Développement cognitif

Question 1

Décrire les concepts intégrateurs de la théorie de l’intelligence selon Piaget

Answer 1

• Assimilation: une habitude
• Accomodation: une nouveauté
• Schèmes: outils (physiques ou mentals) permettant de structurer le monde et d’interagir avec lui

Question 2

Décrire les stades développement selon Piaget

Answer 2

Sensorimoteur (0-2 ans):
- Schèmes sensoriels
- Schèmes moteurs
- Acquis: permanence de l'objet
Préopératoire (2-7 ans):
- Schèmes symboliques et intuitives
- Acquis: le symbol (langague)
Opération concrète (7-12 ans):
- Logique mathématique
Opération formelle (12 ans et +)
- Pensée formelle

Question 3

Décrire les habiletés de la pensée formelle

Answer 3

• L’objet de la pensée passe du réel au possible
• Pensée propositionnelle (hypothèses, suppositions…)
• Capacité à utiliser la logique (hypothético) déductive
• Analyse combinatoire (et résolution systématique de problèmes)

Question 4

Décrire les types de problèmes que l’on peut résoudre par la pensée formelle

Answer 4

• Combiner des possibilités (les arrangements)
• L’inventaire des combinaisons (cas spéciaux)
• Les probabilités
• Les conséquences d’une situation hypothétique
• La pensée opératoire «avancée »
• Le système INRC (identité, négation, réciproque, corrélativité)
• La pensée hypothético-déductive et les énigmes logiques

Question 5

Décrire les caractéristiques contrastant le cerveau de l’adolescent et celui de l’adulte

Answer 5

• Forte recherche de sensation (pour l’adolescent)

- Faible autocontrôle (pour l’adolescent)

Question 6

Décrire l’égocentrisme à l’adolescence

Answer 6

• Public imaginaire (survalorisation de sa place dans la pensée des autres)
• Fable personnelle (croire être le seul à comprendre ce qu’il vit)
• Aussi: sentiment d’invincibilité, conscience de soi excessive, pensée magique, chauvinisme

Question 7

Décrire les stades de la pensée morale selon Kolberg

Answer 7

Niveau 1: morale préconventionnelle
Stade 1: Obéissance simple (de 4-7 ans)
Stade 2: Utilitarisme (7-11 ans)
Niveau 2: morale conventionnelle
Stade 3: Concordance interpersonnelle (12-16 ans)
Stade 4: Loi et ordre social (17-20 ans)
Niveau 3: morale postconventionnelle (principes moraux)
Stade 5: Contrat social
Stade 6: Éthique universelle

Question 8

Nommer les différentes questions soulevées par la théorie de Piaget

Answer 8

• Il sous-estime la compétence des enfants
• Sa théorie établit des normes d’âges qui ne corresponde pas aux données obtenues
• Il décrit le développement de façon négative
• Sa théorie ignore les facteurs qui influent sur la performance des sujets
• Sa théorie négligent le rôle des facteurs sociaux dans le développement
• À un stade donné, il prédit des correspondances de structures d’une notion à l’autre, alors que les données obtenues ne le confirment pas
• Sa théorie décrit, mais elle n’explique pas
• Sa théorie ignore ce qui se passe après l’adolescence