Développement cognitif au préscolaire (3-5 ans) Flashcards
Quels sont les acquis d’un enfant atteignant le préscolaire ?
Ils peuvent déjà réfléchir à des choses non présentes et s’exprimer et comprendre les autres avec une certaine aisance
Quels sont les trois limites cognitives de la période présco selon Piaget ?
- Pensée égocentrique
- Centration et principe de conservation
- Habiletés de classification rudimentaires
Qu’est ce que la pensée égocentrique ?
Tendance à se représenter le monde en fonction de son propre point de vue.
L’enfant pense que les autres ont le même point de vue que lui
Qu’est ce que la pensée animiste ?
C’est attribuer une vie mentale à des objets inanimés.
Qu’est ce que la centration ?
C’est la tendance à considérer un seul élément d’information alors que d’autres informations sont disponibles et pertinentes.
Quelles sont les difficultés de la centration ?
La difficulté à intégrer différents éléments d’information qui conduit à une difficulté avec le principe de conservation
Qu’est ce que le principe de conservation ?
C’est la compréhension de l’idée que la quantité d’une chose demeure la même si on n’a rien ajouté ni enlevé, même si la chose change d’apparence physique
Donner quelques exemples de tests avec le concept de conservation.
- Nombre : replacer 5 balles qui étaient en ligne droite pour en faire un cercle
- Masse : aplatir une boule de pâte à modeler
- Longueur : étirer un fil qui était enroulé
- Volume liquide : verser de l’eau d’un bol bas et large vers un verre haut et étroit
Comment évolue la compréhension du concept de conservation ?
Vers 5-6 ans : période de transition, incorporant davantage d’infos mais ne sont pas sur de comment l’intégrer, incertains
7 ans : comprennent le principe (cela va de soi)
Comment les enfants expliquent le concept de conservation ?
Par la compensation, la réversibilité, l’identité
Qu’est ce que l’habileté de classification ?
C’est l’habileté à regrouper des choses sur la base de caractéristiques communes.
Se développe de manière cohérente et stable au présco
Comment se développe le raisonnement au sujet des choses vivantes et non-vivantes ?
Vers 4 ans, comprend la théorie de base de la biologie = le vivant croît, se reproduit, les petits ressemblent aux parents
Pense aussi que tout ce qui bouge est vivant
Comment se développe le concept de nombre ?
- Comprendre comment fonctionne les additions et les soustractions.
Règle primitive, qualitative et quantitative - Ne comprend pas le lien entre les mots (deux, trois) et les quantités, mais comprend que quand le mot change la quantité change
Comment se passe l’apprentissage du comptage ?
- Un chiffre par objet : chaque objet = un chiffre
- Ordre stable : on ne peut pas changer l’ordre des chiffres
- Indépendance de l’objet : l’ordre dans lequel on compte les objets n’affecte pas le résultat
- Cardinal : le dernier chiffre correspond à la quantité recherchée
- Abstraction : tout ensemble d’objet peut se compter
Qu’est ce que la sériation ?
C’est l’habileté à ordonner des choses selon une progression logique
Comment s’organise l’apprentissage de la sériation ?
Les enfants présco ont de la difficulté à ordonner, n’ont pas de stratégie et procèdent par essai-erreur.
Vers 5-7 ans, la sériation est acquise (planification = fonction exécutive)
Qu’est ce que l’inférence transitive ?
C’est l’habileté à inférer la relation entre 2 objets sur la base de leur relation à un 3ème.
Par ex : si A = B et B = C, alors A = C
Comment s’organise l’apprentissage de l’inférence transitive ?
Les enfants ont du mal à retenir l’info en mémoire et à cause de la centration
Comment se développe la distinction apparence-réalité ?
A 3 ans, la distinction est comprise par peu d’enfants (ex : mettre un masque de chien sur un chat = le chat est devenu un chien)
A 6 ans, la distinction est acquise
Qu’est ce que le registre sensoriel ?
C’est la partie de la mémoire où l’information en provenance des sens est brièvement entreposée
Qu’est ce que la mémoire de travail / à court terme ?
C’est la partie de la mémoire où l’information notée consciemment est entreposée 10-20 secondes
Qu’est ce que la mémoire à long terme ?
C’est la partie de la mémoire où l’information est entreposée pour une longue période
Qu’est ce que sont les habiletés d’attention ?
C’est le processus qui contrôle le transfert d’information du registre sensoriel à la mémoire de travail
Qu’est ce que sont les habiletés de mémoire ?
C’est le processus qui retient l’information en mémoire de travail ou la transfère vers la mémoire à long terme
Comment les enfants déploient leur attention ?
Le système attentionnel des enfants présco n’est pas encore pleinement développer (fonctions exécutives)
Comment se développe la mémoire entre 3 et 9 ans ?
Vers 3 ans, les enfants ne comprennent pas l’idée d’avoir besoin de se rappeler.
Vers 6 ans, ils comprennent le besoin de se rappeler, mais organisent stratégie pour le faire
Vers 9 ans, organisent stratégie de façon intentionnelle
Quelles sont les habiletés de la mémoire au présco ?
Les enfants sont excellents en reconnaissance (savoir qu’un stimulus est familier) et en rappel libre (récupérer spontanément de l’info)
Quelles sont les limites de la mémoire au présco ?
Leurs performances de rappel délibéré demeurent inférieures à celles d’enfants plus vieux (ex : série de chiffres)
Ils manquent de stratégie pour bonifier leur performance
Comment se passe la planification au présco ?
Planifier c’est penser à une séquence d’actions qui permettra d’atteindre un but.
Puis se souvenir des étapes (mémoire de travail) et accorder suffisamment d’attention à chacune
Qu’est ce que la théorie du chevauchement des stratégies ?
- Essaie, expérimente une variété de stratégie (= chevauchement)
- Observe à quel point elles fonctionnent sous 2 aspects : exactitude et rapidité
- Elimine les moins efficaces (diminution du chevauchement)
- Sélection graduelle qui mène à des réponses rapides et justes (élimination du chevauchement)
Qu’est ce que la cognition sociale ?
Elle réfère à la compréhension qu’a l’enfant des autres et des relations interpersonnelles
Comment se développe la congition sociale au présco ?
Les enfants comment à comprendre comment les autres pensent et se sentent, leurs motivations, intentions, etc.
Qu’est ce que la théorie de l’esprit ?
C’est la capacité d’attribuer aux autres (et à soi-même) des pensées, des intentions, des désirs et des croyances (états mentaux)
Quels sont les 6 principes de la théorie de l’esprit ?
1) Les états mentaux existent (établi avant période présco)
2) Les états mentaux sont basés sur le monde physique
3) Les états mentaux peuvent varier d’un individu à l’autre
4) Ces états mentaux peuvent être inexacts (les gens peuvent se tromper)
5) Les gens croient vraiment leurs idées (même si elles sont fausses)
6) Ils agissent en fonction de ces idées
Qu’est ce que permet la théorie de l’esprit sur le plan de la communication ?
Elle procure de bons outils communicationnels : se demander si on a été compris par ex.
Les enfants deviennent de vrais partenaires de conversation
Qu’est ce qui influencent positivement la théorie de l’esprit ?
Les interactions sociales (sécurité, attachement, conversation parent-enfant), les habiletés de langage de l’enfant, les fonctions exécutives, le jeu symbolique
