cours 8 - adolescents Flashcards
1
Q
maturité sexuelle
A
= capacité de se reproduire
2
Q
puberté
A
- chez les filles (seins à 10 ans, ménarche à 12)
- garçons vers 12 (sperme, poils, mue)
3
Q
adolescence précoce
A
- filles : 7-8 ans
- garçons : 9 ans
4
Q
adolescence tardive
A
16-18 ans
5
Q
distinctions du dev. à l’adolescence
A
- changements physiques et psychologiques rapides
- émancipation individuelle
- expérimentation, idéalisme, incertitude
6
Q
stade erikson adolescence
A
- identité vs confusion des rôles
- être soi même, individuation
- accepter changements corporels
- accepter sexualité
7
Q
modèle de marcia : 4 types d’identité
A
- identité diffuse
- foreclosure
- moratoire
- atteinte identitaire (objectif)
8
Q
identité diffuse
A
- pas de sens clair de direction
- pas de progrès dans décision d’occupation, idéologie
- pas d’engagement, pas d’exploration
- pas de crise
9
Q
identité foreclose
A
- potentiellement exclut alternatives interessantes
- pseudo-identité (rigide, fixée)
- engagement ferme ds identité sans exploration des alternatives
- pas de crise
10
Q
identité moratoire
A
- peu d’engagements réels envers idéologie ou occupation
- exploration
- crise d’identité permanente
11
Q
atteinte identitaire (marcia)
A
- clarté
- identité formée du moi = ego identity
- exploration faite, choix d’engagement est fait aussi
12
Q
parcours idéal (marcia)
A
- moratoire
2. identité atteinte
13
Q
est-ce que pour marcia le processus d’identité se termine et finit à l’adolescence ?
A
- non
- mais c’est un état vulnérable pour une personne
14
Q
fonction des pairs dans dev. identitaire
A
- pairs = extention de l’image personnelle
- allégeance vers les parents se déplace vers les pairs
15
Q
est-ce que si les parents n’aiment pas les amis de leur kid ils devraient les empecher de se cotoyer ?
A
- non, mene à plus de rebellion
- il faut leur permettre de se cotoyer dans un contexte sécuritaire avec supervision adéquate
16
Q
pensée opératoire formelle (piaget, 12+)
A
- pensée abstraite
- raisonnement avancé (science, maths)
- pris de décision impulsive
- gratification de besoins immédiats
- égocentrisme diminue
17
Q
égocentrisme des àdos
A
- diminue, mais encore là en partie
- amène des distortions cognitives
18
Q
distortions cognitives amenées par l’égocentrisme
A
- pseudo-stupidité (faire compliqué au lieu de simple)
- audience imaginaire
- hypocrisie apparente
- invincibilité
19
Q
parties du cerveau des ados activées
A
- parties responsables de la recherche de censation
- celles qui exercent le jugement sont encore en matureation
20
Q
rôles de genre à l’adolescence
A
clairs et établis
21
Q
orientation sexuelle
A
- fondation pour l’identité sexuelle
- influencée par facteurs génétiques, bio, env.
22
Q
quand la confusion de rôle survient elle ?
A
lorsque l’ado est pas en mesure d’intégrer son orientation sexuelle dans son identité
23
Q
qui est le modèle le plus important pour les ados ?
A
- les parents
- le dialogue est donc important
24
Q
1er rapport sexuel avec partenaire
A
= baiser, attouchement, sexualité orale
- 16 ans : 1/3 (USA), 40% (CA)
25
mythe de la précocité sexuelle généralisée
- pas vrai pcq en vrai c'est le contraire
- moins de garçons ont eu leur premier rapport en sec 3 et en sec 5
- moins de filles ont eu leur premier rapport en sec 3
26
age de consentement
= 16 ans
- sexualité chez les mineurs 14-15 ans, ok si moins de 5 ans de différence d'age
- sexualité chez les mineurs de 12-13 ans : ok si moins de 2 ans de différence d'age
27
pourquoi la consommation abusive d'alcool est-elle plus dangereuse chez les ados que chez les adultes ?
- cerveau est encore en developpement
- alternance entre abstinence et calage (pas de moderation0
- a 15 ans 1/3 ont déjà consommé de l'alcool
28
est-ce que démoniser et interdire l'alcool est efficace ?
non
29
problèmes survenant à l'adolescence
1. troubles alimentaires
2. décrochage scolaire
3. violence et délinquance
4. abus de substances
5. pb de santé mentale
6. accidents automobiles
7. médias éléctroniques
30
anorexie mentale et boulimie
- 90% des filles
- pics à 13 et à 18 ans
- mortalité 10-20%
31
décrochage scolaire
- plus de 30% à mtl, 20% en moyenne au quebec
- garçons plus décrocheurs que les filles
- potentiel salarial diminue
- conso accrue
- crime, problèmes de santé plus fréquents
32
comment un parent promouvoit-il l'individuation de son ado ?
1. liberté et autonomie
2. laisser de plus en plus de contrôle à l'ado
3. supporter les changements cognitifs
33
parents : comment faire communication ouverte et efficace
- encouragements
- etre un modele
- démocratie
34
exemples de communications inefficace avec ados
- inconsistance
- punitions physiques
- contrôle psychologique
35
est-ce que toutes les familles vivent une période de conflit quand ils ont un ado ?
non, seulement 20%
- mais les conflits augmentent en intensité avec l'age
- augmentation fréquence début adolescence, puis diminue
36
sujet des conflits avec les ados
choses banales du quotidien :
1. Aider à la maison, les tâches
2. Les relations familiales
3. L’école
4. L’habillement de l’adolescent
5. L’argent
6. Le couvre-feu, l’heure à laquelle l’ado doit rentrer
7. Les amis/fréquentations de l’adolescent
8. Le copain/copine de l’adolescent
9. La consommation
10. Comportements sexuels
37
Les conflits avec les parents, est-ce un problème ?
- Pas lorsque le conflit survient dans une relation qui est normalement chaleureuse (soutien)
- conflits font partie du processus d'individuation et dev. de l'identité
- effets du conflit sont habituellement temporaires
38
besoins physiologiques des ados
1. nutritifs
| 2. santé & réduction des dangers
39
jeune adulte
- 18 à 25
- mature, responsable de son bien-être, capacble de prendre des décisions et etre responsable des conséquences de ses actions
40
objectif ultime des parents lorsque leur enfant atteint age adulte
- aider enfant a devenir une personne fonctionnelle et mature
- pas accompli avec maturité légale (18)
41
en quoi 18-25ans est-ce une periode developpementale (arnett) ?
1. continue à explorer son identité
2. sentiments d'instabilité
3. centration sur soi
4. se sent entre adolescence et age adulte
5. experience des possibilités de la vie
42
à quoi sont dues les perceptions négatives des JA (arnett)
1. Entrée tardive aux rôles adultes («égocentrisme»)
2. L’exploration de l’identité durant l’émergence de l’âge adulte ( «auto-indulgence» )
3. Les JAs qui recherchent du travail basé sur leur identité («moins motivés»)
4. Les grands espoirs/attentes des JA sur leur vie (« grandiose»)
43
arnett : espoirs de vie des JA
- grands
| - la majorité ajuste leurs rêves à la réalité vers 30 ans
44
la dépendance prolongée des JA est due à quelles caractéristiques des parents ?
1. soutien émotionnel et financier excédant ce qui est typique
2. style de parentage autoritaire, surprotecteur, désinteressé
45
la dépendance prolongée des JA est due à quelles caractéristiques des enfants ?
1. peur (responsabilité, echec)
2. pb de consommation, troubles associés
3. manque de motivation (maison confortable)
46
stade erikson JA
- intimité vs isolation (18-40)
- intimité : il faut être capable de s'ouvrir à qqun d'autre, montrer son vrai soi
- faire confiance
- relation d'attachement avec les parents = modèle de relation de confiance
47
Fromm : amour de soi
- le bébé apprend qu'il est aimable de ses parents
- acquiert un amour pour soi
- devient capable de retourner cet amour à ses parents et aux autres membres de la famille
48
enfants boomerang
60% des JA
49
age moyen naissance 1er kid
28.5 ans
50
rôle des grands parents
- coparentage
- expérience positive, peuvent se concentrer sur moments agréable (pas de discipline à faire)
- historien de la famille
51
études sur le lien entre le niveau de masculinité du père et celui du fils
- la masculinité n'a rien à voir avec le dev. de l'enfant
| - la chaleur/qualité de la relation est ce qui compte
52
critiques des études sur le père absent et le divorce
- pere séparé n'est pas necessairement absent psychologiquement/émotionnellement
53
conclusion des études sur le pere absent
- avoir un père absent est un facteur de risque pour le dev.
- les rôles du père (économique, social, émotionnel) ne sont pas comblés
54
les enfants qui ont des pères plus impliqués sont caractérisés par...
+ de compétences cognitives
+ d'empathie
- de stéréotypes liés au genre
55
l'implication paternelle se divise en 3 composantes (lamb et al)
1. accessibilité
2. engagement
3. responsabilité
56
sarkadi et col : engagement du père mène à ...
- moins de pb de comportement chez les garçons
- moins de pb psychologiques chez les filles
- plus de dev. cognitif
- moins de criminalité dans les familles à SSE faible
57
pères et mères plus similaires ou plus différents ?
+ similaires : père est plus qu'un partenaire de jeu/modèle
| - sensibilité paternelle : prédit dev. socio-émotionnel, cognitif, langagier autant que sensibilité maternelle
58
gatekeeping maternel (schoppe-sullivan)
= Ensemble de croyances et de comportements des mères qui inhibent la possibilité d’un effort collaboratif entre les parents au sein de la famille
- assumer toutes les taches/responsabilité principale de l'enfant
- critiquer actions du père quand il est impliqué
- c'est un médiateur, freine implication du père
59
pourquoi les mères font du gatekeeping ?
1. Croyance en des rôles genrées
2. Besoin de validation comme mères (veulent être des super mamans)
3. Vision négative des compétences du père
4. Standards très élevés de parentage
60
«double shift» des mères
- mères qui travaillent temps plein
- au retour à la maison, doivent en faire plus que les pères au niveau des tâches domestiques
- mères = chef d'orchestre
61
résultats dans les familles ou le père prend un congé parental plus long
1. Les soins donnés aux enfants sont divisés + également entre les parents.
2. Plus d’implication/engagement du père auprès des enfants
3. Enfant aussi « proche » de ses deux parents
