Cours 1 Flashcards
Qu’elles sont les cinq méthode pré-scientifique d’acquisition des connaissances ?
- méthode d’obstination
- méthode intuitive
- méthode d’autorité
- méthode du raisonnement
- méthode empirique
Expliquer la méthode d’obstination ?
- basée sur des croyances et des superstitions
- tenir fermement à ce qu’on croit vrai
- habitude ou tradition
- rumeur parfois imperturbable même en présence de preuves contradictoires
Exemples : si le ventre est pointu, c’est une fille
Expliquer la méthode intuitive :
- fondée sur la certitude que la plupart des vérités relèvent de l’évidence
- bon sens populaire
- dépend des nos perceptions et de ce qui nous est familier
- engendre souvent des croyances contradictoires
Exemple : toutes les voitures ont un moteur , tous les avions ont un moteur donc toutes les voitures sont des avions
Expliquer la méthode d’autorité :
- faire appel à un expert et à accepter aveuglément, sans analyse , sans débat
- l’opinion de l’expert = vérité suprême
- dépend de la crédibilité de l’autorité, de la reconnaissance de son statut
Exemple : distribution préservatifs n’est pas une solution - pape
Expliquer la méthode de raisonnement :
- acquérir une nouvelle connaissance en raisonnant à partir de faits ou de principes connus (méthode scientifique)
- fonde sur le principe que des prémisses logiquement reliées sont nécessairement vraies
Exemple : si l’équipe A a triomphé l’équipe B et que l’équipe B à battu l’équipe C alors l’équipe A va battre l’équipe C
Est-ce que le raisonnement est suffisant en science ?
En science , le raisonnement fait partie de la démarche , mais n’est pas suffisant il ne peut pas remplacer l’expérimentation
Expliquer la méthode empirique :
- certitude basée sur l’expérience directe d’un fait ou événement par le biais d’expériences sensorielles
- postule que faire l’expérience d’un ou de quelques événements constitue le seul critère de vérité acceptables
- se fie à la mémoire de l’observateur
- on peut vérifier les faits soi-même ou encore les démontrer à d’autres donc on s’approche de la réalité
Aucun contrôle sur Les Sources d’erreur
Expliquer l’Illusion de Muller-Lyer :
- La perception de la réalité varie entre les individus et au sein d’un même individu
- importance de contrôler les possibles sources de contamination
Quels sont les objectifs de la méthode scientifique ?
La description : identifier les composantes du phénomène et leur importance relative ( synthèse réduction de l’information
L’explication : déterminer quelles sont les conditions d’apparition du phénomène ( mises en sens, attribution causale )
La prédiction : anticiper l’apparition du phénomène
La production : créer à volonté le phénomène ( mettre en place sois-même les conditions d’apparition )
Étude ________ , __________ et __________ de propositions hypothétiques sur les ____________ entre des phénomènes naturels
Empirique : on utilise l’expérience ( expérimentation ou l’observation )
Systémique : chaque essai est réalisé de manière à réduire les variations
Contrôlée : on tente d’éliminer les explications alternatives
Relations présumées : l’étude et ses prédictions reposent sur des théories ou des modèles causaux , à priori
Zajonc, 1972 voir diapo : pourquoi cette recherche est scientifique ?
Empirique : hypothèse comparée à la réalité ( des vraies personnes vont accomplir les tâches )
Systémique : les conditions sont les mêmes pour tous
Contrôlée : toute autre hypothèse est éliminée (présence ou l’absence de l’autre personne)
causalité : objectifs en psychologie ?
En psychologie on cherche à démontrer la cause de quelque chose parce que on veut être en mesure de les prédire ou le changer
Quand on dit X cause Y, qu’est ce que cela implique ?
- Une variation dans X doit mener à une variation dans Y
- Une variation dans Y n’implique pas qu’il y a eu une variation dans X on ne peut pas écarter la causalité si on observe que Y varie, mais pas X
Ex. Le stress immédiat cause une augmentation de l’activité du système nerveux sympathique
Si un chien a des puces, alors il se grattera constamment
Corrélations illusoires c’est quoi ?
Deux variables peuvent corrélées mais ne sont pas nécessairement une cause à effet
La méthode scientifique est à la fois ______ (basée sur l’observation des phénomènes) et _______ (évalue des théories en déduisant des hypothèses spécifique et en les vérifiant)
Empirique, hypothético-déductive
Vrai ou faux : la méthode scientifique implique un certain nombre de principes de base, ainsi qu’un nombre dérape successives qui structurent le cycle de la recherche
vrai
Nommer les 6 étapes de la démarche scientifique
- Observer un comportement, un phénomène
- Formulation d’hypothèses
- Conceptualisation de l’étude
- Collecte de données
- L’analyse de données
- Interprétation des résultats
Expliquer l’étape 1 de la démarche scientifique : Observer un comportement un phénomène :
- point de départ d’un questionnement
- commence avec des observations informelles, des expériences personnelles (méthode empirique)
- commence aussi à partir des observations de quelqu’un d’autre (méthode d’autorité)
Expliquer l’étape 2 : formulation d’hypothèses
- formuler une explication provisoire pour répondre au problème (hypothèse)
- raffiner la question de recherche
Identifier des facteurs ou des variables associés à notre observation - élaborer une proposition à tester
Expliquer l’étape 3 : conceptualisation de l’étude
- comment vais-je procéder pour obtenir des données qui me permettront de répondre aux questions de recherche et de vérifier mes hypothèses
Plan de recherche : expérimental, quasi-expérimental ou corrélationnel
Mesurer le phénomène : fidèle, valide
Procédure : comment ça va se dérouler ?, standarisée
Expliquer l’étape 4 : collecte de données
- évaluer nos hypothèses en effectuant des observations systématiques et planifiées
- l’objectif est de tester l’hypothèse en observant si la prédiction est correcte
- recueillir des infos sur les variables,es que nous voulons examiner
Expliquer l’étape 5 : analyse de données
- utiliser le type d’analyse adéquat pour infirmer ou confirmer notre hypothèse ex. Test t, à nova, régression
- analyse supplémentaire?
Expliquer l’étape 6 de la démarche scientifique: interprétation des résultats
- utiliser les résultats de nos analyses pour soutenir, réfuter ou affiner l’hypothèse d’origine
- comparer nos résultats aux prédictions de départ
Qu’elles sont les méthodes de diffusion des résultats ?
À l’écrit : document à diffusion restreinte, article périodique , chapitre de livre ou monographie
À l’oral : communication affichée, communication scientifique ou conférence
Vulgarisation : infographie, vidéo ou blogues
