E1 - C5 - Attributions Flashcards
Les attributions :
Définition: Inférences pour expliquer pourquoi un événement est survenu, pour expliquer le comportement des autres, ou pour expliquer notre propre comportement.
Implique le comportement de soi ou d’autrui
Influence les comportements subséquents
Interprétation subjective!
Inférences pour expliquer
pourquoi un événement est survenu, pour
expliquer le comportement des autres, ou
pour expliquer notre propre comportement.
Inférences pour expliquer pourquoi un événement est survenu, pour expliquer le comportement des autres, ou pour expliquer notre propre comportement. = ?
attribution
Pourquoi on fait attribution ?
Comprendre le monde autour de nous :
Expliquer les événements inattendus
Prévenir les échecs futurs et excuser notre
comportement (…et celui des autres)
Exprimer nos perceptions du monde aux autres
Communication de nos perceptions envers soimême
et des autres
Comprendre le monde autour de nous
Weiner, 1985 montre qu’on fait des attributions spontanées en situations :
1
2
3
d’incertitude (…chercher les causes)
d’échec (….prévenir des échecs futurs)
d’événements inattendus (…expliquer
l’événement)
Quels sont les 3 types d’attributions
Les attributions causales
Les attributions dispositionnelles
(caractéristiques personnelles)
Les attributions de responsabilité
Donnez un exemple pour les 3 types d’attributions :
Les attributions causales
Les attributions dispositionnelles
(caractéristiques personnelles)
Les attributions de responsabilité
Les attributions dispositionnelles
(caractéristiques personnelles)
Exe : caractéristiques internes des autres
Les attributions de responsabilité
Exe : Ta faute tlt vs ma faute
Les attributions causales porte sur la recherche des causes d’un événement, d’un succès ou d’un échec
- 3 dimensions
1. Lieu de causalité: Interne / Externe
2. Stabilité: Stable / Instable
3. Contrôlabilité: Contrôlable / Incontrôlable
Permet de regrouper et comparer les attributions
émi
INFO
Les attributions causales porte sur la recherche des causes d’un événement, d’un succès ou d’un échec
- 3 dimensions
1. Lieu de causalité: Interne / Externe
2. Stabilité: Stable / Instable
3. Contrôlabilité: Contrôlable / Incontrôlable
Permet de regrouper et comparer les attributions
émi
INFO
Abramson et al., 1978 note des niveaux attributionnels variant en globalité. Nommez et définnisez les deux causes :
Cause globale si récurrente de situation en
situation
Cause spécifique si limitée à une situation
précise
Deux types de causes (attributions) :
- Contrôlable VS incontrôlable
- Les deux se divise en deux (stable VS instable)
- Encore en 2 : Interne VS externe
Deux types de causes (attributions) :
- Contrôlable VS incontrôlable
- Les deux se divise en deux (stable VS instable)
- Encore en 2 : Interne VS externe
Il a décidé de ne plus s’en faire avec les normes sociales - Causes / attributions ___________
Causes / attributions contrôlable, stable et interne
Son travail est très prenant et il a décidé de s’investir bcp dans son travail pour les prochains temps - Causes / attributions ___________
Causes / attributions contrôlable, stable et externe
Il est parfois un peu rebelle et il rappelle quand bon lui semble - Causes / attributions ___________
Causes / attributions contrôlable, instable et interne
Il est très occupé aujourd’hui à cause d’un projet qu’il a choisi de faire - Causes / attributions ___________
Causes / attributions contrôlable, instable et externe
Il est toujours dans la lune - Causes / attributions ___________
Causes / attributions incontrôlable, stable et interne
Un membre de sa famille est souvent malade et il doit aller s’en occuper - Causes / attributions ___________
Causes / attributions incontrôlable, stable et externe
Il était préoccupé par d’autres obligations inattendues cette journée-là.
- Causes / attributions ___________
Causes / attributions incontrôlable, instable et interne
Le réseau de son téléphone ne fonctionnait pas cette journée-là.
- Causes / attributions ___________
Causes / attributions incontrôlable, instable et externe
1 : Je décide de tjrs étudier très fort
2 : Je demande tjrs de l’aide à mon ami doué à l,école
3 : J’ai décidé d’étudier fort cette fois-ci.(ou parfois)
4 : Parfois je demande de l’aide à mon ami doué
5 : J’ai de la facilité dans ce domaine
6 : Les examens de ce prof sont tjrs facile
7 : J’étais dans une bonne période, ça allait bien pr moi
8: Ja,avis bcp de chance cette fois là
Causes / attributions contrôlable, stable et interne
Causes / attributions contrôlable, stable et externe
Causes / attributions contrôlable, instable et interne
Causes / attributions contrôlable, instable et externe
Causes / attributions incontrôlable, stable et interne
Causes / attributions incontrôlable, stable et externe
Causes / attributions incontrôlable, instable et interne
Causes / attributions incontrôlable, instable et externe
Que se passe-t-il lorsque nous vivons un événement négatif?
• dépend des attributions posées pour
expliquer l’événement
MAIS
influence notre ES et nos … ***
Influence notre ES et nos attente envers soi-memes et les autres IMP
Résignation acquise: État psychologique qui a lieu
lorsque l’individu croit que les événements sont incontrôlables (non-contingents)
- Mène à des troubles émotifs, cognitifs et motivationnels
• conséquences psychologiques semblables à
celles produites par la dépression
INFO
Ce sont les attributions émises pour expliquer la
non-contingence de la situation qui mèneront aux
diverses conséquences psychologiques néfastes de
la résignation acquise (Abramson et al., 1978).
IMP
Ce sont les attributions émises pour expliquer la
non-contingence de la situation qui mèneront aux
diverses conséquences psychologiques néfastes de
la résignation acquise (Abramson et al., 1978).
Qu’est-ce qui mène aux diverses conséquences psychologiques néfastes de la résignation acquise (Abramson et al., 1978). ?
les attributions émises pour expliquer la
non-contingence de la situation
Quel est le style attributionnel menant à la résignation acquise :
Style attributionnel menant à la résignation
acquise: Attributions internes, globales (incontrôlable) et stables.
Je suis incompétente, c’est comme ça dans toutes les situations et ça ne changera jamais.
La première clarification sur la théorie de la résignation acquise est le modèle vulnérabilité-stress (Diathesis-stress model).
Ce modèle affirme que c’est seulement à la suite d’un événement _______ que le style attributionnel ‘‘négatif’’ mènera à un ajustement psychologique plus
faible
C’est seulement à la suite d’un événement
négatif que le style attributionnel négatif
mènera à un ajustement psychologique plus
faible
Étude de Hull & Mendolia (1991)
Deuxième clarification sur la théorie de la
résignation acquise, i.e., le rôle de la perte d’espoir
+ optimisme envers futur = moins de dépression
Optimisme imp pour résignation acquise
L’optimisme est le mécanisme de style a travers lequel module dépression. *** Médiation = mécanisme ici. IMP!!! Modération = agit sur le lien entre style datt et dépression.
Blâme personnel caractériel (global): blâmer
les aspects stables de la personnalité pour
expliquer l’événement négatif (ex. … parce que
je suis irresponsable.)
Blâme personnel comportemental (spécifique):
blâmer le comportement adopté et non pas la
personnalité de la personne (ex. …. parce que
j’ai agi de manière imprudente.)
INFO
