Développement social et émotionnel à l'âge scolaire (6-12 ans) Flashcards
Comment se crée un soi cohérent et intégré ?
L’enfant se construit un sentiment de lui-même plus intégré, plus complet, en coordonnant en une seule identité les différentes choses qu’il connait de lui-même
Comment se développe le concept de soi ?
Simultanément, plus nuancé (positif et négatif)
Qu’est ce que le soi psychologique ?
C’est le concept de soi comme étant constitué de caractéristiques psychologiques (pensées, sentiments, attributs de personnalité)
Plus sophistiqué
Qu’est ce que la comparaison sociale ?
C’est la tendance à utiliser les autres comme source d’information pour s’évaluer soi-même
Comment évolue la comparaison sociale ?
Les enfants se comparent de plus en plus.
Pourquoi les enfants se comparent plus ?
Favorisé par le déclin de la centration, la compréhension normative des habiletés moyennes, le contexte social et culturel
=> estime de soi
Comment se développe l’estime de soi ?
Structure hiérarchique dès 6-7 ans. C’est une estime de soi générale qui combine différents domaines spécifiques.
Quels sont les 4 structures de l’estime de soi générale ?
- La compétence académique = langage et arts, maths, autres sujets scolaires
- La compétence sociale = relations avec les pairs, relations avec les parents
- La compétence physique/athlétique = jeux extérieurs, sports variés
- L’apparence physique
Quel est le profil des enfants avec une estime élevé ou faible ?
- Estime élevé : enfants plus appréciés de leurs pairs, plus sociables, mieux adaptés
- Estime faible : anxiété, dépression, difficultés sociales
Qu’est ce qui influence l’estime de soi ?
La culture, le genre, les pratiques parentales, les attributions d’accomplissement
Quel est le rôle de la culture dans l’estime de soi ?
- Accent plus ou moins marqué sur les comparaisons sociales
- Accent sur la modestie ou sur le succès personnel
- Faire partie d’une culture dominante ou d’une minorité
Quel est le rôle du genre dans l’estime de soi ?
Peu de tendance globale mais différences dans les domaines spécifiques : les filles ont une meilleure estime dans les langues, arts, social et les garçons dans les sciences, athlétisme
Quel est le rôle des pratiques parentales dans l’estime de soi ?
- Meilleure estime dans le style démocratique
- Moins bonne estime avec des parents critiques ou qui prennent des décisions pour leurs enfants
- Estime irréaliste avec parents permissifs
Quels sont les deux types d’attributions d’accomplissement ?
- Attributions de maîtrise : attribuer ses succès et ses échecs à ses habiletés perçues comme malléables
(peuvent s’améliorer avec la pratique, l’effort) = meilleure estime - Impuissances acquises : attribuer ses échecs à ses habiletés perçues comme fixes, ses succès à des facteurs hors de son contrôle = faible estime
Définir les émotions auto-évaluatives.
Ce sont les émotions liées à la conscience de soi
Quelles sont les deux émotions auto-évaluatives principales ?
Fierté pour accomplissement, culpabilité pour transgression même si aucun adulte présent
Comment évalue la compréhension des émotions ?
- De plus en plus capables de comprendre la complexité des situations
- Prennent en compte les situations particulières pour déterminer la réponse émotive appropriée
- Comprennent qu’on peut ressentir des émotions contradictoires simultanément
Quelles sont les deux grandes stratégies pour gérer les émotions ?
- Coping centré sur le problème : quand la situation semble modifiable. Identifier le problème et décider quoi faire
- Coping centré sur l’émotion : quand le coping problème ne fonctionne pas. Processus interne, privé, visant à contrôler la détresse lorsque la situation ne peut être changée
Pourquoi le groupe de pair est important ?
- Quantité de temps passé ensemble
- Expérience d’apprentissage uniques
- Travail pour comprendre d’autres points de vue et faire valoir le leur = effort de compréhension mutuelle
- Procure un sentiment d’identité
Quels sont les trois grands aspects de la relation avec les pairs ?
L’amitié, les groupes de pairs et le comportement social
Comment se développe les amitiés loyales ?
Les relations sont plus profondes : basées sur des intérêts communs et une préférence pour la personnalité de l’ami
Les relations sont uniques et spéciales
Impliquent davantage de confiance, soutient
Quels sont les effets bénéfiques de l’amitié ?
Meilleur ajustement psychologique, meilleur adaptation scolaire, risque diminué de victimisation
Qu’est ce que la sociométrie ?
C’est une technique de recherche utilisée pour mesurer le statut auprès des pairs.
=> Demander aux enfants de nommer ce avec qui ils aiment (+) ou n’aiment pas (-) jouer
Quels sont les types qui résulte de la sociométrie ?
1) plusieurs nominations + : populaires
2) plusieurs nominations - : rejetés
3) plusieurs nominations + et - : controversés
4) peu de nominations, + et - : négligés
5) nombre moyen de nomination + et - : moyens
Quel est l’importance du statut auprès des pairs ?
C’est un prédicteur puissant de l’adaptation personnelle
Quel est l’importance du statut auprès des pairs ?
C’est un prédicteur puissant de l’adaptation personnelle
- Rejet: facteur de risque pour problèmes émotionnels et comportementaux concomitants et problèmes ultérieurs de plusieurs natures
- Popularité: patron opposé, résultantes positives quant à l’adaptation
- Controversé, négligé, moyen: patron plus mixte, nuancé
D’où vient le statut ?
Du comportement social
Quels sont les deux types d’enfants populaires ?
- Enfants populaires prosociaux : performent bien à l’école, coopèrent bien, habiles à régler problèmes sociaux
- Enfants populaires antisociaux : admirés pour mauvaises raisons, puissant car s’imposent de force (moquerie, défi) = patron inadapté
Quels sont les deux types d’enfants rejetés ?
- Enfants rejetés agressifs : rejetés car impulsif, agressif, créent conflit, blâment les autres
- Enfants rejetés retirés : rejetés car passifs et maladroits, anxieux, à l’écart
Quel est le types des enfants controverses, moyens, négligés ?
Variétés de comportements sociaux, mélange de positif et négatif
Peu de risque
Quel groupe à besoin d’aide ?
Les enfants rejetés
Comment aider les enfants rejetés ?
Combiner l’enseignement des habiletés sociales avec d’autres interventions : tutorat, prise de perspective, sensibilisation, interaction
Comment évolue les rôles sexués à l’âge scolaire ?
Les enfants connaissent les stéréotypes reliés au genre dans les domaines de la personnalité et des talents
MAIS plus de flexibilité
Comment évoluent les relations parents et enfants ?
Les parents ne dirigent plus explicitement leurs enfants.
Co-régulation = superviser de plus loin càd donner les grands principes, communiquer ses attentes
Comment évoluent les relations avec la fratrie ?
Diffère des relations avec les pairs car elles sont impossibles à couper = négociation
Les frères et soeurs plus jeunes voient souvent les plus vieux comme des sources d’aide et de protection possibles; les plus vieux peuvent s’occuper des plus petits, pratiquer un rôle de leader
Et les cas des enfants uniques ?
Sont supérieurs en motivation, en performance scolaire et en estime de soi (cause : investissement parental). Autant d’amis mais moins intégrés dans le groupe de pairs
