cours 8 : recherche quasi-expérimentale

Question 1

pourquoi un plan de recherche ne peut pas être toujours expérimentale ?

Answer 1

Impossible de manipuler la VI pour des raisons pratiques : l’âge, maladie chronique etc.

Impossible de manipuler la VI pour des raisons déontologiques : l’exposition à un événement potentiellement traumatique

Impossible de manipuler la VI par manque de groupe témoin : évaluer l’impact d’une publicité auprès d’une population

Randomisation de participants n’est pas éthique : donner un traitement pour un groupe et l’autre non

Perte différentielle des participants dans une étude randomisé : plus de participant du groupe témoin abandonnent donc les groupes ne sont plus équivalent

Question 2

le type de devis à plan quasi expérimentaux et pré-expérimentaux ont une validité interne :

Answer 2

modérée, faible

Question 3

plan pré-expérimentaux :

Answer 3

• Aucune assignation aléatoire
• Parfois une manipulation de la VI
• L’inférence de causalité n’est pas possible

Question 4

plan quasi-expérimentaux :

Answer 4

• Aucune assignation aléatoire
• Toujours une manipulation de la VI (invoquée)
• L’inférence de causalité est possible sous certaines conditions.

Question 5

Quels sont les 3 plans de recherche pré-expérimentaux :

Answer 5

• plan posttest à groupe unique
• plan prétest- posttest à groupe unique
• plan post-test avec groupe témoin non équivalent

Question 6

information sur le plan posttest à groupe unique

Answer 6

• Absence de prétest et de groupe de comparaison
• Il est donc impossible de conclure que les résultats obtenus sont dus au traitement plutôt qu’à d’autres variables (variables de confusion)
• Aucune validité interne
• Aucun point de comparaison
  – Il faut en trouver un!

Question 7

vrai ou faux : le plan posttest à groupe unique n’a aucune validité interne et aucun point de comparaison

Answer 7

vrai

Question 8

pourquoi employer le plan posttest à groupe unique :

Answer 8

• Étude préliminaire
• Étude ex post facto

Question 9

information sur le plan pretest-posttest à groupe unique :

Answer 9

• Absence de groupe de comparaison
• Le point de comparaison est le prétest.

Question 10

variable de confusion qui peuvent être présente dans le plan pretest-posttest à groupe unique :

Answer 10

– Sélection des sujets
– Perte de sujets
– Problèmes associés à aux mesures répétées (prétest)
–…

Question 11

pourquoi utilisé le plan pretest-posttest à groupe unique :

Answer 11

• Étude préliminaire : étude ex post facto, si des données en prétest sont disponibles. On peut penser à l’influence de la COVID sur le nombre de plaintes de violence co

Question 12

information concernant le plan post-test avec groupe témoin non-équivalent :

Answer 12

• Un groupe de comparaison non-équivalent est évalué au même moment et de la même façon que le groupe traitement.
• Il n’y a pas d’assignation aléatoire

Exemple: On veut vérifier l’efficacité d’un nouveau programme éducatif qui a pour but l’amélioration de l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle en milieu défavorisé.

Question 13

quels sont les 3 TYPES de plans quasi-expérimentaux :

Answer 13

a) Les plans à groupes non-équivalents

b) Les plans avec cohortes

c) Les plans à séquence temporelle

Question 14

vrai ou faux : Les méthodes quasi-expérimentales se situent entre les méthodes pré-expérimentales et les méthodes expérimentales.

Answer 14

vrai

Question 15

quel est le plans à groupe non-équivalents (quasi expérimentaux)

Answer 15

• plan pre-test-posttest avec groupe témoin non équivalent

Question 16

information concernant le plan pré-test-posttest avec groupe témoin non équivalent :

Answer 16

• Les individus ne sont pas assignés aléatoirement entre les groupes.

Problème: Une différence initiale entre les groupes pourrait expliquer les résultats.

Question 17

quels sont les risques de variable de confusion concernant le plan pré-test - posttest avec groupe témoin non équivalent :

Answer 17

▪ Sélection-maturation
▪ L’expérience vécue par les participants (facteurs historiques)
▪ Régression statistique différentielle

Question 18

vrai ou faux : concernant le plan pretest-posttest avec groupe témoin non-équivalent : aucune différence initiale entre les groupes pourrait expliquer les résultats.

Answer 18

faux

Question 19

qu’est-ce qu’une cohorte ?

Answer 19

• Groupes de personnes qui se succèdent sur une même trajectoire temporelle et qui partagent des caractéristiques bien définies.
• L’écart temporel peut varier entre 1 et 10 ans, mais cela affecte le degré d’équivalence.
• On suppose que les cohortes diffèrent seulement au niveau temporel, mais qu’elles diffèrent
  minimalement sur les autres caractéristiques. On assume l’équivalence entre les cohortes.

Question 20

cohorte avec comparaison simple :

Answer 20

• Observation de mesures avant et après l’introduction d’un traitement auprès de cohortes différentes (c.-à-d., gr. d’individus avec un vécu commun).
• Présument que la différence entre les cohortes qui se suivent est minimale
• Utile pour études longitudinales.

Question 21

exemple de cohorte avec comparaison simple :

Answer 21

Exemple: Est-ce que Passe-Partout a une influence sur l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle?

• À partir de 2019, tous les enfants sont exposées à l’émission.
• Alors comment faire?

Question 22

possible variable de confusion pour une cohorte avec comparaison simple

Answer 22

• Sélection des sujets
• L’expérience vécue par les participants (facteurs historiques)

Question 23

cohorte avec démantèlement du traitement

Answer 23

Subdiviser chaque cohorte selon la fréquence d’exposition à la VI

Question 24

exemple de cohorte avec démantèlement du traitement

Answer 24

Exemple : Est-ce la fréquence d’exposition à l’émission Passe-Partout a une influence sur l’apprentissage du vocabulaire des enfants de la maternelle?

Question 25

plans à séries temporelles

Answer 25

• Observation de plusieurs mesures avant et après l’introduction d’un traitement.
• Permets de contrôler partiellement pour les problèmes associés à la maturation, à l’utilisation d’un
  prétest et à la régression statistique.
• Fourni des informations supplémentaires sur la tendance à long terme des résultats du post-test
• les résultats augmentent-ils et s’arrêtent-ils ?
• continuent-ils à augmenter ?
• augmentent-ils puis diminuent-ils ?)

Question 26

plan à serie temporelle simple :

Answer 26

un seul groupe

Question 27

problème avec série temporelle simple :

Answer 27

Problèmes:

• L’expérience vécue par les participants: Si un événement intervient au moment du traitement, vous ne pourrez pas savoir si c’est le traitement ou l’autre facteur qui est à l’origine du changement observé.
• Éventuelle fluctuation de l’instrument de mesure

Question 28

Plan à série temporelle simple avec groupe contrôle non équivalent :

Answer 28

L’ajout d’un groupe témoin permet un meilleur contrôle des facteur associés à l’expérience vécue et à la stabilité des mesures.

EX. DIAPO

Question 29

la différence entre pré et quasi expérimentaux

Answer 29

pré : parfois manipulation de la VI (pas de causalité)
quasi : toujours une manipulation de la VI (invoquée) (causalité possible

Question 30

le plan pre-test post-test à groupe unique est une mesure :

Answer 30

répétées

Question 31

information concernant le plan post-test avec groupes témoins non-équivalents multiples (ex post facto)

Answer 31

• Comparer des groupes (sans assignation aléatoire) qui ont subi différents niveaux d’un traitement (p.ex., posologie, nombre d’heures d’entraînement)

Exemple: Comparer l’effet d’un programme de pleine conscience selon sa durée, sur la diminuition de la douleur chronique.

Question 32

vrai ou faux : plan à serie temporelle augmente la validité externe :

Answer 32

vrai