurs géographiques ou abiotiques

88
Q

Différence entre distribution et aire de répartition

A

Localisation: emplacement des individus d’une population
Aire de répartition: région comprenant toutes les populations

89
Q

3 types de distribution spatiale

A

-Aléatoire (pas d’interactions biotiques ou ressources réparties aléatoirement)
-Uniforme (qd bcp de compétition)
-Agrégats: plus commun

90
Q

Quelles méthodes peuvent permettre d’échantillonner des populations?

A

-Quadrats
-Indices d’abondance (ex: traces de pas, poops)
-Marquage-recapture

91
Q

Quel type de distribution représente le plus grand biais pour le comptage en quadrats?

A

Agrégats: les populations sont réparties de manière très inégales
Solution: prendre bcp d’échantillons

92
Q

Pour quel type d’animaux la technique de marquage-recapture est-elle plus efficace?

A

Pour les animaux qui se déplacent beaucoup

93
Q

3 limites de la technique de marquage-recapture

A

On suppose qu’il n’y a
-aucune naissance, décès, immigration ou émigration pendant la période d’échantillonnage
- aucune marque n’est perdue ou manquée par les chercheurs
- marquage ne blesse pas l’animal et n’affecte pas probabilité que l’animal sera recapturé

94
Q

Certains organismes n’ont pas de générations qui se chevauchent : chaque génération se reproduite et meurt en une seule saison V/F

A

Vrai, dans ce cas tous les individus ont le même âge

95
Q

Quels sont les facteurs qui influencent la structure d’âge?

A

-Le taux de reproduction
-La mortalité

96
Q

Quelles sont les 3 catégories dans la structure d’âge?

A

-Préreproductifs
-Reproductifs
-Post-reproductifs

97
Q

Comment se nomme la méthode de datation des arbres?

A

Dendrochronologie

98
Q

Les arbres ont souvent beaucoup plus d’adultes que de juvéniles V/F

A

Faux, mais parfois les adultes nuisent aux développement des plus jeunes

99
Q

Définition ratio secondaire

A

Chez les mammifères, tendance à faire naître plus de mâles que de femelles, car les mâles meurent souvent plus jeunes

100
Q

Définition dispersion

A

Mouvement d’individus dans l’espace (de leur lieu de naissance à l’endroit où ils se reproduisent)

101
Q

Quel est le principal avantage du mouvement des individus?

A

Maintient du flux génétique

102
Q

Raisons de la dispersion

A

-Pour éviter la surpopulation
-Rechercher des aliments de plus ou de meilleure qualité
-Établir un nouveau territoire
-Pour trouver un habitat vacant
-Pour trouver un climat plus favorable

103
Q

Type de dispersion pour lequel l’individu a besoin d’aide d’agents abiotiques pour se déplacer

A

Dispersion passive

104
Q

Type de dispersion pour lequel l’individu n’a pas besoin d’aide

A

Dispersion active

105
Q

Définition migration

A

Mouvement aller-retour fait par des animaux

106
Q

2 types de migration

A

-Journalière
-Saisonnière (pour suivre les conditions climatiques)

107
Q

Quelle est la différence entre une population ouverte et une population fermée?

A

Une population ouverte a une croissance qui dépend des taux de naissance, de mortalité, d’immigration et d’émigration, alors qu’une population fermée n’a pas d’émigration ou d’immigration

108
Q

Quelles sont les deux suppositions d’une croissance exponentielle?

A

-Ressources illimitées
-Environnement constant

109
Q

Que devient une courbe exponentielle lorsque sa capacité maximale est atteinte?

A

Courbe logistique (plateau après la croissance)

110
Q

Comment se nomme le moment où le nombre de décès est égal ou nombre de naissances?

A

Capacité porteuse (K)

111
Q

Définition interaction intraspécifique

A

Interactions entre les membres d’une même espèce

112
Q

De quoi dépendent les interactions?

A

De la densité de population

113
Q

Définition extirpation

A

Perte locale d’une espèce

114
Q

Définition extinction

A

Perte totale d’une espèce

115
Q

Définition effet Allee

A

Baisse de fécondité où de survie lorsque la taille de la population est faible

116
Q

Définition métapopulation

A

Ensemble de populations séparées géographiquement qui interagissent (dispersion)

117
Q

Définition neutralisme

A

Aucun effet sur aucun espèce (interaction neutre)

118
Q

Définition mutualisme

A

Les deux espèces bénéficient (interaction positive)

119
Q

Définition commensalisme

A

Une seule espèce bénéficie, pas d’effet sur l’autre

120
Q

Définition parasitisme

A

Une espèce (parasite) dépend d’une autre (hôte) pour les ressources à un coût pour l’hôte

121
Q

Définition compétition

A

Les deux espèces on un effet négatif l’une sur l’autre

122
Q

Définition amensalisme

A

Une seule espèce est affectée de façon négative, l’autre ne subit aucun effet

123
Q

Définition prédation

A

Une espèce consomme l’autre en partie ou en totalité

124
Q

Définition compétition intraspécifique

A

2 (ou plusieurs) individus de la même
espèce utilisent une ressource commune et limitante et sont affectés de façon négative

125
Q

Définition compétition interspécifique

A

2 espèces utilisent une ressource commune et limitante et sont affectées de façon négative

126
Q

Quels sont les 2 type de compétition interspécifique?

A

-Exploitation: compétition pour une même ressource
-Interférence: nuire à son compétiteur pour l’empêcher d’accéder à la ressource

127
Q

Que dit le principe de Gause?

A

Deux espèces en compétition pour la même ressource limitée ne peuvent pas coexister, car elles sont des compétiteurs complets

128
Q

Sur quels principes se basent les principes de Gause?

A

-Exigences identiques et immuables pour une ressource limitante
-Environnement abiotique constant
-Seulement la ressource limitante affecte la capacité porteuse

129
Q

Pourquoi le paradoxe du planton contredit-il le principe de Gause?

A

Dans certains cas, un lieu avec des ressources limitées peut supporter plusieurs espèces, sans qu’une ne prenne le dessus sur les autres

130
Q

Définition niche écologique

A

Espace fonctionnel avec plusieurs dimensions de facteurs influençant la performance d’une espèce

131
Q

Différence entre niche fondamentale et niche réalisée

A

Niche fondamentale: partout où l’espèce peut survivre et se reproduire
Niche réalisée: portion de la niche fondamentale exploitée

132
Q

Définition biophage

A

Consommer des êtres vivants et agir comme agents de mort (agent de sélection naturelle)

133
Q

Définition saprophage

A

Synonyme: charognard
Décomposeurs qui consomment des
organismes morts

134
Q

Quels sont les 3 types de prédateurs?

A

-Carnivores
-Herbivores
-Omnivores

135
Q

Définition prédation sélective

A

Choix des proies en fonction de la disponibilité et de la facilité à les attraper: besoin d’efficacité (optimisation de la qt d’énergie obtenue/énergie dépensée)

136
Q

Qu’est ce qui l’hypothèse de la reine rouge?

A

Les prédateurs évoluent pour mieux attraper leurs proies, et les proies évoluent pour mieux échapper aux prédateurs

137
Q

Quels sont les 3 types de stratégies de prédation?

A

-Embuscade
-Traque
-Poursuite

138
Q

Avantages et désavantages de l’embuscade

A

+Nécessite un minimum d’énergie
-Fréquence de réussite faible

139
Q

Avantages et désavantages de la traque

A

+Temps de poursuite minime
-Temps de recherche long

140
Q

Avantages et désavantages de la poursuite

A

+Temps de recherche minime
-Passe bcp de temps à capturer/manipuler des proies

141
Q

Définition coloration cryptique

A

Se fondre dans l’arrière-plan ou un contour obscur (proies ou prédateurs)

142
Q

Définition poison chimique

A

Sécrétion de poison/venin souvent neurotoxique

143
Q

Définition écholocation

A

Utilisation d’un sonar pour aider à la
recherche et à la localisation des proies, facilitant la chasse de nuit et par mauvaise visibilité

144
Q

Définition mimétisme agressif

A

Évoluer pour ressembler à une proie

145
Q

Quels sont les 2 types de défenses anti-prédatrices?

A

-Constitutives
-Induites

146
Q

Définition défense chimique

A

Déployer des sécrétions chimiques pour repousser les prédateurs (synthétisées ou acquises)

147
Q

Définition coloration coup d’éclat

A

Afficher des taches de couleur très visibles, lorsque dérangées (induit) pour distraire et désorienter les prédateurs

148
Q

Définition coloration d’alarme (aposématisme)

A

Les animaux sont colorés audacieusement qui avertissent d’une défense chimique. Le prédateur forme une association négative entre l’apparence de la proie et le goût
désagréable ou la douleur

149
Q

Définition mimétisme Batésien

A

L’espèce comestible évolue pour ressembler à une espèce non comestible ou toxique

150
Q

Définition mimétisme mullérien

A

Plusieurs espèces toxiques évoluent pour se ressembler, ce qui renforce le
signal négatif que les prédateurs apprennent

151
Q

Définition défenses structurelles

A

Caractéristiques physiques qui nuisent aux prédateurs ou rendent les proies difficiles d’accès (augmente le temps
de manipulation)

152
Q

Exemples de défenses comportementales

A

-Rester immobile
-courir en zigzag/sauter
-Cris d’alarme
-Vie en groupe

153
Q

Principe de la défense reproductive

A

Faire naitre une grande quantité de jeunes pour que les prédateurs puissent seulement en manger une petite quantité

154
Q

Différence entre ressource et condition

A

Ressource: est consommée
Condition: subie par tous

155
Q

Définition herbivorie

A

Forme de prédation où les animaux mangent des autotrophes

156
Q

La quantité de biomasse consommée par les herbivores est généralement grande V/F

A

Faux

157
Q

Quel avantage être modulaire procure-t-il aux plantes?

A

Elles peuvent perdre des parties sans compromettre la survie

158
Q

Exemples de défenses structurelles des plantes qui découragent les herbivores

A

-Épines
-Poils
-Lignin

159
Q

Définition défense chimique chez les plantes

A

Produits chimiques non utilisés dans le métabolisme de base qui réduisent la digestibilité

160
Q

Quelles sont les 3 classes de défenses chimiques chez les plantes?

A

-Composés azotés (alcaloïdes)
-Terpènes (résines)
-Composés phénoliques (tannins)

161
Q

Définition inhibiteur quantitatif

A

Composés produits en grande quantité qui ont tendance à réduire la digestibilité

162
Q

Définition inhibiteur qualitatif

A

Produits présents en très petites quantité qui ont tendance à être toxiques (interfèrent avec les voies métaboliques)

163
Q

Définition satiété des herbivores

A

Submerger les prédateurs pour qu’ils ne puissent pas tout manger. Doit être variable pour être efficace

164
Q

Exemple de communication entre les plantes

A

Les plantes broutées émettent un signal gazeux détecté par les plantes plus loin et leur signale qu’un herbivore est à proximité. Elles vont donc augmenter leur production de tanin

165
Q

Exemple de communication pour attirer les prédateurs de l’herbivore

A

Quand elles sont blessées par des herbivores, certaines plantes émettent des signaux chimiques qui attirent les prédateurs de l’herbivore (L’ennemi de mon ennemi est mon ami)

166
Q

Définition symbiose

A

Interaction entre deux espèces différentes vivant en étroite association physique

167
Q

Caractéristiques des parasites

A

-Généralement ne tue pas (directement) l’hôte
-Parasites sont (souvent) beaucoup plus petits que l’hôte
-Se reproduisent rapidement
-Sont souvent spécialisés

168
Q

5 types de parasites

A

-Endoparasite
-Ectoparasite
-Cleptoparasite
-Hémiparasite
-Holoparasite

169
Q

Définition endoparasite

A

Vivent à l’intérieur de leur hôte

170
Q

Définition ectoparasite

A

Vivent sur leur hôte

170
Q

Définition hémiparasite

A

Plante qui obtient de l’eau et minéraux de son hôte (mais fait sa propre photosynthèse)

170
Q

Définition cleptoparasite

A

Un animal vole les ressources d’un autre

171
Q

Définition holoparasite

A

Les plantes qui ne font plus de photosynthèse et sont hétérotrophes : déprivent tout le carbone de leurs hôtes

172
Q

Quels type d’organismes les parasites sont-ils?

A

Peuvent être:
-Animaux invertébrés
-Animaux vertébrés
-Plantes
-Champignons
-Bactéries
-Virus

173
Q

Définition macroparasite

A

Peuvent être comptés

174
Q

Définition microparasite

A

Peuvent pas être comptés en terme d’individus. Faut estimer le nombre de cellules bactériennes

175
Q

Définition transmission directe

A

Trouver et infecter les hôtes eux-mêmes
Souvent agrégés
Transmissible

176
Q

2 types de transmission indirecte

A

-Trophique
-Par des vecteurs

177
Q

Définition transmission trophique

A

-Le parasite doit être ingéré par un hôte pour terminer son cycle de vie
-Peut modifier le comportement de l’hôte pour favoriser sa propre transmission

178
Q

Définition transmission par des vecteurs

A

S’appuyer sur un autre organisme pour les transporter jusqu’à leurs hôtes
Ne nuisent généralement pas à leurs vecteurs, souvent des arthropodes

179
Q

Définition parasitoïde

A

-Insectes qui finissent par tuer leurs hôtes
-Pond des œufs dans l’hôte et utilise l’hôte comme nourriture et protection pour le développement des larves
-Peuvent faire de la manipulation comportementale

180
Q

Les parasites tuent toujours leurs hôtes V/F

A

Faux, ils peuvent modifier la physiologie, la morphologie, le comportement

181
Q

Exemples de comportements d’évitement

A

-Éviter les congénères infectés
-Éviter les aliments et les eaux contaminés
-Éviter les habitats contaminés
-Éviter les parasites

182
Q

Exemples de comportement une fois infecté

A

-Toilettage (par congénère ou autres espèces)
-Réponse inflammatoire: lésions tissulaires qui stimulent les globules blancs
-Compartimentalisation: formation de kystes ou de galles pour réduire le contact du parasite avec les tissus sains

183
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’endosymbiose?

A

Propose que les chloroplastes étaient à l’origine des bactéries ingérées par des hétérotrophes. La relation a évolué de la prédation au parasitisme au mutualisme

184
Q

Définition mutualisme facultatif

A

Peuvent survivre indépendamment mais font mieux lorsqu’ils sont ensemble

185
Q

Définition mutualisme obligatoire

A

Organismes ne peuvent pas survivre ou se reproduire indépendamment

186
Q

Avantages du mutualisme

A

-Nutriments
-Défense
-Reproduction (ex: pollinisation)
-Dispersion

Uni intras et finaux (13 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions