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famille > cours 9 - séparation / recomposition familiale > Flashcards

cours 9 - séparation / recomposition familiale Flashcards

1
Q

quel % des mariages finissent en divorce

A
  • presque la moitié (qc)
  • usa taux de divorce augmente
  • 1/3 des enfants connait la séparation de leurs parents avant l’age de 8 ans
  • les gens se séparent de plus en plus tot dans la vie
  • séparation familiale = début d’une série de transitions familiales
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Q

les unions de fait sont-elles +/- durables que les mariages ?

A

généralement moins

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3
Q

comment vivent la plus part des enfants de 6 ans ne vivant pas avec les 2 parents

A
  • 41% : avec mère, pere visite regulierement
  • 12% : avec mere, pere visite occasionnellement
  • 23% : partage égal de temps d’habitation entre les 2 parents
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4
Q

facteurs de risque démographiques de divorce

A
  • Se marier très jeune
  • faible SSE
  • sans emploi/chomage
  • peu éduqué
  • Avoir un enfant avant le mariage
  • En être à son 2e mariage ou plus
  • Avoir grandi dans un foyer où les parents étaient séparés.
  • Ne pas pratiquer ou croire en une religion
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5
Q

divorce : facteurs de risque interpersonnels

A
  • violence familiale/conjugale
  • conflits fréquents
  • infidélité
  • faible engagement dans la relation
  • faibles habiletés relationnelles
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6
Q

les trajectoires qui mènent à la dissolution du mariage (amato)

A
  1. haut niveau de conflit, se sentir malheureux au sein du couple
  2. faible niveau d’engagement dans la relation
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7
Q

Les enfants dont les parents sont séparés vont-ils moins bien que les autres enfants?

A
  • majorité va bien

- 20-25% vit difficultés d’adaptation (vs 10% dans les familles intactes)

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8
Q

de quoi dépendent les conséquences du divorces ?

A
  • qualité de la relation familiale pré-séparation = modérateur
  • lorsque le divorce survient au sein d’une faimlle peu conflictuelle : déclin de bien-être psychologique
  • famille conflictuelle : légère amélioration/rien
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9
Q

la perspective des transitions multiples (amato)

A
  • divorce = série de transitions

- le nombre de transitions est la variable qui affecte le plus le bien-être de l’enfant

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10
Q

le nombre de transitions dans la structure familiale est associé à … (chez l’enfant)

A
  • Problèmes comportementaux
  • La consommation de drogues
  • Problèmes externalisés et délinquance
  • La réussite académique
  • Grossesse hors du mariage
  • Instabilité dans les relations une fois à l’âge adulte
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11
Q

aspects positifs du divorce

A
  • permet d’échapper au conflit/violence
  • permet éventuellement d’établir des relations familiales plus saines et harmonieuses
  • croissance personnelle
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12
Q

rxns normales des enfants suite à la séparation des parents

A
  • confusion
  • culpabilité
  • désirs de réconciliation
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13
Q

comment faire l’annonce de séparation

A
  • discours adapté à l’age des enfants
  • faire comprendre qu’ils restent quand meme une famille
  • faire savoir à l’enfant qu’il est pas responsable
  • rassurer l’enfant que les 2 parents l’aiment
  • rassurer l’enfant qu’il a le droit d’aimer + chérir ses deux parents
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14
Q

types de coparentalité (maccoby & mnookin)

A
  • niveau de conflit : faible/élevé

- niveau d’engagement : faible/élevé

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15
Q

niveau de conflit faible, + engagement élevé

A

= coparentalité coopérative (idéal)

- parents capables d’isoler leurs problèmes interpersonnels de leur fonction de parents

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16
Q

niveau de conflit faible + engagement faible

A

= coparentalité parallèle

  • parents désengagés l’un de l’autre, se parlent peu
  • peu de contact donc arrivent à maintenir un niveau de conflit faible
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17
Q

niveau de conflit élevé + niveau d’engagement élevé

A

= coparentalité conflictuelle

  • parents peu coopératifs, se désengagent pas l’un de l’autre
  • contacts fréquents, conflit demeure présent
  • parents visés par la CP
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18
Q

niveau de conflit élevé + niveau d’engagement faible

A

= catégorie mixte

  • catégorie moins opérationnalisée par les auteurs (puzzling)
  • amalgame des 3 autres catégories
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19
Q

triangulation de l’enfant

A
  • amené à créer une alliance avec un parent
  • conflit de loyauté
  • génère anxiété et culpabilité
20
Q

facteurs de risque d’une moins grande implication du père

A
  • Nouvelle union ou mariage, surtout si rapidement après la séparation.
  • Avoir un enfant d’une nouvelle union
  • Lorsque la mère forme une nouvelle union
  • Distance géographique entre les résidences
  • Faible revenu, incapacité à payer une pension alimentaire.
  • Mère ne favorise pas son implication (p.ex. gatekeeping)
21
Q

garde partagée

A
  • surtout pratiquée chez les parents de milieux SSE élevés
  • plus enclins à coopérer sur le plan de l’éducation de leur enfant
  • avantage sur l’adaptation psychologique et comportementale de l’enfant (mais différences modestes)
22
Q

taux familles recomposées

A
  • 1/3 des enfants voient un des deux parents former une nouvelle union au bout de 2 ans de séparation
  • 5 ans après : 2/3
  • 10 ans après : 87%
23
Q

famille recomposée simple

A
  • uniquement les enfants d’un des deux conjoints
24
Q

familles recomposée complexe

A
  • les 2 conjoints ont des enfants d’une union précédente

- au moins 1 des 2 conjoints a un enfant d’une union précédente, s’ajoute un enfant de la nouvelle union

25
Q

rôle du beau parent

A
  • peu défini, dur à articuler
  • beau père : doit faire des efforts, peut influencer bien-être émotionnel, social, intellectuel et financier
  • conflit de loyauté chez l’enfant
26
Q

parcours relationnel du beau-père (parent et al)

A
  1. rencontre amoureuse
  2. espoir de relation conjugale stable
  3. décision d’engagement conjugal et parental
  4. respect du rythme des enfants, coopération parentale
  5. relation beau père/enfant satisfaisante
27
Q

seuil des 4 premières années pour les familles recomposées

A
  • décisif pour la continuité/rupture de la famille recomposée
28
Q

taux lgbt

A
  • 1.7% de la population est homosexuelle
  • 1.3% de la population est bisexuelle
  • 0.3% transgenre (USA)
29
Q

à quoi est due la perturbation de la famille face au coming out d’un enfant lgbt ?

A

concilier leurs attitudes et croyances par rapport aux LGBT avec ce qu’ils connaissent sur ce membre de la famille

30
Q

modèle ABCX de gestion de crises familiales (hansen & hill)

A

A = évènement stressant
B =utilisation des ressources de la famille + leur capacité de faire face au stress (coping)
C = définition de l’évènement stressant de la famille
X= crise familiale

– A + B&C = X

31
Q

rxn des parents face à enfant LGBT

A
  • culpabilité
  • sentiment d’échet parental
  • craintif pour leur enfant
  • blessé par la divulgation
32
Q

rxn de la fratrie face au coming out

A
  • colère
  • sentiment d’aliénation
  • généralement les + jeunes et les + vieux réagissent le mieux
33
Q

4 phases de la crise familiale

A
  1. crise
  2. désorganisation
  3. récupération
  4. résolution
34
Q

phase de désorganisation

A
  • famille résiste le changement (feedback négatif)
  • perturbation temporaire des modèles de communication et des rôles
  • perturbation de la stabilité du système familial
35
Q

phase de récupération

A
  • feedback positif : effort d’atteindre des solutions adaptées
36
Q

phase de résolution

A
  • saine : adaptation, recherche d’aide, éducation

- malsaine : climat familial hostile, ambivalent face à l’individu LGBT

37
Q

la discrimination LGBT

A
  • fondée sur l’orientation sexuelle : illégale
  • fondée sur identité + expression du genre : dépend de la province/territoire
  • personnes transgenre ont le droit de modifier leur sexe légal
  • age de consentement différent : 18 ans pour sexualité anale vs 16 ans pour vaginale/orale
38
Q

défis des pairs gais (20-25% des homosexuels)

A
  • pb de parentage et garde d’enfant
  • pb identité et acceptation de soi
  • pb d’acceptation
39
Q

contextes de paternité des hommes gays

A
  1. avec une femme, n’accepte pas son orientation sexuelle (puis divorce plus tard)
  2. choisissent la parentalité ensemble
  3. choisit de devenir père dans une relation avec une femme lesbienne
40
Q

particularités des pairs gays

A
  • pression supplémentaire pour maitriser les rôles parentaux
  • rôles de genre plus égalitaires
  • plus grand nouveau d’expressivité
  • plus de nurturing
  • moins traditionnels
41
Q

divulgation de l’orientation sexuelle aux enfants

A
  • plus difficile pour les gais que pour les lesbiennes
  • difficulté marquée chez les hommes afro-américains
  • enfants prépuberts sont plus acceptants
42
Q

individus androgynes

A
  • ont des niveaux plus élevés de satisfaction relationnelle
  • partage égal du processus décisionnel
  • plus grande satisfaction de la vie à long terme
43
Q

mères lesbiennes

A
  • plus d’égalité entre les partenaires
  • expériences semblables à celles des pères homosexuels
  • adoption plus fréquentes chez les lesbiennes que chez les gais (plutot qu’insémination artificielle)
  • 50% des lesbiennes/bisexuelles ont des enfants biologiques
44
Q

enjeux des enfants de meres lesbiennes

A
  • divulgation de l’orientation sexuelle de la mere (fils plus acceptants que les filles)
  • enfants réalisent que leur famille est différente (questionnement)
45
Q

relation hétérogai

A

= 1 heterosexuel + 1 lesbienne/gai
- conçoivent et élèvent les enfants ensemble
-

famille (11 decks)

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