Crescimento e desenvolvimento do pré-escolar Flashcards
Padrão de ganho de peso na fase pré-escolar
2kg/ano
Padrão de ganho na fase escolar
3-3,5 kg/ano
Aumento da estatura dos 2-6 anos?
6-7 cm por ano
Crescimento do perímetro cefálico no período pré-escolar até os 18 anos?
5 cm no total
MALS 30 meses
M: Sobe as escadas alternando os pés
A: Faz torre de nove cubos e traços verticais e horizontais
L: Conhece o nome completo e fale no sujeito ‘‘EU’’
S: Sabe fingir em brincadeira
MALS 3° anos
M: Andar de tríciclo (bicicleta com rodinha), fica rapidamente sob um pé
A: Faz torre de 10 cubos, consegue desenhar uma cruz e um círculo completo
L: Diz a idade, sexo, e conta três objetos
S: joga em paralelo com outras crianças, ajuda se VESTIR
MALS - 4° ano
M: Pula de um pé só, usa a tesoura para recortar
A: Desenha uma figura humana (boneco palitinho)
L: Conta até 4, conta estórias
S: Brinca com outras crianças e vai ao banheiro sozinho
MALS - 5° ano
M: Pula com os dois pés
A: Desenha um triângulo
Linguagem: Identifica quatro cores, conta até 10
Social: Veste-se e despe-se
V ou F
um alimento, mesmo que a criança não goste, deve ser dada a criança de 8 a 10 vezes para a criança conhecer aquele sabor.
Verdadeiro
V ou F
Os subornos ou chantagens podem ser um bom aliado quando utilizado de maneira correta
Falso
Certas práticas como subornos, chantagens e recompensas devem serdesencorajadas, pois podem ter o efeito inverso de reforçar a recusaalimentar da criança;
Como deve ser o consumo de guloseimas na infancia?
Quando permitido, estabelecer consumo regulado .
Principal marco das esfereas pré-escolares?
Urgência da linguagm e exposição das crianças a uma esfera social.
Quais as mudanças cerebrais (estruturais) que a criança em fase ecolar passa?
- Aumento da área cortical
- Redução da espessura cortical
- Alteração do volume cortical
V ou F
Há aumento das exigências metabolíscas do cérebro, mas não significante.
Falso
Aumentos significativos ocorrem nas exigências metabólicas do cérebro
Quantas horas, a criança em fase pré-escolar, geralmente dorme
11 a 13 horas por dia
Por volta de quantos anos, todos os 20 dentes decíduos já eclodiram?
Por volta de 3 anos de idade
Em que período a dominância da mão aparece?
Terceiro ano de vida
QUanto ao controle intestinal e vesical: qual sexo tende a se desenvolver mais rápido?
O treinamento das meninas tende a desenvolver mais rápido.
Padrãos de normalidade da enurese?
- 4 anos em meninas
- 5 anos em meninos
Conduta para recusa em defecar no vaso e penico?
Adiar a questão com uma interrupção temporária do treinameto (retorno às fraldas)
V ou F
É normal a diminuição do apetite nessa idade, fato que pode causar grande precupação dos pais, devendo a ingetão calorica ser avaliada pelo gráfico de peso.
Verdadeiro
Vitaminas que podem ser complementadas na fase préescolar?
Multivitaminico
Explique: estímulo ambiental considerando a aquisição da linguagem e a influência de fatores socioeconômicos?
Os principais determinantes incluem a quantidade e a variedade do discurso dirigido para crianças e a frequência com que os adultos fazem perguntas e incentivam a verbalização. Crianças criadas em condições de pobreza normalmente apresentam desempenho inferior nas avaliações de desenvolvimento da linguagem em comparação com crianças de famílias economicamente favorecidas
O que pode acarretar no atraso linguístico?
deficiência intelectual, um transtorno do espectro autista, ou de que tenha sido maltratada.
Comente sobre a gagueira no período pré-escolar
Embora 5% das crianças em fase pré-escolar gaguejem, este fenômeno se resolve em 80% das crianças até os 8 anos de idade.
Importância das brincadeiras na fase pré-escolar?
Aprendizado, atividade física, socialização com outras crianças e práticas de papéis adulto.
V ou F
A modalidades eletrônicas de brincar (jogos) são melhores se forem interativas e educativas
Verdadeiro
Comente sobre a relação entre brincadeiras e resolução de conflitos/ansiedade
As crianças podem liberar a raiva de maneira segura (espancar um boneco), ter superpoderes (e brincar de dinossauro ou super-heróis) e conseguir coisas que lhes são negadas na vida real (um amigo imaginário ou animais de pelúcia)
V ou F
Exposição da crianças a TV com programação de contéudo violento está associado a a problemas comportamentais imediatos
Falso
Exposição à TV comercial com conteúdo violento está associada a problemas comportamentais tardios
Quantas horas de uso para TVs e similares?
2H por dia de programação de QUALIDADE
V ou F
O desafio do autocontrole só vai se tornar uma prática importante a partir do período escolar, enquanto no período escolar deverá ser dado atenção apenas ao desenvolvimento cognitivo normal
Falso
Os desafios emocionais enfrentados pelas crianças em fase pré-escolar incluem aceitação de limites, manutenção do senso de autocuidados, controle da agressividade e dos impulsos sexuais, e interação com um círculo crescente de adultos e colegas
Comente um pouco da aquisição de moralidade na fase pré-escolar
As crianças aprendem quais comportamentos são aceitáveis e quanto poder exercem perante adultos importantes, testando seus limites. Essa prática de testes aumenta quando esses chamam a atenção, apesar de a atenção geralmente ser negativa, e quando os limites são incoerentes
Fale sobre os ‘‘testes do limites’’ para a criança
As crianças testam, nessa fase, os limites do que é ou não aceitável e se as repercussões do não aceitável são graves ou não.
COnsequencias de limites excessivamente rígidos ou frouxos
Limites excessivamente rígidos podem minar o senso de iniciativa de uma criança (Medo), enquanto limites excessivamente frouxos podem provocar ansiedade em uma criança, ao sentir que ninguém está no controle.
Qual a frequencia normal das ‘‘birras’’ (comportamento agressivo)?
Um temperamento agressivo que dure mais de 15 min ou que ocorra regularmente mais de três vezes/dia pode refletir problemas médicos, emocionais ou sociais subjacentes.
As crianças podem tem possesividade em relação ao progenitor do sexo oposto. Estratégias para contorar isso?
Envolve a decisão tática de uma criança se indetificar com os PAIS, em vez de competir com eles (como brincar e conversar)
Dierença entre a educação por agressão e disciplina
Enquanto a palmada é o uso da força externamente aplicada, para produzir a mudança de comportamento, a disciplina é o processo que possibilita que a criança internalize controles em seu comportamento. Estratégias alternativas de disciplina devem ser oferecidas, tais como a “contagem regressiva”, junto com imposição coerente de limites, comunicação clara das regras e frequente aprovação
