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Uni > Comp animal intra > Flashcards

Comp animal intra Flashcards

1
Q

Definition anthropomorphisme

A

Attribution de caractéristiques du comportment, ou de la morphologie humaine à d’autres entités (animaux, objets, phénomènes)

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Q

Quelle est la contribution de Buffon ds l’étude des animaux?

A

Il ajoute la notion de comp animal

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3
Q

Quels sont les 4 principes de l’évo par sélection naturelle selon Darwin

A

-Variabilité entre phénos
-Héritabilité de certaines variations
-Compé entre individus pour les ressources (limitées)
-Différence de survie entre les individus

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Q

Quelle est la contribution de Darwin ds l’étude du comp animal?

A

-La sélection naturelle affecte le comp
-Le comp évolue
-Continuité entre les animaux et les humains

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5
Q

Quelles sont les 2 branches du créationnisme?

A

Fixisme
Catastrophisme

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6
Q

Définition fixisme

A

Tous les êtres vivants ont été créés par Dieu et n’évoluent pas

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7
Q

Définition catastrophisme

A

Il n’y a pas eu une seule création mais pls, entrecoupées de catastrophes

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8
Q

Qui a inventé le transformisme?

A

Lamarck

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9
Q

Définition transformisme

A

Les conditions de environnement forcent les organismes individuels àacquérir des traits qui
garantissent leur survie et qui sont transmissibles à leurs descendants

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10
Q

Quel scientifique, autre que Darwin, a eu l’idée de la sélection naturelle?

A

Wallace

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11
Q

Qui participe à la fondation de la psycho comparative?

A

Romanes

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12
Q

Quelles sont les critiques soulevées par Romanes?

A

Anthropomorphisme
Absence de méthodes expérimentales rigoureuses

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13
Q

Définition canon de Morgan

A

Principe de parcimonie: on doit expliquer le comp animal avec le mécanisme le plus simple

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14
Q

Définition behaviorisme

A

Le comportement peut être réduit à l’établissement de liens S-R (stimulus-réponse)

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15
Q

Créateurs du behaviorisme

A

Watson
Pavlov
Skinner

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16
Q

Définition conditionnement classique/Pavlov

A

Établissement d’un lien entre un stimulus inconditionnel (nourriture) et un stimulus conditionnel (cloche)

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17
Q

Définition conditionnement opérant

A

Conditionnement par essai-erreur qui cause l’apparition d’un comp avec des récompenses/punitions

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18
Q

Définition mémoire implicite/procédurale

A

Permet de se souvenir quoi faire (la souris sait que le fromage est à droite) car le comp est répété

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19
Q

Définition mémoire explicite/déclarative

A

Permet de se repérer ds l’espace: le comp change en fn de l’emplacement de la récompense

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20
Q

Définition éthologie classique

A

Approche naturaliste du comp

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21
Q

Créateurs de l’éthologie classique

A

Lorenz
Tinbergen
Von Frisch

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22
Q

En quoi l’éthologie classique est plus représentative du comp animal?

A

-Une plus grande div d’animaux sont étudiés
-Les animaux sont observés ds leur habitat naturel

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23
Q

Définition patron moteur fixé

A

Séquence comportementale fixe, stéréotypée et spécifique: inné
La séquence comportementale s’effectue dans son intégralité et peut être déclenchée par un stimuli

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24
Q

Définition empreinte

A

Attachement qui se manifeste par une forte propension à suivre et rester à proximité de l’objet, qui ne diffère pas trop du comp naturel de l’espèce

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25
Q

Définition stimuli signes

A

L’individu reconnait un stimuli précis, ce qui déclenche un comp

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26
Q

Définition mécanisme inné de déclenchement

A

La reconnaissance du stimulus et la réponse sont innés et caractéristiques de l’espèce (tous les individus de l’espèce ont le comp)

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27
Q

4 questions de Tinbergen

A

-Causes proximales
-Causes ontogéniques
-Causes ultimes
-Causes phylogénétiques

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28
Q

Définition causes proximales

A

Ce qui est expliqué par autre chose que l’envi: physiologie, neuro, génétique

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29
Q

Définition causes ontogéniques

A

Dével, interactions gènes-envi

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30
Q

Définition causes ultimes

A

Fn du comp, pk il est avantageux

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31
Q

Définition causes phylogénétiques

A

Facteurs historiques/évo de l’espèce ds le temps

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32
Q

Est-ce que les questions de Tinbergen sont indépendantes et incompatibles les unes aux autres?

A

Non elles sont indépendantes les unes des autres mais compatibles

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33
Q

Les causes ontogénique et proximale ont été combinées pour donner…

A

Causes proximales: ce qui déclenche le comp

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34
Q

Les causes phylogénétique et ultime ont été combinées pour donner…

A

Causes ultimes: fn du comp

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35
Q

Définition écologie comportementale

A

Approche économique du comp, prise en compte des niveaux de sélection

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36
Q

2 fondements de l’écologie comportementale

A

Le gène et non l’individu (véhicule pour les gènes) est
l’objet de la sélection naturelle.
Le comp optimal d’un individu dépend du comp des individus avec lesquels il interagit

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37
Q

Définition sélection positive

A

Plus le comp est présent, plus sa fréquence augmente, car il augmente les chances de survie

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38
Q

Définition sélection négative

A

Le comp est plus efficace qd il est rare ds la pop

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39
Q

Trajet de stimuli à réponse

A

Stimuli
Transduction
Système nerveux
Réponse

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40
Q

Définition transduction

A

Les récepteurs sensoriels répondent à une stimulation
et la traduisent en impulsion nerveuse

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41
Q

3 fn de l’organisation du système nerveux

A

-Apprentissage
-Mémoire spatiale
-Innovation

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42
Q

V/F Les innovations peuvent augmenter la taille du cerveau

A

Vrai, car pas toutes les espèces peuvent comprendre comment utiliser des outils (variation interspécifique)

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43
Q

Ex variation intraspécifique

A

Espèce d’oiseau parasitaire qui se souvient des nids ds lesquels elle peut pondre ses oeufs (apprentissage)
La femelle a donc une meilleure capacité de mémorisation que le mâle

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44
Q

Définition plasticité phénotypique

A

Un génotype produit pls phénotypes en fn de l’envi
Ex hippocampe plus gros

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45
Q

Définition stimuli clé

A

Éléments précis extraits de l’ensemble des stimuli présents qui sont responsables du déclenchement des comp

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46
Q

Quelles sont les 4 modalités sensorielles?

A

-Mécanoréception
-Chémoréception
-Photoréception
-Thermoréception

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47
Q

Définition stimuli simple

A

Le comp est déclenché par un seul stimuli ex phéromones ou couleur

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48
Q

Définition configuration dynamique

A

Réponse différente à un même stimuli en fn de la direction de laquelle il vient

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49
Q

Définition principe d’invariance

A

Un stimulus demeure efficace tant que sa configuration
(statique ou dynamique) est respectée

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50
Q

Ex de principe d’invariance

A

Le rapport entre la durée des pauses et celle des syllabes permet la reconnaissance du chant d’un mâle, quelle que soit sa vitesse d’exécution (criquet)

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51
Q

Définition stimuli complexe

A

La réponse au stimuli est basée sur pls éléments et varie en fn du contexte
Ex goéland avec point rouge et taille du bec

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52
Q

Définition sommation hétérogène

A

Comp dépend de pls stimuli clés, qui déclenchent le comp chacun à leur manière et dont les effets sont additifs (réaction plus intense, longue ou fréquente)

53
Q

Définition stimuli supranormal

A

Un stimuli anormal (positivement) déclenche une réponse démesurée

54
Q

Définition filtrage des stimuli

A

Qd il y trop d’info, on tri lesquelles sont pertinentes et ignore le reste

55
Q

Définition capacité de filtrage inhérentes/unwelt

A

Capacité de détecter un stimuli particulier grâce à une spécificité biologique sensorielle
Ex: Détection de la lumière infrarouge par les crotales

56
Q

V/F Le umwelt est le même pour les mâles et les femelles

A

Faux ->grenouilles co-qui
Les mâles et les femelles ne perçoivent pas la même chose, mais sont complémentaires

57
Q

Définition attention sélective

A

L’animal se concentre sur un stimuli différent en fn du contexte, même si le comp n’a pas de sens

58
Q

Définition image de recherche/filtrage transitoire

A

Changement perceptif dans l’habileté d’un prédateur à détecter une proie cryptique (camouflage)

59
Q

Désavantage du filtrage transitoire

A

Les prédateurs s’améliorent et le camouflage devient de moins en moins efficace, car il ne cherche que cette proie

60
Q

Autre que les stimuli exogènes, qu’est-ce qui peut déclencher un comp +/- intense?

A

La motivation

61
Q

Description modèle hydraulique de Lorenz/chasse d’eau

A

Plus le besoin de réaliser un comp augmente, plus le stimuli nécessaire pour déclencher le comp diminue
La réponse dépend aussi de la force du stimulus
Ex: faim

62
Q

Définition conflits de motivation

A

Dilemme entre s’éloigner et s’approcher du but
Réponse diff en fn des individus: besoins et expériences différents

63
Q

Comment les hm affectent le cerveau?

A

Les hm peuvent affecter pls aspects du système nerveux (anatomie ou vitesse à laquelle les impulsions électriques sont transmises)

64
Q

V/F La même hm peut avoir des effets différents selon la région du cerveau où elle agit

A

Vrai car les récepteurs sont spécifiques

65
Q

Comment les hm peuvent influencer les récepteurs sensoriels?

A

La qt d’hm présente fait varier la capacité des animaux à percevoir leur environnement

66
Q

Comment les hm peuvent influencer les effecteurs?

A

Les hm peuvent agir sur le dével des structures utilisées pour produire certains comp

67
Q

Comment les hm peuvent influencer le dével?

A

Les effets des hm durant les 1ers stades du dével sont le plus souvent permanents et irréversibles

68
Q

V/F Les hm sont présentes également au cours des saisons

A

Faux les conditions environnementales et les saisons font varier la conc des hm, donc la réponse aux stimuli

69
Q

Comment les différences génotypiques affectent-elles l’effet des hm?

A

Les individus réagissent de manière +/- intense en fn de leur personnalité

70
Q

Différents types d’horloges biologiques

A

-Rythme ultradien
-Rythme de la lune et des marées
-Rythme circadien
-Rythme circannuel

71
Q

Définition rythme ultradien

A

Cycle court variable, alimentation

72
Q

Définition rythme de la lune et des marées

A

12.4 heures (marées) et 29.4 jours (lune), locomotion, alimentation

73
Q

Définition rythme circadien

A

24 heures, sommeil/éveil

74
Q

Définition rythme circannuel

A

12 mois, hibernation, migration, repro

75
Q

3 moyens de synchroniser la physiologie et le comp aux changements environnementaux cycliques

A

-Réponse directe aux différents changements des stimuli ext (facteurs exogènes)
-Rythme interne (facteurs endogènes)
-Combinaison de facteurs exogènes et endogènes

76
Q

Qu’est-ce qui permet d’étudier les rythmes biologiques?

A

Actogramme: zones d’activité/inactivité

77
Q

Avantages de l’horloge biologique

A

-Anticipation des changements environnementaux
-Synchronisation du comp avec un événement qui ne peut être détecté directement par l’animal

78
Q

Difficultés de l’approche empirique

A

-Le comp peut-être bref, subtil ou similaire à un autre, difficile à quantifier et peut être interprété (biais de confirmation)
-Difficile à réfuter si pas quantitatif

79
Q

Définition notion de compromis

A

Moment qui minimise les risques d’un comp

80
Q

Que permettent les modèles d’optimisation?

A

Permettent de générer des prédictions quantitatives afin de tester des hypothèses à propos des fn évolutives d’un caractère.

81
Q

3 éléments d’un modèle d’optimisation

A

-La décision: permet de définir les variables de décision
-Devise de conversion: valeur approchée de l’aptitude (chiffre qui permet de quantifier la variable)
-Contraintes subies par l’animal

82
Q

Que permet de mesurer le modèle de valeur marginal?

A

Le temps optimal pour le comp

83
Q

Dss une divergence l’ancêtre est… et les caractères sont…

A

Commun
Homologues

84
Q

Dss une convergence l’ancêtre est… et les caractères sont…

A

Distinct
Analogues

85
Q

But de l’approche comparative

A

Estimer la relation entre 2 caractères en supprimant les effets de l’inertie phylogénétique

86
Q

Définition inertie phylogénétique

A

Retard ds le changement d’un trait par rapport à la vitesse de changement d’un acteur biotique ou abiotique

87
Q

Quelles sont les cond d’application de la méthode comparative?

A

-Choisir un caractère pertinent
Faible variabilité intraspécifique
-Comparer des espèces dont la phylogénie est connue
-Contrôler pour les facteurs de confusion, tels que
l’allométrie

88
Q

Définition allométrie

A

Étude des échelles de relations entre une partie du corps et le corps dans son ensemble

89
Q

Définition inné

A

-Présent à la naissance
-Différence attribuable aux gènes
-Qui ne se modifie pas au cours de l’ ontogénie
-Partagé par tous les membres de l’espèce

90
Q

Est-il possible que les gènes ou l’envi ne puissent n’avoir aucune influence sur un comp?

A

Non mais l’influence de chacun peut varier

91
Q

V/F L’apprentissage peut augmenter l’efficacité d’un comp inné

A

Vrai

92
Q

V/F L’état psychologique d’un animal n’a pas d’influence sur la capacité d’apprentissage

A

Faux ex: des rats rendus dépressifs par une séries d’échecs ont une capacité d’apprentissage plus faible

93
Q

De quoi dépend l’arrangement des neurones?

A

Des premières expériences de vie ex: si on est pas exposé à certains stimuli, les neurones impliqués peuvent disparaitre

94
Q

Chez la souris grise, les mâles les + agressifs proviennent de portées ayant plus de…

A

Femelles, car la mère donne plus de soins donc les mâles deviennent plus gros et plus compétitifs

95
Q

Définition épigénétique

A

Mécanismes qui affectent la façon dont l’ADN
est exprimé et traduit
Effet de l’envi sur les gènes

96
Q

Effet de la méthylation sur les gènes

A

Empêche l’expression de gènes: deviennent silencieux
Changement de phénotype

97
Q

V/F Les marques épigénétiques ne peuvent pas être transmises aux descendants

A

Faux le stress subi par un des parents peut se traduire par des marques épigén et se transmettre sur pls générations

98
Q

3 façons de mesurer l’influence des gènes

A

-Évaluation du degré d’héritabilité du comp
-Hybridation
-Détermination des gènes impliqués

99
Q

À quoi ressemble la courbe d’une forte héritabilité?

A

Pente proche de 1

100
Q

Définition effet maternel

A

Influence du phénotype de la mère sur le phénotype de sa progéniture, indépendamment des effets directs des gènes

101
Q

Définition effet maternel

A

Influence du phénotype de la mère sur le phénotype de sa progéniture, indépendamment des effets directs des gènes

102
Q

Définition héritabilité

A

Proportion de la variabilité d’ un caractère qui est attribuable à des différences génétiques
Envi + génétique

103
Q

Définition héritabilité

A

Proportion de la variabilité d’ un caractère qui est attribuable à des différences génétiques
Envi + génétique

104
Q

En quoi l’étude des hybrides permet de comprendre l’héritabilité?

A

Permet de comprendre la dominance des gènes mutants

105
Q

Technique du Knock out

A

Inactivation d’un gene pour en comprendre l’effet

106
Q

3 traits associés à la monogamie

A

-Soins biparentaux
-Liens du couple durables
-Fort attachement des partenaires

107
Q

2 hm impliquées ds la monogamie des rongeurs

A

-Vasopressine
-Ocytocine

108
Q

Effet vasopressine chez les rongeurs

A

Mâles deviennent agressifs envers les autres mâles et paternels envers leurs descendants

109
Q

Effet ocytocine chez les rongeurs

A

Chez les femelles et déclenche le comp maternel et la lactation

110
Q

Quelles différence génétique peut modifier le comp de mon/polygamie chez les rongeurs?

A

La distribution des récepteurs d’ocytocine et de vasopressine ds le cerveau

111
Q

Définition apprentissage social

A

Propagation du comp par transmission culturelle

112
Q

Définition habituation

A

Forme d’apprentissage qui consiste à apprendre à ignorer certains stimuli non due à une baisse d’intérêt ou fatigue.

113
Q

Ex d’habituation

A

Poissons mâles qui ne sont pas agressifs envers leurs voisins, mais le sont envers des mâles inconnus

114
Q

Définition sensibilisation

A

Forme d’apprentissage qui résulte en une amplification de la réponse initiale

115
Q

Ex sensibilisation

A

Pavlov: Le stimulus conditionnel déclenche un comp normalement déclenché par un stimulus inconditionnel
Prendre la fuite sans avoir vu le prédateur

116
Q

Que permettent les signaux précurseurs?

A

De prévoir ce qui s’en vient et d’agir en conséquence

117
Q

Quel sont les stimuli conditionnel et inconditionnel pour la coloration aposématique?

A

Conditionnel: coloration
Inconditionnel: toxine

118
Q

Définition loi de l’effet

A

Prob d’émission d’un comp augmente ou diminue selon qu’il est suivi d’une récompense ou d’une sanction

119
Q

La loi de l’effet est quel type de conditionnement?

A

Opérant (essai-erreur)

120
Q

Quels sont les programmes de renforcement (conditionnement opérant)?

A

-Continu: récompense à ch fois
-Fixe: récompense à ch x fois
-Variable: jaybe, jaybe not

121
Q

Définition info publique

A

Info provient des congénères
Intra et interspécifique

122
Q

3 types d’apprentissage social

A

-Accentuation de l’objet
-Facilitation sociale
-Initiation

123
Q

Définition accentuation de l’objet

A

Phénomène social qui permet à un individu d’apprendre qlq chose de nouveau à propos de cet objet
L’individu se base sur la réaction + ou - d’un congénère pour définir sa préférence

124
Q

Définition facilitation sociale

A

Mécanisme qui accroit les chances qu’un animal effectue un comp donné, qu’il possède déjà ds son répertoire
Ex bailler qd qlqun d’autre baille

125
Q

Définition imitation

A

Phénomène social qui permet à un individu d’apprendre une nouvelle action par l’observation d’un tuteur

126
Q

3 types d’imprégnation

A

-Empreinte filiale: parent
-Empreinte sexuelle: choix du partenaire
-Empreinte environnementale: revenir à son site de naissance pour la repro

127
Q

Ds quel cas l’imprégnation est-elle réversible?

A

Qd l’objet est trop différent de la mère

128
Q

Qd survient l’imprégnation?

A

Filiale et environnementale: phase critique pendant la jeunesse
Sexuelle: plus tard ds la vie de l’individu

129
Q

2 hypothèses de la cognition animale

A

-Capacité générale d’apprentissage qui s’adapte aux cond écologiques de l’animal: intelligence générale
-Série de modules chacun spécialisé à accomplir une tâche particulière: intelligence spécialisée

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