De Leuvense betrokkenheidsschaal voor leerlingen

Question 1

9 signalen

Answer 1

= geen checklist, een lijst van aandachtspunten waar men zich tijdens het observeren voor moet openstellen. Meerdere signalen kunnen ontbreken bij hoogste betrokkenheid.

1. Concentratie
2. Energie
3. Complexiteit en creativiteit (zone van naaste ontwikkeling)
4. Mimiek & Houding
5. Persistentie
6. Nauwkeurigheid
7. Reactietijd
8. Verwoording
9. Voldoening

Question 2

Concentratie

Answer 2

• Gericht op activiteit

Richtpunt: oogbewegingen (is blik op leerkracht?, of naar boek? Knikt hij/zij?)

Question 3

Energie

Answer 3

• Fysische activiteit: beweging, mate van transpiratie, vlot tempo op nahouden,..
• Mentale activiteit: ijverig, duidelijke (denk)inspanning, niet dromen,…

Question 4

Complexiteit en creativiteit (zone van naaste ontwikkeling)

Answer 4

• Kinderen op grens van kennen en kunnen
• Richtpunt: kind doet iets persoonnlijk met aanbod, gaat verder op zoek (creativiteit aanspreken) -> eigen ding en mening komt tot recht

Question 5

Mimiek & Houding

Answer 5

• Richtpunt: Lichaamshouding, concentratie?, verveling?,…

Question 6

Persistentie

Answer 6

• Blijvende inspanningen
• Na les nog vragen stellen, blijven doorwerken, verder erover praten,..
• kan soms schijnbetrokkenheid zijn (3’), wel plichtsbewust maar geen oprechte interesse

Question 7

Nauwkeurigheid

Answer 7

• Rekening houden met details

* Veel aandacht voor werk

Question 8

Reactietijd

Answer 8

• Vliegen er meteen in (motivatie om tot actie over te gaan)

* Reactie op prikkels die achterof nog aangeboden worden

Question 9

Verwoording

Answer 9

• Richtpunt: ze geven in woorden aan dat ze het leuk vonden

Question 10

Voldoening

Answer 10

• Richtpunt: voldoening van werk (vaak innerlijk aanwezig, soms ook duidelijk extern) = genieten

Question 11

schema

Answer 11

aciviteit/aandacht
hoe lang duurt de activiteit
hoe is de kwaliteit
hoelang