COURS 8: THÉORIE DE L'ÉVOLUTION Flashcards
Naturaliste et biologiste français du XVIIIe siècle, Jean-Baptiste Lamarck, particulièrement reconnu pour ses travaux sur la classification et la description des espèces, fut également connu pour sa théorie appelée “lamarckisme”. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquez en quoi consiste sa théorie, en rapportant ses grands principes, puis vérifiez lesquels d’entre eux n’ont pas été réfutés par la science moderne.
À partir d’études sur les fossiles, Lamarck remarque que certaines dispositions environnementales semblent affecter la morphologie de certains animaux. Le lamarckisme propose que, pour pouvoir s’adapter à leur environnement, les espèces devaient changer certains traits. Le premier principe de cette théorie, l’hérédité des caractères acquis propose donc que, les caractères adaptatifs sont transmis aux descendants. Les caractéristiques d’une espèce vont changer en même temps que les traits qui sont indispensables à leur survie transmutation des espèces): les individus dans leur vie vont finir par muter pour s’adapter à leur environnement et c’est comme ça qu’ils vont transmettre leur caractère (s’est avéré faux, sélection naturelle ou partiellement vrai parce que l’environnement a un rôle dans le phénotype d’un individu). Le deuxième principe, la tendance au perfectionnement, découle de la première, c’est à dire que les caractères acquis transmis joueraient le rôle d’améliorer ou de perfectionner la performance de l’espèce sur un certain plan (faux). Le troisième principe est la fréquence élevée de génération spontanée, qui propose que la vie peut se générer à partir de rien. Cela a aussi été prouvé comme étant faux, puisqu’il existe des organismes invisibles à l’oeil nu qui peuvent se développer et devenir des organismes visibles. Le dernier principe, celui de l’aptitude du vivant à s’adapter aux circonstances de l’environnement est valide.
Publié en 1859, L’Origine des espèces de Charles Darwin est probablement l’un des ouvrages les plus révolutionnaires de son époque. En effet, lors de sa publication, de nombreuses personnes, en particulier dans les cercles religieux, furent choquées par la suggestion que les espèces pouvaient évoluer et que l’homme descendrait d’autres formes de vie. En plus d’avoir marqué l’imaginaire collectif, la publication de L’Origine des espèces souligna le début d’une nouvelle ère dans notre compréhension de l’histoire de la vie sur Terre faisant en sorte qu’encore aujourd’hui, la théorie de l’évolution de Darwin reste l’un des principaux fondements de la biologie moderne. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquez en quoi consiste la théorie de la sélection naturelle en décrivant brièvement le principe derrière la théorie, les trois conditions et les deux mécanismes sur lesquels repose cette théorie.
Les individus ont certaines aptitudes, certaines capacités, fournies à la naissance qui leur permettent de survivre à leur environnement et davantage se reproduire. Les espèces évoluent à travers de mutations aléatoires entre les individus lors de la reproduction. La sélection naturelle repose sur 3 conditions: la variation, l’héritabilité et propagation et la survie et reproduction. La première condition est qu’il y ait une variation de traits parmi la population et cette variation est faite de manière aléatoire.. Deuxièmemement, les traits doivent être héritables et donc pouvoir se propager. Pour finir, ces traits doivent avoir une incidence sur la survie et la reproduction des individus. La sélection naturelle repose sur deux mécanismes, qui sont la survie différentielle et la reproduction différentielle. La survie différentielle fait référence au fait que les individus moins bien adaptés aux conditions environnementales vont être éliminés en nombre plus grand que ceux qui sont adaptés. La reproduction différentielle fait référence au concept selon lequel si une personne nait avec un certain caractère qui lui permet de survivre plus longtemps, ça lui laisse le temps de se reproduire et propager le trait de caractère qui a favorisé sa survie et donc ce trait va se propager à travers les générations suivantes, et ainsi de suite.
À quoi fait référence le terme de « sélection sexuelle »?
La sélection sexuelle est le principe selon lequel les individus ne se reproduisent pas au même rythme. Il existe deux explications pour ce principe. Premièrement, la sélection intrasexuelle, c’est-à-dire qu’il existe une compétition des individus d’un même sexe et d’une même espèce pour l’accès au sexe opposé. Deuxièmement, la sélection sexuelle s’explique aussi par la sélection intersexuelle, c’est-à-dire le principe selon lequel un individu va être choisi par les membres de l’autre sexe pour se reproduire à causes de certaines caractéristiques ou de certains comportements, souvent en lien avec l’attrait et l’esthétisme.
Selon la théorie de la sélection naturelle, est-ce que les individus qui s’adaptent le mieux à leur environnement sont ceux qui évoluent davantage? Pour répondre à cette question, dites à quoi font référence les concepts d’aptitude, d’adaptation, de valeur sélective, de traits et de pression environnementale.
Il serait faux d’affirmer que selon la théorie de la sélection naturelle, les individus qui s’adaptent le mieux à leur environnement sont ceux qui évoluent davantage. Premièrement, les individus ne jouent pas un rôle actif dans leur adaptation: à l’aide de la génétique, ils reçoivent des traits, qui sont des caractéristiques observables de l’organisme, qui déterminent s’ils sont bien adaptés ou non dans le milieu où ils se trouvent. La capacité d’un organisme à survivre et à se reproduire est nommée son aptitude: pour l’évaluer, on regarde sa valeur sélective, qui est un indicateur de la capacité d’adaptation d’un organisme. D’un autre côté, il y a aussi la pression environnementale, le principe selon lequel les changements dans l’environnement des différentes espèces affectent les traits adaptatifs dans un cycle infini. Il serait plutôt vrai de dire que l’évolution suit les espèces qui évoluent le mieux è partir de mutations aléatoires entre les individus d’une même espèce lors de la reproduction.
Défenseur du libéralisme classique et de l’individualisme, Herbert Spencer a grandement marqué son époque à travers ses travaux dont l’influence s’est grandement fait ressentir sur les sciences sociales (notamment la sociologie, la psychologie et l’anthropologie). En effet, son influence fut si grande, que certains historiens utilisent parfois le terme « Spencerisme » pour décrire ses extrapolations entourant la notion de sélection naturelle. Bien que la science ne semble pas valider cette théorie, pouvons-nous dire pour autant que le Spencerisme ne fût qu’une proposition anecdotique sur le plan historique ? Pour répondre à cette question, expliquez tout d’abord en quoi consiste le Spencerisme, en vous assurant de bien décrire les idées et fondements théoriques derrière le concept. Par la suite, rapportez ses implications et conséquences sur le plan social, politique et historique.
Les personnes qui sont les mieux adaptées à la société vont survivre et les mieux s’en sortir. Pour Spencer, les êtres humains luttent pour leur survie individuelle et les individus les plus faibles de corps et d’esprit sont éliminés en premier. Pour Spencer, la vie sociale est notre environnement. Il parle de tendance au perfectionnement: si on veut que les sociétés soient de plus en plus performantes et donc il croit qu’il faut laisser aller la libre compétition entre les individus, il ne faudrait donc pas garder les programmes sociaux car cela entrave le processus de la sélection naturelle Le darwinisme social ou le Spencerisme a grandement inspiré l’eugénisme, qui a ensuite donné lieu à des évènements historiques dévastateurs, comme la deuxième guerre mondiale, le génocide autochtone au Canada et l’Immigration Act des États-Unis.
Pourquoi dit-on que la vision d’Herbert Spencer quant à l’évolution aurait grandement été influencée par les empiristes anglais? Justifiez votre réponse en rapportant sa conception qui fût présentée dans le cours.
Le Spencerisme était grandement influencé par les empiristes anglais et l’associationnisme, qui disaient que les apprentissages et les connaissances étaient générés par les rapports entre l’individu et son environnement. Pour Spencer, ces apprentissages qui guident notre façon de nous comporter sont des habitudes, des tendances qu’on pourrait appeler des instincts. Bien qu’il soit empirique dans sa conception de l’acquisition des traits, il croit aussi à l’hérédité des associations acquises, ce qui est du nativisme. On appelle donc sa vision de l’associationnisme évolutionnisme.
Bien que cette vision soit de nos jours largement critiquée pour ses implications racistes et discriminatoires, l’eugénisme connut néanmoins une popularité importante au XXIe siècle. Investigateur de cette mouvance, Francis Galton fut probablement l’un des personnages les plus influents quant à la promotion de cette idée. En vous basant sur le contenu du cours, expliquer pourquoi Galton adhérait à une telle idée, puis rapportez certaines mesures proposées par Galton, pour appliquer l’eugénisme.
Galton craignait que la société se dégradait parce que la société favorisait les individus les plus faibles au détriment des individus les plus intelligents et les mieux adaptés.
Solution: La reproduction sélective
* Trier et identifier les individus selon leur intelligence
* Favoriser les individus jugés socialement les plus aptes et défavoriser les plus faibles.
* Former des couples de façon scientifique
* Financer l’éducation des enfants de ces couples
* Fermer les asiles
* Exiler les criminels
Scientifique britannique principalement reconnu pour ses travaux en statistiques et en psychologie, Francis Galton a mené d’importantes recherches les différences interindividuelles. À partir de ce qui fut discuté pendant le cours, comment Galton expliquait-il l’intelligence?
Pour répondre à cette question, rapportez très brièvement la nature des travaux de Galton.
Ensuite, décrivez les fondements théoriques derrière sa conception de l’intelligence, puis rapportez les grandes idées derrière sa théorie. Finalement, expliquez les implications sociales liées à sa conception de l’intelligence.
Galton a consacré une grande partie de ces travaux à étudier les différences interindividuelles au niveau de l’adaptation. Galton accordait une grande importance au modèle empiriste anglais. Pour Galton, l’intelligence est intimement liée à l’acuité sensorielle. Nos connaissances et nos représentations du monde dépendent de nos sens. Selon lui, il existe de grandes différences entre les individus au niveau de l’intelligence. Galton adopte une conception nativiste de l’intelligence: il considère donc que l’intelligence est innée mais que celle-ci doit être favorisé par l’environnement. Il a introduit ces idées dans le monde académique grâce à son statut scientifique. Il crée le premier laboratoire d’anthropométrie. Pour Galton, l’importance de la mesure était très grande, mais il faisait parfois appel à des mesures peu fiables: par exemple, pour lui, la réputation ou la célébrité était des mesures d’intelligence. Il propose donc des mesures qui cherche à avantager les personnes qui sont supérieures et favoriser l’eugénisme. La conception de l’intelligence de Galton a popularisé l’eugénisme au 20e siècle. Ces idées vont se propager jusqu’au milieu industriel. Ces idées ont éventuellement inspiré l’Allemagne Nazi, les politiques de stérilisation, de contrôle de mariages, de déportation aux États-Unis et la stérilisation et l’assimilation des autochtones au Canada.
En quoi la psychologie comparée s’appuierait-elle sur le Darwinisme? Pour répondre à cette question, vous devez rapporter quels sont les principales prémisses et raisonnements derrière la psychologie comparée.
La psychologie comparée consiste à étudier le comportement animal afin de mieux comprendre le comportement humain. Celle-ci s’appuie sur le Darwinisme parce que c’est cette théorie qui a produit le contexte théorique nous permettant d’établir que nous avons des ancêtres communs. Une prémisse importante de la psychologie comparée est que si nous avons des ancêtres en commun, cela veut dire que nous avons plusieurs traits en commun avec les animaux. Si nous avons plusieurs traits en commun, nous pouvons donc essayer de comprendre l’homme à partir des animaux de façon scientifique. De plus, la théorie de l’évolution du Darwinisme nous offre le cadre théorique qui permet de construire du sens: puisqu’il est établit que les traits occupent des fonctions, la psychologie comparée peut donc essayer de réfléchir aux fonctions derrière certains comportements.
Lors de son célèbre voyage autour du monde en 1831-1836 qui lui a inspiré sa théorie de l’évolution, sur quel bateau Charles Darwin voyageait-il?
Le HMS Beagle
Quels statisticiens importants furent les élèves de Francis Galton? Nommez-en deux.
Karl Pearson et Charles Spearman
À partir de ce que nous avons vu dans le cours, qui fut la première personne à utiliser l’expression « survival of the fittest »?
Herbert Spencer
Dans le contexte des perspectives évolutionnistes, à quoi fait référence le terme « signification fonctionnelle ». Pour répondre à cette question, expliquez le concept et illustrez-le à l’aide de deux exemples pris en dehors du cours.
La signification fonctionnelle est le rôle que joue une caractéristique physiologique et/ou comportementale au niveau de la survie ou de la sélection sexuelle. Par exemple, la bonne tenue du plumage des pingouins est une caractéristique qui démontre une bonne santé et a donc la signification fonctionnelle d’augmenter la probabilité de reproduction. À titre de deuxième exemple de signification fonctionnelle, certains papillons ont des tâches sur le dos ressemblant à des yeux: cette caractéristique physique les protègent des prédateurs et a donc une signification fonctionnelle liée à la survie.
Qu’est-ce que le créationnisme? Veuillez répondre à cette question dans une courte explication.
Le créationnisme est un courant de pensée selon lequel l’Univers, la terre et tout ce qui l’habite a été créé par Dieu.
Spencer était-il favorable aux programmes sociaux? Justifiez votre réponse.
Spencer était contre les programmes sociaux, parce que, selon lui, ceux-ci entravaient le processus de la sélection naturelle dans la société ce qui empêche le perfectionnement de la race humaine.
