Cours 9 Flashcards
Quelles sont les 5 familles des théories d’émotion?
Théories darwiniennes (Darwin, Ekman, Plutchik)
Mécanismes d’adaptation issus de l’évolution
Théories jamesiennes (James, Lange, Schachter)
Définies en fonction des changements corporels
Théories cognitives (Arnold, Lazarus, Fridja, Scherer)
Fondées sur des évaluations cognitives
Neurosciences affectives (Panskepp, Ledoux)
Bases neurologiques
Théories postmodernes (Armon-Jones, Averill, Lutz)
Construits ou rôles sociaux servant des buts sociaux
À quoi tentent de répondre les théories cognitives?
Pourquoi les émotions humaines sont-elles hautement différenciées ? : Pourquoi il a une gamme aussi vaste d’émotions…
Pourquoi certains individus peuvent-ils ressentir des émotions différentes face à un même événement objectif ? : Bonheur pour certains, malheur pour d’autres
Pourquoi la même émotion peut-elle être provoquée par des événements qui n’ont objectivement rien en commun ? : Si j’apprends qu’il annonce de la neige demain, pourquoi je ressens la même émotion qui si j’ai une bonne note…
Pourquoi la même réaction émotionnelle concrète peut-elle être provoquée par de l’information recueillie par différentes modalités (sens) ? : Qu’est-ce qui fait que je peux exprimer de la joie autant si je vois quelque chose que si j’entends…
Qu’est-ce que les appraisals?
Sont intuitifs, directs et immédiats
Ne sont pas le produit d’un raisonnement
Ils peuvent être identifiés après coup via un processus cognitif délibéré
La première opinion, très subjectif, très spontané, pas de processus réflexif
Qui est Magda Arnold?
L’émotion est «une tendance vers un objet intuitivement jugé bon (bénéfique) ou s’éloignant d’un objet intuitivement jugé mauvais (nocif)» (1960)
Les appraisals entrainent des patrons de changements physiologiques visant l’approche ou l’évitement
Ces patrons varient selon les émotions
Tendance à l’approche ou l’évitement selon si c’est jugé positif ou négatif
Juger bon ou mauvais en fonction de nos buts et besoins
Patrons de réponse selon les différentes émotions
Qui est Richard Lazarus?
La réaction de stress est induite par un stimulus perçu comme une menace au bien-être
Appraisal primaire :
Évaluation du stimulus
Non pertinent : aucun changement
Menace : activation - tendance à l’évitement
Défi : activation - tendance à l’approche
Appraisal secondaire :
Réévaluation de l’événement en fonction du potentiel de coping
Réponse volontaire : succès ou échec
Les stresseurs sont subjectifs, pas objectifs, un même stimulus peut être perçu différemment pour différentes personnes
Système nerveux autonome s’active face à un défi
Secondaire : on se demande si on a ce qu’il faut pour affronter le défi/la menace
Ex. : si j’étudie pour l’examen et que j’arrive aux théories cognitives de l’émotion et je me dis je ne comprends rien -> je commence à paniquer, je procrastine…, après, je me demande ce que je pourrais faire (regarder dans le livre, sur internet…)
Ex. : je vois une bataille sur mon chemin, voit ça pour une menace, donc système nerveux autonome s’active, analyse si je peux passer là sans danger-> non, donc je prends un autre chemin
Quelle théorie fait Lazarus?
Théorie cognitive-motivationnelle-relationnelle
Thèmes relationnels centraux
Perception de l’individu par rapport au type de relation qu’il entretient avec son environnement
C’est cette perception qui est à l’origine des émotions
Exemples :
Échouer dans l’atteinte d’un idéal = honte
Transgression d’un impératif moral = culpabilité
Désir d’affection ou participation à une relation affective = amour
Selon le type d’appraisal qu’on fait, différentes familles d’émotions (transgresse un truc moral->culpabilité, échec->honte)
Notre perception de la situation qui est à l’origine de nos émotions
Qu’est-ce que la genèse des émotions?
Perception subjective d’un changement dans l’environnement
Nouveau stimulus interne ou externe
Appraisal (Succession d’appraisal sur différentes dimensions)
Valence : plaisant ou déplaisant (subjectif)? : Se fait de façon rapide et spontanée
Buts/besoins : obstacles aux buts? : Est-ce que c’est bon pour moi
Capacité à gérer ce changement : Est-ce que j’ai ce qu’il faut, potentiel plus élevé dans la colère
Correspondance aux normes et valeurs : Est-ce que ma colère est légitime ou pas, correction juste ou injuste
Émotion : Tout ça donne lieu à différentes familles d’émotion
Comment on répond aux questions posées précédemment?
Pourquoi les émotions humaines sont-elles hautement différenciées? : Les émotions sont différenciées par les appraisals, à cause que c’est subjectif…
Pourquoi certains individus peuvent-ils ressentir des émotions différentes face à un même événement objectif? : Une même situation évaluée différemment par deux personnes conduit à des émotions différentes
Pourquoi la même émotion peut-elle être provoquée par des événements qui n’ont objectivement rien en commun ? : Des situations différentes peuvent mener deux personnes à émettre le même patron d’appraisal et donc à vivre la même émotion
Pourquoi la même réaction émotionnelle concrète peut-elle être provoquée par de l’information recueillie par différentes modalités? : Le système a évolué de manière a`traiter les informations permettant le mieux de prédire quelle réaction émotionnelle donne lieu à la meilleure adaptation
Qu’est-ce que les neurosciences affectives?
S’intéressent à la façon dont les facteurs biologiques (gènes, structures cérébrales, circuits cérébraux) interagissent avec l’environnement dans le développement des compétences émotionnelles
Les émotions constituent un système adaptatif
Les structures cérébrales impliquées dans les processus émotionnels sont similaires chez l’humain et chez les animaux
Comment on réagit selon les différents stimuli visuels, auditifs…
S’intéressent à l’interaction entre la composante innée et la modulation de l’environnement
Qu’est-ce que la théorie du cerveau tri unique de Maclean?
Le cerveau reptilien
Instinct de base, fonctions primitives de survie
Le système limbique
Motivation, émotions, sentiments
Le néocortex
Raisonnement, mémoire déclarative
Un des premiers modèles
Quelques des erreurs dans ce modèle (ex. : hippocampe pas dans le système limbique, mais dans la mémoire)
Quel hémisphère est associé à l’approche/l’évitement?
Hémisphère droit : évitement
Hémisphère gauche : approche
Quels sont les deux cerveaux selon Damasio?
Le cerveau émotionnel (limbique)
Le cerveau cognitif (néocortex)
Quelles sont les fonctions et caractéristiques du cerveau émotionnel selon Damasio?
Inconscient
Préoccupé par sa survie
Tourné vers l’intérieur
Système limbique
Partagé avec tous les mammifères
Contrôle notre équilibre physiologique
Amalgame de neurones
Traitement de l’information + rapide
Donne une direction à ce que nous voulons vivre
Émotionnel est beaucoup plus lié au corps, traite beaucoup plus rapidement l’info
Souvent le cerveau émotionnel qui nous guide vers ce qui est bon pour nous
Quelles sont les fonctions et caractéristiques du cerveau cognitif selon Damasio?
Conscient
Rationnel
Tourné vers le monde extérieur
Cortex préfrontal
Espèces + évoluées
Contrôle attention, concentration, planification, comportement moral
Couches régulières de neurones
Traitement de l’information + complexe
Nous fait avancer dans cette voie le plus intelligemment possible
Cognitif : traitement de l’information est plus lente
le cerveau cognitif nous donne les bonnes stratégies pour y arriver
Qu’est-ce qui se passe quand les deux cerveau ne coopèrent pas?
Le pouvoir du cerveau émotionnel sur le cerveau cognitif
«Une sentinelle loyale et consciencieuse qui se serait laissée surprendre» (Servan-Schreiber, 2003)
L’étouffement émotionnel par le cerveau cognitif
Perte de contact avec soi
Exemple du patient de Eslinger et Damasio
La suppression des émotions négatives est plus dommageable que les émotions négatives elles-mêmes
SI on inhibe trop les émotions, on n’a plus de contact avec les signaux d’alarmes, donc le cerveau cognitif étouffe le cerveau émotionnel
Ex. patient : le cerveau émotionnel ne fonctionnait plus
Quand le cerveau émotionnel a un traumatisme, il reste toujours en alerte, peut causer un PTSD ou trouble d’anxiété
Pour savoir ce qui est bon ou pas, doit être en contact avec le cerveau émotionnel
