Déficits consécutifs à des lésions HG chez sujets droitiers Flashcards

1
Q

Lésion aires associatives

A

Spécialisation hemisphérique des aires asso => lésion déficits très différent en fn de l’hem concerné

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Q

Aphasies - Remarques générales

A

= Tble du langage (expression, reception) résultant d’une lésion cérébrale acquise
- Concerne tjrs également le langage écrit
- Lésion de l’HG chez droitier
- A distinguer des:
. Défaut d’acquisition du langage (dysphasie)
. Perturbation du discours (incohérence des psychotiques ou frontaux)
. Tbles de la parole (dysarthie paralytique ou cérébelleuse)

Efficience intellectuelle préservée

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3
Q

Examen de base de l’aphasie - Production

A
PRODUCTION
- Discours spontané
- Récits (discours narratif)
--> Analyse de
Manque du mot
Informativité
Cohérence
Fluence
  • Langage automatique:
    . Jours, mois, nombres
    . Fins de phrases
  • Dénomination d’images (objet, visage, action -> disso possible)
  • Evocation lexicale
  • Répétition (simple et complexe): Mots/Phrases/Logatomes
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4
Q

Examen de base de l’aphasie - Compréhension

A

COMPREHENSION
- Courante
- Désignation :
avec distracteurs : phonémiques, sémantique, visuo-sémantique, neutre
par l’usage
- Exécution d’ordre simples/complexes - Token test
- Compréhension syntaxique : Test Montréal Toulouse

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5
Q

Points communs à toutes les aphasies

A
  • Manque du mot (d’intensité variable)
  • Variabilité (fluctuation) et intensité
  • Dissociation automatico-volontaire
  • Persévérations
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6
Q

Aphasie de Broca

A
  • Patient Tan
  • Lésion aire de Broca (frontal gauche)

Caractéristiques:

  • Production très peu fluente
  • Parole lente et syllabée, parfois agramatisme (conjugue pas les verbes)
  • Manque du mot +++
  • Tbles arthriques (simplification sons complexes, fluctuant)
  • Répétition perturbée
  • Compréhension +/- preservée
  • Aprosodie
  • Généralement accompagnée d’une hémiplégie D, apraxie bucco-faciale (lésion proche aires motrices)
  • Conscience du trouble +++
  • Dépression

Aphasie de production

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7
Q

Aphasie de Wernicke

A

Lésion: aire de Wernicke (temporal G, proche des aires auditives)

Caractéristiques:
- Articulation normale
- Production très fluente, parfois même logorhée avec:
. Paraphasies verbales => un bateau
. Paraphasies sémantiques => un cheval
. Paraphasies phonémiques => un élégant
. Néologismes => un otussinal
ex pour elephant
==> Jargon (sémantique, phonémique ou indifférencié)
- Répétition perturbée
- Troubles de la compréhension +++
- Préservation prosodie, intonation
- Anosognosie

Aphasie de compréhension et production

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8
Q

Aphasie de conduction

A

Lésion du faisceau arqué qui fait la liaison entre l’aire Wernicke et Broca

Caractéristiques:

  • Production peu fluente
  • Discours hésitant
  • Manque du mot peu important
  • Paraphasies phonémique, avec conduites d’approche +++
  • Répétition perturbée
  • Compréhension normale

Conscience du trouble
Pas de depression systématique (/Broca)
Déficit du choix des phonèmes et de leur agencement

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9
Q

Syndrome de Gertsmann

A

Lésion carrefour temporo-pariéto-occipital G (petite lésion)

Conjonction de 4 symptômes:

  • Agraphie (mentale et posée)
  • Acalculie
  • Indistinction D et G
  • Agnosie digitale = perte de la reCN des différents doigts
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10
Q

Evaluation syndrome de Gertsmann

A

Indistinction D et G:

  • lever main droite
  • mettre main G sur oreille D
  • montrer main D de l’examinateur…
  • situer objets les uns par rapport aux autres

Agnosie digitale:

  • Dénomination des doigt
  • Désignation
  • Identification (montrer m^ doigt sur autre main ou examinateur)
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11
Q

Explications syndrome de Gertmann

A

2 hypothèses explicatives de la coocurence des différents symptômes:

  • Contiguité anatomique des aires qui sous-tendent ces différentes fns
  • Mécanisme commun à ces fns

Explications vague:

  • Agnosie des mb utilisés pour le comptage : synd serait organisé autour de l’agnosie digitale (rôle des doigts/mains dans écriture, calcul, distinction D/G)
  • Déficit de nature spatiale : incapacité à relier spatialement les uns avec les autres, et avec soit même les objets qui font partie d’un tout organisé
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12
Q

Apraxies

A

= Trouble de l’exécution gestuelle chez un patient dont les “appareils” d’éxécution sont normaux

1ere obs Liepman: patient cérébro-lésé G -> hyp d’une dominance G
=> confirmé par études sur patients cérébrolésés D et G : tous patients déficitaires dans l’exécution de gestes lésion G

==> Supériorité de l’HG pour l’exécution de gestes appris

Lésion pariéto-temporale G

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13
Q

Examen des praxies

A
  • Exécution de gestes symboliques
  • Manipulation d’objets (découper, enfoncer un clou)
  • Imitation de posture
  • Mimes d’utilisation d’objet
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14
Q

Types d’échecs apraxie

A
  • Pas de production, perplexité
  • Geste mal exécuté mais on reconnait le geste demandé
  • Geste totalement aberrant
    => echecs concernent toujours les 2 mains
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15
Q

Classification des apraxies

A

+ répandue: en fn de la nature des erreurs:

  • Apraxie idéatoire = perte de l’idée du geste
  • Apraxie idéomotrice = perturbation dans l’exécution
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16
Q

Tentative d’explication des apraxies

A

Hyp de l’existence d’un stock mnésique des schémas moteurs des gestes appris = unité de représentation des actions fréquemment répétées

L’activation d’un engramme déclenche de façn automatique le déroulement temporel de toute la séquence musculaire correspondant au geste

Apraxie idéatoire => perte des engrammes moteurs ou impossibilité d’y accéder
Apraxie idéomotrice => préservation des engrammes moteurs, activation ok mais mauvais déroulement du programme moteur -> Dysconnexion entre l’engramme moteur et les séquences muscualires

17
Q

Erreurs en fn du type d’apraxie

A

Idéatoire “perte de l’idée du geste”:

  • Non réponses
  • Production aberrante
  • Geste pour d’autres (mauvais engramme activé)
  • Reproduction de postures préservées
  • Amélioration en imitation

Idéomotrice : pb dans l’exécution

  • Production approximatives pour tous les types de gestes
  • Pas d’amélioration par l’imitation
18
Q

Pb/ Apraxie

+ Approche actuelle

A
  • Imprécision de la terminologie
  • Apraxies idéatoires existent surtout en stuation artificielle -> dissociation automatico-volontaire => perte d’engramme difficile à concilier
  • Association fréquence avec aphasie de Wernicke : examen difficile
  • Classement difficile

Modèle de Rothi:

  • observation clinique - dissociation
  • Parallélisme avec modèles du langage
  • Rend compte de l’identification et de la production des gestes à partir de pls entrée sensorielles
  • Organisation modulaire spécifique