COURS 7: PHYSIOLOGIE ET LES PREMIÈRES ÉCOLES Flashcards
Physiologiste et anatomiste allemand du XIXe siècle, Johannes Muller est considéré comme l’un des fondateurs de la physiologie moderne (ce dernier ayant contribué de manière significative à la compréhension de nombreux systèmes physiologiques à travers sa loi des énergies nerveuses spécifiques). À partir de ce que vous avez vu dans le cours portant sur la physiologie, expliquez en quoi consiste cette loi.
Muller proposait qu’il existe 5 types de nerfs qui contiennent tous une énergie caractéristique qui lui est propre donc chaque type de nerf se déclenche à partir de différent stimulus
Ex: le nerf de la vision se déclenche à partir de la lumière alors que pour l’audition ça va être les sons qui déclenchent les nerfs
Chaque organe est le réceptacle d’un seul type de sensation
Pour activer organe ça prend la stimulation adéquate
Primauté du circuit sur le stimulus: on pourra avoir la force sur le stimulus que l’on voudra tant que le circuit et le réceptacle est pas prêt à le recevoir, le sens ne se déclenchera pas
Les 5 sens répondent à des énergies qui leur sont spécifique
conclut que l’être humain n’est pas conscient des objets matériels, mais plutôt des impulsions sensorielles liées à ces objets et transmises à son cerveau.
plus important dans le processus de la perception c’est la transmission des énergies nerveuses spécifiques
Philosophe et psychologue allemand reconnu pour être l’un des fondateurs de la psychologie expérimentale et de la psychophysique, l’influence de la rigueur méthodologique de Gustav Theodor Fechner dans le domaine de la physiologie a grandement contribué à faire progresser nos connaissances. À partir de ce qui fut présenté dans le cours, expliquez en quoi consistent ses travaux et ses découvertes puis décrivez sa méthode utilisée dans le cadre de ses recherches en psychophysique. Assurez-vous d’employer la terminologie appropriée.
Fechner s’intéresse au concept de seuil proposé par weber
considère qu’il y a des perceptions inconscientes et conscientes
lorsqu’une sensation n’est pas perçue dans le champ de la conscience: sensation négative
pour qu’une sensation puisse entrer dans le champ de la conscience, doit présenter une intensité minimum afin que le stimulus soit détectable: on l’appelle le seuil absolu
problème: une fois qu’on détermine le seuil absolu: puisque c’est une seule mesure, ça nous permet pas de comprendre le fonctionnement de nos sens de façon exhaustive
pour comprendre comment la perception fonctionne au dela du seuil absolu, fechner propose le seuil différentiel: les différences entre différentes intensités de stimulus qui vont provoquer la perception d’un changement au niveau des perceptions: intensité nécessaire que je dois appliquer dans mon stimulus pour que la personne ressente un changement: évolution des perceptions dans le temps
façon de chercher à comprendre le fonctionnement des sens à travers les seuils porte le nom de psychophysique
loi de weber-fechner: cherche à trouver la relation entre l’intensité des stimuli de nature physique et sa sensation mentale
méthode des limites: 1 seul stimulus qui est varié et comparé à un étalon
méthode des stimuli constant: paires de stimuli au sujet donc stimulus étalon ne change pas et l’autre oui, dit quand il perçoit une différence
méthode des ajustements: sujet lui-même règle la force du stimuli pour démontrer à l’expérimenteur à quel moment ce dernier perçoit une différence
en continuité avec weber
redonne naissance à l’esthétique expérimentale
étendue de ses travaux ont marqué les esprits positivement
Médecin allemand, physiologue et considéré précurseur de la psychologie expérimentale, Ernst Weber est reconnu pour ses contributions significatives au champ de la psychologie de la perception (plus précisément à travers ses travaux orientés dans le domaine de la psychophysique). En expliquant brièvement sa méthode expérimentale, rapportez ses deux contributions et expliquez comment ce dernier a déconstruit la conception de l’époque concernant le sens du toucher. Pour expliquer le “comment”, il vous faudra nommer et expliquer sa méthode ; décrire ce qu’il a apporté comme connaissances concernant le sens du toucher ; puis donner une des explications qui a révolutionné la conception de l’époque concernant le sens du toucher.
Une grande contribution de Weber a été de démontrer que les sensations tactiles ne se résume pas au toucher, au contraire, il y a plusieurs sens impliqués dans ces sensations. En plus d’étudier la baresthésie, Weber a aussi étudié la thermoesthésie et la nociception. Weber a aussi découvert la première loi quantitative de l’histoire de la psychologie. Il a découvert qu’il existe une relation systématique entre une stimulation physique et la sensation psychologique qui en découle, mais que celle-ci est relative, plutôt qu’absolue. Pour arriver à cette conclusion, il effectue plusieurs types d’expériences sur les seuils : les seuils de discrimination tactile et les seuils de discrimination du poids. Dans les deux cas, il cherche à identifier la plus petite différence perceptible entre deux stimuli. Les seuils de discrimination tactile permettent à Weber de déterminer que les deux seuils de sensations du corps sont dus à la disposition anatomique des récepteurs du toucher et que plus les récepteurs vont être nombreux, plus la discrimination va être fine. Grâce aux seuils de discrimination de poids, il réalise que la différence de poids entre les deux objets doit être d’un ratio de 40 pour 1.
En quoi consiste la loi de Bell-Magendie? Pour bien répondre à cette question, expliquez-la en détail en vous assurant de mobiliser les bons mots-clés.
La loi de Bell-Magendie stipule que les influx nerveux ont un sens spécifique : les nerfs sensoriels entrent dans la moelle épinière par les racines dorsales, tandis que les nerfs moteurs en sortent par les racines ventrales. Cette organisation a révélé que les nerfs ont deux fonctions distinctes : sensorielle (de la moelle épinière au cerveau) et motrice (du cerveau aux différentes parties du corps). Cette observation a également soutenu l’idée que différentes structures anatomiques correspondent à diverses fonctions mentales. Magendie a corroboré cette découverte, bien qu’une querelle initiale ait éclaté sur la paternité de la théorie, finalement résolue avec la reconnaissance conjointe de la “loi de Bell-Magendie”.
Psychologue américain ayant significativement contribué à l’élaboration de la psychologie en tant que discipline scientifique et à la création de méthodes de recherche rigoureuses en psychologie, Edward Bradford Titchener fut également connu pour avoir été sous la direction de Wilhelm Wundt lors de son parcours académique. Bien que Titchener fût l’étudiant de Wundt, peut-on dire pour autant que leurs visions respectives de la psychologie étaient semblables ? Justifiez votre réponse en nommant leur école de psychologie respective puis décrivez leur approche en les comparant directement.
Wundt: volontarisme
Titchener: structuralisme
Wundt: Étudier l’expérience immédiate (conscience )
L’esprit est actif
Rejet du libre-arbitre
Opposition au matérialisme et à l’empirisme britannique
Méthode psychophysique
Titchener: Processus élémentaires de la conscience
Rejette le volontarisme de Wundt au profit de l’associationnisme empiriste :
Psychologue et philosophe américain, William James est l’un des fondateurs d’une école philosophique américaine appelée pragmatisme. C’est d’ailleurs à travers une crise personnelle que ce dernier en serait venu à conceptualiser le pragmatisme. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquer comment William James en est venu à cette conceptualisation et quelle est l’influence de celle-ci sur la psychologie américaine. Pour répondre à cette question, vous devez expliquer en quoi consiste le pragmatisme, tout en le comparant aux grandes idées derrière la psychologie américaine.
Le pragmatisme représente la conceptualisation selon laquelle si une idée fonctionne, cela confirme sa validité. Cette conceptualisation a grandement contribué à l’émergence du fonctionnalisme. James voulait avoir un impact réel sur son environnement et changer les choses, ce qui a mené à la base de la psychologie américaine qui cherche à avoir une valeur appliquée. James s’oppose grandement à la vision déterministe et il souffrait grandement de penser que le libre-arbitre n’existait pas. Il s’oppose aux éléments de pensées donc au structuralisme, ce qui fut conservé chez les fonctionnalistes, qui ne cherchaient pas simplement à décrire les éléments de pensée, mais bien à comprendre le fonctionnement. Dans le même sens, James favorisait une conception plus dynamique des processus mentaux: il propose le concept du courant de la conscience. Selon le courant de la conscience, la conscience est individuelle, continue, changeante, sélective et fonctionnelle. Il propose aussi les concepts d’instincts, qui régissent le comportement, et d’habitudes, qui sont des modèles acquis selon les expériences vécues. L’idée de James selon laquelle le but des processus mentaux et de la conscience est l’adaptation à l’environnement est reprise dans le fonctionnalisme et a donc influencé la psychologie américaine. De plus, les travaux de James prenaient aussi en compte les animaux, ce qui a mené la psychologie américaine à utiliser la psychologie comparée. Pour finir, James crée une conception et un guide pour s’améliorer en tant que personne, qui aborde l’estime de soi. Ce principe peut être considéré comme
Idiographique au lieu de nomothétique: considérer les aspects spécifique à chaque individu ou groupes, peut pas tout généraliser
À partir de ce que nous avons vu dans le cours sur les premières écoles de psychologie, définissez ce qu’est le fonctionnalisme.
Le fonctionalisme s’oppose au structuralisme qui veut comprendre les éléments de la conscience, cherche à comprendre le fonctionnement de l’esprit plutôt que le contenu, regarde l’adaptation, à quoi servent les processus mentaux: à s’adapter à notre environnement, fonctionalistes veulent faire de la psychologie une science appliquée et non pas une science pure, veulent inclure recherches sur les animaux (psychologie comparée: comprendre l’être humain à partir des animaux), élargir la psychologie à plusieurs champs, s’intéressent autant aux processus mentaux qu’aux comportements (s’intéressent à l’introspection et aux comportements) idiographique: utilise une approche qui considère l’individu pour ce qu’il est pour ses particularités plutôt que (nomothétique: cherche à élaborer des grands principes, des lois générales)
Qu’est-ce qu’est la phénoménologie? Est-ce que cette position épistémique est compatible avec le structuralisme? Pour répondre à cette question, décrivez les grandes idées derrière la phénoménologie puis expliquez en quoi les deux approches sont compatibles ou non. Assurez-vous de soutenir votre opinion quant à la compatibilité des deux approches en les comparant directement.
La phénoménologie est un courant philosophique qui se concentre exclusivement sur l’expérience vécue par un sujet. Elle nie l’existence d’un monde commun objectif et neutre, considérant que chaque individu est le centre de son propre monde. Initialement développée par Brentano, la phénoménologie accorde une importance primordiale à l’expérience immédiate dans la compréhension des états mentaux. Contrairement au structuralisme de Titchener, qui analyse les éléments mentaux, Brentano préconise une psychologie de l’acte, considérant les processus mentaux liés à des stimulations et à des objets extérieurs. La phénoménologie affirme que l’expérience vécue est au cœur de l’étude, rejetant le naturalisme comme un mythe. Deux types d’introspection sont nécessaires, et la phénoménologie s’intéresse aux phénomènes de l’esprit et à l’expérience complète, portant un sens pour la personne. Plus philosophique que dogmatique, la phénoménologie adopte une approche libre de règles strictes. La compatibilité avec le structuralisme est limitée, car la phénoménologie privilégie l’expérience subjective complète plutôt que l’analyse des éléments mentaux isolés.
Les innovations méthodologiques de Wundt en psychologie se démarquent principalement par l’introduction de la méthode expérimentale, ainsi que par l’utilisation de statistiques, devenue par la suite un procédé fondamental pour la psychologie scientifique. Le rayonnement de ses travaux sur la perception a contribué à établir la psychologie comme science empirique. À partir de ce qui fut abordé dans le cours, définissez les termes « sensation », « perception », « aperception » et « synthèse créatrice » tel que Wundt les employait dans sa théorie. Pour bien répondre à cette question, assurez-vous de mettre ces concepts en relation les uns par rapport aux autres.
Les sensations se produisent à chaque fois qu’un organisme est stimulé par son environnement et qu’un influx causé par cette stimulation se rend aux cerveaux, sont liées aux objets et vont varier au niveau de leur modalité, de la qualité et de leur lien aux sentiments. À partir du moment où il y a sensation, un sentiment est généré et un sentiment se déploie. Les sensations et les sentiments qui agissent automatiquement et en simultané forment le processus passif qui est la perception. Ce processus dépend des stimulations physiques, de la composition anatomique et de ces expériences antérieures (facteurs physiologiques et expériences antérieures). Pour qu’il puisse avoir perceptions, il est important que les stimulus se passent dans le champ de perception qui est la partie à laquelle l’individu prête attention, qui dépend de l’aperception: qui est un mécanisme qui suppose que la personne est active dans la direction de son attention. Lorsqu’une personne choisit de porter son attention sur une chose plutôt qu’une autre, il réarrange l’information qui vient à elle dans son cerveau ce qui permet de créer du nouveau contenu à travers le contexte de synthèse créatrice.
En quoi consiste sa psychologie de l’acte de Brentano?
Selon la psychologie de l’acte, l’acte est un processus mental lié à des stimulations, à des objets extérieurs. Les processus mentaux vont jouer une fonction. Derrière le traitement des informations, derrière l’activité mentale, il se cache différents processus qui ont une fonction. Puisque l’acte psychique est nécessairement orienté vers objet, on peut dire qu’il y a intentionnalité. Derrière chaque acte mental il y a une intention, pas nécessairement une intention comportementale, plutôt une orientation, intentionnalité est le concept qui décrit la relation active entre l’objet et l’esprit, Les phénomènes psychiques se définissent par le fait qu’ils contiennent intentionnellement un objet
Vous faites un stage en psychologie scolaire. Dans le cadre de votre stage, vous devez évaluer l’intelligence d’un enfant. Vous passez tous les tests nécessaires, et vous rédigez le rapport. Toutefois, votre superviseure vous reproche d’avoir omis certaines informations très pertinentes dans le rapport. Elle vous dit qu’il est primordial de rapporter le périmètre crânien à la naissance de l’enfant. Vous obtempérez sans rouspéter, mais vous vous questionnez sur la pertinence d’une telle information… Vous allez donc lire votre cours d’Histoire critique complété la session dernière, puisque vous savez qu’un auteur en particulier aurait pu influencer une telle pratique. En lisant, vous vous rendez compte que cet auteur ne parlait pas spécifiquement du périmètre de la boîte crânienne pour parler de l’intelligence, mais qu’il abordait d’autres facteurs relativement liés comme les bosses sur le crâne.
Quel grand personnage est à l’origine de l’idée que certains indices du crâne seraient liés à certains traits de personnalités/facultés intellectuelles et comment s’appelait la discipline étant à l’origine de cette idée?
Franz Joseph Gall : la phrénologie
De quel personnage vient l’idée que les criminels sont nés avec des traits physiques distincts qui les différencient du reste de la population ?
Cesare Lombroso
À quel concept /découverte pouvez-vous rattacher Luigi Galvani?
L’électricité animale
Nommez deux domaines de la psychologie auxquels Hugo Münsterberg aurait significativement contribué.
Psychologie industrielle et psychologie judiciaire
Vous allez au restaurant en compagnie de votre mère. Celle-ci décide de commander la table d’hôte dans laquelle il y a quatre services : entrée chaude, entrée froide, repas principal, dessert. Votre mère commande le chili con carne, et la crème glacée pour dessert. Le premier service se déroule bien, mais à l’arrivée de l’entrée froide, votre mère s’exclame : « je me gèle les dents ! ». Vous lui dites de se calmer, qu’elle n’en perdra pas son dentier… Mais votre mère s’insurge encore lors du repas principal en s’exclamant : « je me brûle la langue ! ». Embarrassé, vous espérez vraiment que le reste du repas se déroule sans vague. Toutefois, votre intuition vous dit qu’elle s’exclamera : « je me gèle les dents ! » lorsqu’elle entamera sa crème glacée. À quel principe de la pensée de Wundt votre intuition fait appel ?
Principe des contraires
