2.0: Définitions Flashcards
Style parental
Type de parentalité défini par des niveaux de sensibilité et de contrôle qui crée un climat émotif entre le parent et l’adolescent.
Sensibilité
La sensibilité réfère à la réponse du parent aux besoins de son enfant d’une manière aidante et chaleureuse selon son âge et ses caractéristiques individuelles.
Contrôle
Le contrôle réfère à l’affirmation par le parent de son autorité en fixant des limites aux comportement de son enfants et en appliquant des conséquences lorsque les limites sont enfreintes.
Style parental autocratique
Le parent met l’accent sur l’obéissance et la conformité. Il utilise la punition et impose de manière stricte de nombreuses règles.
Style parental désengagé
Le parent est très peu chaleureux et à l’écoute et n’exerce aucun contrôle. Le parent semble désintéressé, ne supervise pas et ne donne pas d’affection.
Style parental permissif
Le parent est très à l’écoute de son enfant et exerce peu de contrôle sur ses comportements.
Style parental démocratique
Le parent est chaleureux et exerce un contrôle ferme, orienté vers la discipline et le développement de l’autorégulation. Il est sensible aux besoins de son enfant.
Génétique comportementale
Étude scientifique des influences génétiques sur les comportements.
Génotype
Ensemble des gènes d’un individu, lesquels peuvent être exprimés ou non.
Traitement différentiel parental
Comportements des parents envers un enfant qui est perçu comme indiquant une préférence pour ce dernier.
Relation amicale
Relation dyadique volontaire caractérisée par l’affection mutuelle.
Clique
Petit groupe tissé serré composé de 3 à 10 personnes, habituellement du même sexe et du même âge, partageant des activités et passant beaucoup de temps ensemble.
Bande
Grand groupe décousu, généralement composé de cliques, partageant une réputation et des attitudes similaires.
Acceptabilité
Facilité à être accepté et aimé par les membres du groupe.
Popularité
Statut élevé au sein d’un groupe.
Processus de sélection
Tendance des individus à choisir et à s’affilier à des pairs similaires à eux.
Processus de socialisation
Tendance des individus à devenir de plus en plus similaires aux pairs auxquels ils sont associés.
Relation amoureuse
Interactions volontaires et mutuellement reconnues, généralement marquées par l’expression d’affection et possiblement par des comportements sexuels réels ou anticipés.
Sensibilité au rejet
Tendance des individus à anticiper et à percevoir le rejet et à y réagir avec excès.
Validation consensuelle
Processus selon lequel deux personnes travaillent ensemble à comprendre leur situation à partir d’échanges mutuels d’idées et de sentiments offerts l’un à l’autre pour être commentés, discutés et validés en vue d’un accord.
Corumination
Le fait de discuter in extenso d’un problème […]: encouragement mutuel à discuter, de manière répétée, des problèmes, les spéculations inlassables à propos de leurs causes et leurs conséquences et la centration sur les émotions qui y sont associées.
Climat scolaire positif
Climat dans lequel les élèves et les enseignants se sentent en sécurité et acceptés, dans un environnement social auxquels ils sont fiers d’appartenir et où il entretiennent des relations de confiance.
Mobilisation de l’élève
Engagement personnel du jeune dans ses rôles scolaires sur la base de sa bonne compréhension du sens de son projet d’apprentissage et d’une réponse adéquate à ses besoins de la part de la classe et de l’école.
Retard scolaire
Décalage entre le niveau scolaire de l’élève et celui où il devrait se trouver étant donné de sa scolarisation antérieure. Le retard scolaire est souvent associé au nombre de redoublements de niveau vécus par l’élève.
Décrochage scolaire
Fait d’abandonner l’école avant d’avoir obtenu un diplôme d’études secondaires.
Intimidation
Forme de violence intentionnelle destinée à soumettre, à blesser ou à humilier une personne en exploitant, de façon répétée, un rapport de force inégal avec elle.
Cyberintimidation
Forme d’agression perpétrée au moyen d’une technologie électronique de l’information comme l’Internet, les sites de réseaux sociaux, la messagerie texte, etc.
Cybervictimation
Fait de subir de l’intimidation par l’entremise de technologies de communication électronique.
Syndrome de problème de comportement
Cooccurrence des problèmes de comportement résultant d’une dynamique commune prédisposant à la déviance.
Facteur de risque
Facteur qui prédispose les individus ou les groupes à l’apparition de conséquences négatives.
Facteurs de protection
Facteur qui diminue la probabilité d’apparition des conséquences négatives en présence du risque.
Problème extériorisé
Problème psychosocial qui se manifeste par des symptômes tournés vers l’extérieur du sujet tels que l’agressivité, les conduites antisociales et la délinquance.
Problème intériorisé
Problème psychosocial qui se manifeste par des symptômes tournés vers l’intérieur du sujet tels que l’anxiété, l’inhibition sociale et la dépression.
Délinquance juvénile
Ensemble des infractions commises par les individus d’âge mineur, incluant les actes criminels et les comportements qui violent les lois qui s’appliquent aux mineurs.
Suicide
Mort intentionnelle causé par soi-même.
Tentative de suicide
Acte posé par une personne dans l’intention de mourir, mais qui n’aboutit pas à la mort.
Idéation suicidaire
Pensées à propos du désir de mourir et de mettre fin à sa vie.
Résilience
Adaptation positive malgré un contexte de risque.
