Cours 9b - cognition sociale

Question 1

Cognition sociale

Answer 1

Ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains. Capacités cognitives qui s’interprètent seulement quand il y a un lien avec une autre personne. Capacités à vivre ensemble en société.

Question 2

Dimensions de la cognition sociale

Answer 2

• connaissance sur soi (interpréter nos propres états mentaux)
• connaissance sur le monde social
• connaissances sur les règles du monde social
• connaissances sur le traitement des infos émotionnelles et sociales
• représentation des états mentaux d’autrui

Question 3

Théorie de l’esprit

Answer 3

aptitude cognitive qui permet de prédire, de décoder, d’anticiper et d’interpréter les comportements et états mentaux d’autrui (intention, désirs, croyance, etc.)

Question 4

Dans quel contexte a été utilisé le terme « théorie de l’esprit » pour la première fois?

Answer 4

Chez des primatologues qui ont montré que les chimpanzés visionnant des vidéos de mise en situation étaient capables de sélectionner la photo qui permettait de compléter une séquence d’actions.
= le primate non humain est capable de prédire et d’interpréter une action humaine en termes d’états mentaux.

Question 5

L’individu est doté d’une théorie de l’esprit si…

Answer 5

il est en mesure d’attribuer un état mental à autrui ou à lui-même.

Question 6

États mentaux (théorie de l’esprit)

Answer 6

pensées, désirs, croyances, intentions, émotions, sentiments

Question 6

Vrai ou faux? La théorie de l’esprit prend en compte seulement l’aspect émotionnel.

Answer 6

Faux. Pas juste émotionnel, aussi capacité d’anticiper les comportements de l’autre.

Question 7

métacognition (théorie de l’esprit)

Answer 7

capable de se faire une métareprésentation = représentation de l’état mental d’une tierce personne. Capable de faire une prédiction sur la cognition de l’autre.

Question 8

La théorie de l’esprit nécessite de…

Answer 8

faire la distinction entre soi et autrui/entre ce que nous supposons de l’autre et sa réalité intérieure. Certaines pathologies font que les personnes ne sont pas capables de différencier leur propre cognition vs celle de l’autre

Question 9

Les processus d’attribution des états mentaux impliquent…

Answer 9

de percevoir et de reconnaître les indices sociaux environnementaux et font appel aux facultés de raisonnement pour comprendre, expliquer et prédire les actions. Indices qui aident à faire des prédictions sur les pensées ou comportements de l’autre.

Question 10

2 composantes de la théorie de l’esprit

Answer 10

affective et cognitive

Question 11

Composante affective de la théorie de l’esprit

Answer 11

capacité à se représenter les états mentaux d’autrui, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions et intentions dans un contexte social.

Question 12

À quelle voie est associée la composante affective de la théorie de l’esprit?

Answer 12

Ventrale

Question 13

Composante cognitive de la théorie de l’esprit

Answer 13

capacité à se représenter les états mentaux épistémiques (comportements/représentations de l’autre détachés de l’aspect émotionnel) d’autrui et donc, de comprendre, d’inférer ou raisonner sur les pensées, croyances ou intentions, indépendamment de toute connotation émotionnelle.

Question 14

À quelle voie est associée la composante cognitive de la théorie de l’esprit?

Answer 14

Dorsale

Question 15

Comment se manifeste les troubles de l’autisme et de l’Alzheimer dans la théorie de l’esprit?

Answer 15

Autisme = composante cognitive +
composante affective -

Alzheimer = composante cognitive -
composante affective + (répond aux émotions des autres)

Différences de profils = il doit y avoir plusieurs substrats cérébraux impliqués

Question 16

Quels sont les 2 processus dans la théorie de l’esprit?

Answer 16

Processus de décodage et processus de raisonnement

Question 17

Processus de décodage (théorie de l’esprit)

Answer 17

capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif (observation des actions, reconnaissance des émotions à partir des expressions faciales, contagion émotionnelle). Processus proche de la perception. Permet de lire/décoder représentations mentales d’autrui.

Question 18

Processus de raisonnement (théorie de l’esprit)

Answer 18

Plus coûteux sur le plan cognitif. Permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement. Implique des processus contrôlés, conscients et dépend de la nature des représentations.

Question 19

Différence entre processus de décodage/raisonnement

Answer 19

Les deux processus se passent en même temps. Décodage = plus rapide, permet d’analyser rapidement.

Raisonnement = analyse plus approfondie, permet d’analyser si un comportement est en accord avec nos valeurs.

À l’enfance/adolescence, seulement le processus de décodage.

Question 20

Principe de récursivité

Answer 20

Théorie de l’esprit implique que les représentations des états mentaux des autres s’emboîtent les une dans les autres selon le principe de récursivité.

Récursivité = propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même.

2 représentations: 1er ordre (Je pense que tu penses que), 2e ordre (je pense que tu penses que je pense que)
+ niveau récursivité est important, = + coût cognitif

Question 21

Empathie

Answer 21

Compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux.

Question 22

3 composantes de l’empathie

Answer 22

1. affective
2. motivationnelle
3. cognitive

Question 23

Composante affective de l’empathie

Answer 23

résonance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui (contagion émotionnelle, reconnaissance des émotions, partage de douleur)

Question 24

Composante motivationnelle de l’empathie

Answer 24

lié au désir de prendre soin d’autrui (pas présente dans théorie de l’esprit)

Question 25

Composante cognitive de l’empathie

Answer 25

capacité à reconnaître, comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui.
*Chevauchement conceptuel avec la composante affective de la théorie de l’esprit

Question 26

Connaissances sociales

Answer 26

Connaissance des règles sociales = nécessaire pour une conduite adaptée dans le monde social (politesse, comment se comporter avec les autres)

Inférences sont souvent teintées des connaissances du vivre ensemble. On est capable de prédire un comportement parce qu’on sait les comportements acceptables et attendus.

Question 27

Processus inférentiels, Dana Samson

Answer 27

a proposé que les processus inférentiels soient guidés par des représentations stockées en MLT sur la théorie de l’esprit et les connaissance sociales.

Lien avec expériences passées.

Question 28

Comment une lésion peut affecter les connaissances sociales?

Answer 28

Personne perd mémoire sémantique, possible qu’elle perde connaissances sociales du vivre ensemble, même si elle a encore théorie de l’esprit.

Question 29

Connaissances déclaratives (connaissances sociales)

Answer 29

comprennent un vaste stock de connaissances et de faits sur des schémas sociaux acquis, les relations interpersonnelles et les situations sociales

Question 30

Connaissances procédurales (connaissances sociales)

Answer 30

incluent les règles, habiletés et stratégies, acquises grâce à nos expériences passées et stockées en mémoire. Utilisées quotidiennement dans les relations sociales, sans être verbalisées.

Question 31

Évaluation de la dimension cognitive de la théorie de l’esprit

Answer 31

• Paradigme d’attribution d’intentions: compléter séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son comportement dans la séquence (BD)
• Paradigme de fausses croyances: impose d’adopter la perspective d’autrui pour résoudre la tâche, permet d’évaluer l’habileté à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité. Doit être en mesure de différencier sa propre connaissance de l’histoire et celle fausse du personnage.

Question 32

Évaluation de la dimension affective de la théorie de l’esprit

Answer 32

• Test d’Ekman-Friesen: reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales.
• Test de Reading the mind in the eye

Question 33

Évaluation de la théorie de l’esprit (les faux pas sociaux)

Answer 33

20 histoires que participant doit lire, moitié qui comprenne faux pas social non intentionnel. Tâche consiste à détecter maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses.

Requiert la capacité à distinguer deux états mentaux:
théorie de l’esprit cognitive: participant doit comprendre que discours est déplacé par rapport à la situation
théorie de l’esprit affective: quand il s’agit de saisir que le discours du protagoniste est blessant pour son interlocuteur.