E1 - C2 - Méthodes inv. Flashcards
Les étapes de la recherche :
Formulation d’hypothèses
Choix de la méthode de recherche (le devis)
Choix de la mesure du phénomène d’intérêt
Collecte de données
Analyse statistique des données
______________________
Diffusion des résultats
Interprétation des résultats
Qu’est-ce qu’une théorie ?
Un ensemble d’observations organisé de telle façon qu’on peut leur donner une signification et orienter la recherche
Qu’est-ce qu’une hypothèse ?
Proposition découlant de connaissances scientifiques qui permet de prédire le lien existant entre les facteurs étudiés et les comportements des individus.
Qu’est-ce qu’une question de recherche ?
Exemple dans le cadre de l’attachement :
Hypothèse possible :
Exemple :
Quelle est l’influence de la qualité de la relation de l’adolescent envers son parent sur ses expériences amoureuses à l’âge adulte ?
Hypothèse possible ici serait :
- On reproduit le modèle appris de nos parent plsu tard.
- On ne reproduit pas le modèle des parents (aucun liens).
- Les hypothèses sont importantes car : (voir carré)**IMP
Les hypothèses sont importantes car elles permettent de spécifier ….
Hypothèse =
Permet de spécifier les variables d’intérêt et les
liens attendus
- Variable dépendante :
- Variable indépendante :
- Variable contrôle :
VI ____ VD
- Variable dépendante : ce qu’on veut mesurer.
- Variable indépendante : ce qu’on modifie pour voir effet sur VD
- Variable contrôle : Variable qui a un effet sur la VD et
dont on veut contrôler l’impact. (âge (kid VS adulte) explique pq adulte meilleur qu’enfant. Faut ctrler pour cela)
VI —> VD
On doit faire attention aux autres variables afin d’être certain que c’est notre VI qui influ VD. Important de contrôler l’apprentissage !
-Étude de triplet (?). Tlm au mm niveau = contrôle cela.
Donnez un exemple pour chaque type de variable :
VD
VI
VC
- Variable dépendante :
Expérience amoureuse à l’âge adulte. - Variable indépendante :
qualité relation parent-enfant - VC (variable contrôle) :
Culture, relations avec les paris, type d’attachement du conjoint, SSE, santé mentale, d’autrs expériences amoureuses précédantes, vie du stress dans le moment présent, traits de personnalités (des 2 personnes dans le couple),
Dans un modèle de médiation: • la VI prédit la VD • la VI prédit la VMéd • la VMéd prédit la VD • lorsque la VMéd est incluse dans le modèle statistique, la VI ne prédit plus la VD
• la VI ……
la VI exerce donc son effet sur la VD à travers la VMéd
Note sur le modèle de médiation comme hypothèse :
- VI doit lié à VD. Tjrs des VC (mm si pas dans hypothèse).
Donnez un exemple du modèle de médiation avec la dépression, le stress, les médicaments et les ruminations.
Dépression = VD Stress = VI Rumination = Vmédiatrice Médicaments = VC
VI —> VD
VI –> Vméd. –>VD
VC –> VD
Quelles sont les critères pour la Vmod (variable modératrice) dans l’effet de modération ?
• la VI peut ou peut ne pas être liée à la VD
• la Vmod vient agir sur la relation entre la VI et la VD
• Interaction entre VI et Vmod pour …….
Dans un modèle de modération:
• la VI peut ou peut ne pas être liée à la VD
• la Vmod vient agir sur la relation entre la VI et la VD
• Interaction entre la VI et la Vmod pour prédire la VD
Nommez une différence entre l’effet de modération et l’effet de médiation :
Effet de Médiation :
Effet de modération :
IMP+++
Effet de Médiation :
La VI exerce donc son effet sur la VD à travers la VMéd
Effet de modération :
Interaction entre la VI et la Vmod pour prédire la VD
Vmod agit sur lien VI et VD
INFO
Exemple d’effet de modération :
Risque génétique (VI) —> Comporetement agressif (VD)
Sur cette relation, l’environnement (Vmod) modère cette interaction.
INFO
Quel concept test à quel point les résultats d’une étude
représentent la réalité ?
La validité
-
-
- Validité interne
- Validité externe
- Validité de construit
Validité interne: lorsque les résultats obtenus
s’expliquent …..
- Pris les précautions nécessaires afin de contrôler (ou
garder constant) l’effet indésirable des autres variables non-pertinentes à l’étude.
Validité interne:
lorsque les résultats obtenus s’expliquent uniquement par les variables manipulées par l’expérimentateur.
Pourquoi la validité est importante ?
car si les variables covarient, il devient impossible de savoir si les résultats sont liés à la variable indépendante ou à d’autres facteurs (effet de confusion).
L’effet de confusion, lorsqu’on parle de validité, se produit si ….
si les variables covarient, il devient impossible de savoir si les résultats sont liés à la variable indépendante ou à d’autres facteurs (effet de confusion).
EXEMPLE :
Dans notre étude, quelles variables devrait-on
maintenir stables afin d’assurer une bonne
validité interne?
▪ \_\_\_\_ ▪ Genre ▪ Temps en couple ▪ Événements de vie stressants ▪ Traits de la personnalité ▪ ..... mais on ne peut pas contrôler pour tout!
EXEMPLE
▪ Âge ▪ Genre ▪ Temps en couple ▪ Événements de vie stressants ▪ Traits de la personnalité ▪ ..... mais on ne peut pas contrôler pour tout!
La Validité externe, c’est ….
Validité externe:
le degré de généralisation des résultats d’une étude donnée.
- Participants représentatifs de la population générale?
Pour assurer une bonne validité externe on
peut….
- Mener ______ ______ avec des populations
_________. - La convergence des résultats atteste alors de la
validité externe de l’étude! - Avoir des Critères d’inclusion / d’exclusion précis.
Pour assurer une bonne validité externe on
peut….
- Mener plusieurs études avec des populations
diversifiées.
La Validité de construit, c’est …
Validité de construit:
le degré de correspondance entre les variables
indépendantes et dépendantes évaluées par l’étude et les concepts postulés dans l’hypothèse de recherche.
EXEMPLE DE VALIDITÉ DE CONSTRUIT :
Si on veut évaluer l’intimité dans la
relation de couple:
▪ il faut s’assurer que le questionnaire utilisé évalue
vraiment l’intimité, et non pas un concept similaire,
tel que la satisfaction de couple.
▪ Si nous n’utilisons pas l’instrument approprié, nous
allons nous retrouver avec une faible validité de
construit!
EXEMPLE
La fidélité, c’est …
Deux types de fidélité :
- Fidélité _____
- Fidélité ________
- Fidélité:
Facilité avec laquelle les résultats obtenus sont reproduits - 2 types de fidélité
- Fidélité temporelle
- Fidélité inter-items/inter-juges
Qu’est-ce que la fidélité temporelle ?
▪ L’instrument mène au même résultat lorsqu’il est
administré à au moins deux reprises différents dans le temps.
Ex. Un individu devrait rapporter un niveau d’estime
de soi semblable deux semaines plus tard
Rosenberg Self-Esteem Scale (1965): Fiabilité Test-retest 0.85
(Silber & Tippett, 1965, Shorkey & Whiteman, 1978).
- Si ce n’est pas le cas, les conclusions sont fragiles….
Qu’est-ce que la fidélité inter-items / inter-juges ?
▪ Fidélité inter-items/ inter-juges:
lorsque les items ou les juges s’entendent pour mesurer la même chose de la même façon.
Ex. Statistiquement, les items d’un questionnaire devraient montrer une forte homogénéité
▪ alpha de Cronbach de 0,70 ou plus considéré acceptable
Ex. bonne fidélité inter-juges = 80%
Devis non-expérimental :
- Les enquêtes
- La simulation et le jeu de rôle
- Les études de cas
- L’analyse de contenu
- L’analyse archivistique et la méta-analyse
INFO
IMP
Devis expérimental :
- Le devis expérimental en laboratoire
- Le devis expérimental sur le terrain
- Le devis quasi-expérimental
- Le devis corrélationnel
INFO
IMP
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis expérimental en laboratoire :
▪ Caractéristiques :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (2) :
▪ Caractéristiques:
L’expérimentateur(trice) manipule au moins une VI et assigne aléatoirement les participants aux conditions expérimentales.
- Permet de contrôler les différences systématiques
- Groupe expérimental et groupe témoin
▪ Avantages :
- Validité interne- le contrôle de l’expérimentateur
- Assignation aléatoire permet d’inférer la causalité
▪ Limites :
- Risque de faible validité externe ‘’ aspect artificiel ‘’
- Difficulté à manipuler certaines variables liées à l’éthique
3 Conditions (VI: manipuler à quel point les transgressions du partenaire sont activées cognitivement):
- Pensez à une situation où votre partenaire amoureux a commis une transgression. Svp, décrivez cette
transgression en détail. - Pensez à une situation où votre partenaire amoureux a commis une transgression.
- Pensez à un moment difficile de votre vie. Décrivez cette situation en détail.
- VD : le bien-être relationnel (questionnaire)
Ceci est un exemple d’étude à devis _________
devis expérimental en laboratoire
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis expérimental sur le terrain :
▪ Caractéristiques :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (2) :
▪ Caractéristiques:
Mêmes que pour le devis expérimental en laboratoire, mais l’étude se déroule en terrain naturel (ex., sondage par téléphone ou par internet, journal de bord)
▪ Avantages :
- Meilleure validité externe que le devis expérimental en laboratoire
- Assignation aléatoire: permet d’inférer la causalité
▪ Limites :
- Peu de contrôle sur les variables non-mesurées
- Le choix de la variable indépendante est limité
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis quasi-expérimental :
▪ Caractéristiques :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (2) :
▪ Caractéristiques :
Comparer des groupes sans assignation aléatoire- la variable indépendante est inhérente au sujet, on ne peut pas la changer (âge, statut socioéconomique, etc.)
▪ Avantages :
- Permet de vérifier l’effet de variables qu’on ne pourrait pas examiner en laboratoire
- Bonne validité externe
▪ Limites :
- Moins de contrôle sur les variables (possibilité de faible validité interne)
- Pas d’assignation aléatoire: on ne peut pas inférer la causalité
Pourquoi dans le devis quasi-expérimentale avons-nous moins de contrôle sur les variables ?
Moins de ctrl sur les variables ?
On n’induit pas dépression et les gens souffrant de cela souffre aussi d’autres choses
p.ex. mauvais réseaux social. isolation etc… je ne peux pas contrôler pour ces différences entre sujets. P-e dans questionnaires mais pas d’assignation aléatoire
Corrélation VS causalité
Lien corrélationnel = il y a un lien mais pas de lien causale. Faire attention à cela.
Pas de manipulation de variable, pas d’assignation aléatoire = corrélation.
INFO
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis corrélationnell :
▪ Caractéristiques :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (3) :
▪ Caractéristiques: Permet d’étudier les associations
entre les variables
▪ Avantages
- Utile lors des premières étapes de la recherche
- Rapide et peu couteux
▪ Limites (3) :
- Ø (pas) assignation aléatoire, Ø (pas) manipulation de variables
- Biais potentiels des participants
- Peu de contrôle sur les variables (tierce variable?)
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis non-expérimental d’ENQUÊTE :
▪ Collecte d’information :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (2) :
Déf :
Collecte d’informations sur des comportements
recensés par questionnaires ou entrevues
Ex. Visser et al., 2000: À quel point les différentes sphères de vie (éducation, famille, loisirs) sont-elles importantes pour les étudiants au CEGEP?
▪ Avantages:
- Connaître les opinions de manière directe
- Tracer certaines pistes de recherche préliminaires
▪ Limites
- Ne permet pas de vérifier les liens précis entre les variables
- Validité potentiellement douteuse
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis non-expérimental de simulation et jeux de rôle :
▪ Déf :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (1) :
On demande aux participants d’agir comme s’ils se trouvaient en situation réelle.
Exemple : Étude classique de Zimbardo et al., 1973; 1975: Prison de l’Université Stanford
▪ Avantages:
- Permet d’impliquer psychologiquement les participants
- On peut utiliser l’approche expérimentale: assignation aléatoire des participants
▪ Limites (1) :
- Les participants se comportent-ils vraiment comme ils le feraient en contexte naturel?
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis non-expérimental des études de cas :
▪ Déf :
▪ Avantages (1) :
▪ Limites (3) :
Analyse détaillée d’une personne, d’un groupe ou d’un événement précis
Avantage
- Permet une analyse détaillée et complexe de l’événement ou de la personne
Désavantages
- Peu de contrôle sur les variables à l’étude: aucune manipulation des variables
- Validité interne faible : exactitude de l’information?
- Validité externe faible si cas non-représentatif
Nommez les caractéristiques, avantages et limites du devis non-expérimental de la méta-analyse :
▪ Déf :
▪ Avantages (2) :
▪ Limites (2) :
Analyses de sources d’informations autres que celles obtenues par le chercheur – intégration d’informations, de statistiques ou de données quantifiables
▪ Avantages:
- Bonne validité externe
- Permet de considérer une grande quantité d’informations
▪ Désavantages
- La qualité des conclusions dépend de la qualité des
données initiales
- Demande beaucoup de temps: recension des études
pertinentes
Il existe quatre (4) choix de mesures. Nommez les :
Les mesures verbales et auto-rapportées
Les mesures implicites
Les mesures comportementales
Les mesures physiologiques
La mesure par excellence en psychologie sociale (80% du temps) est le choix des mesures _____________
Les mesures verbales et auto-rapportées
par excellence en psychologie sociale (80%)
Décrivez les mesures verbales et auto-rapportées :
Exemples :
Sur le champ, très facile à répondre, message txt, courriels, etc. Contact avec participants à distance
Exemples :
Journal de bord
Ordinateur de poche
- Questionnaires en ligne (survey monkey)
Décrivez les mesures implicites :
Exemples :
Les mesures implicites permettent d’évaluer
les représentations mentales à l’extérieure du
champs de conscience
Aller chercher ‘‘l’inconsscient’’
Exemple :
IAT: Implicit Association Test
L’exemple des tâche des mesures implicite (IAT)
Tâche Implicite (IAT; Zayas & Shoda, 2005)
•Conceptualise les associations spontanées de rejet
ou de soutien envers la figure d’attachement
(parentale ou amoureuse) comme étant
représentatives du niveau de sécurité d’attachement
de l’individu.
• Codification basée sur les temps de réaction.
• Avantages de la tâche informatique:
- accès aux représentations inconscientes de l’individu, élimine les biais potentiels des questionnaires, passation rapide
• Limite de la tâche informatique:
- nécessite un programme informatique
• Avantages de la tâche informatique: accès aux
représentations inconscientes de l’individu, élimine les
biais potentiels des questionnaires, passation rapide
• Limite de la tâche informatique: nécessite un
programme informatique
Exemple :
Avant de commencer, le participant répond à une
série de questions concernant son partenaire
• Permet de générer une liste de mots associés au
partenaire
•Nom: Jean
•Sport préféré: soccer
•Age: 29
•Emploi: avocat
•Etc.
PRGM génére liste de mot associé au partenaire.
• Le programme du IAT enregistre les mots identifiés comme étant représentatifs ou pas du partenaire
• Pour les mots de soutien et de rejet, une liste de mots validés
L’effet du IAT: différence entre le temps moyen de
latence pour les deux tâches discriminatives
(partenaire+rejet – partenaire+soutien).
On fait une soustraction. Temps moyenne tâche compatible et temps moyen tâche incompatible. Il faut répondr ele + rapidement possible = afin d’errayer le max de mécanisme de défense.
P.ex. : Si attachement insécrue, quand Jean et rejet sont ensemble = sensé être plus rapide (plus facile)
Décrivez les mesures comportementales :
Exemple :
fréquences, vitesses, intensité, etc.
Exemple :
- Temps nécessaire pour compléter une tâche
- Intensité des émotions lors d’une résolution de conflit
Décrivez les mesures physiologiques :
Exemple :
- Rythme cardiaque
- Cortisol salivaire
- Imagerie par résonance magnétique fonctionnelle
(région du cerveau activée)
L’analyse statistique permet de ………
L’analyse statistique permet de déterminer quantitativement (objectivement) si l’hypothèse à l’étude est confirmée ou pas.
pour checker nos data,
faut faire analyses staitstiques afon de savoir si notre hypothese est confirmé ou pas et quel type d’analyse faut préféré à quoi
Moyenne Corrélation (r de Pearson) Test-t Analyse de variance À l’aide du programme SPSS
l’interprétation des résultats nécessite d’être ______
critique !
Faire attention aux interprétations (trop large?) et faire attention idée de causalité VS corrélations.
Être conscient des limites de l’étude
Biais en recherche:
▪ Variables qui influencent les résultats de manière imprévisible :
- Utilisation de participants volontaires
▪ Biais liés au contexte expérimental :
- Duper les participants, déguiser les variables à l’étude
▪ L’influence de l’expérimentateur
- Différences entre les expérimentateurs : Importance des formations pour uniformiser les passations !
INFO IMP
Aspects déontologiques
Réduire au minimum l’inconfort ressenti par les
participants
Comité éthique
Formulaire de consentement
Duperie? Séance d’information post-expérimentale
INFO
Quelles sont les étapes lorsqu’on veut soumettre un article à une revue? Soumission Décision (3 à 6 mois): accepté, refusé, révision Travail de révision et resoumission Décision (3 à 6 mois): accepté, refusé, révision Travail de révision et resoumission Finalement accepté???? Pas toujours!
INFO
Nommez les 3 sources de biais possible en recheche
▪ Variables qui influencent les résultats de manière imprévisible :
- Utilisation de participants volontaires
▪ Biais liés au contexte expérimental :
- Duper les participants, déguiser les variables à l’étude
▪ L’influence de l’expérimentateur
- Différences entre les expérimentateurs : Importance des formations pour uniformiser les passations !
