Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’elles sont les cinq méthode pré-scientifique d’acquisition des connaissances ?

A
  • méthode d’obstination
  • méthode intuitive
  • méthode d’autorité
  • méthode du raisonnement
  • méthode empirique
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Q

Expliquer la méthode d’obstination ?

A
  • basée sur des croyances et des superstitions
  • tenir fermement à ce qu’on croit vrai
  • habitude ou tradition
  • rumeur parfois imperturbable même en présence de preuves contradictoires

Exemples : si le ventre est pointu, c’est une fille

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3
Q

Expliquer la méthode intuitive :

A
  • fondée sur la certitude que la plupart des vérités relèvent de l’évidence
  • bon sens populaire
  • dépend des nos perceptions et de ce qui nous est familier
  • engendre souvent des croyances contradictoires

Exemple : toutes les voitures ont un moteur , tous les avions ont un moteur donc toutes les voitures sont des avions

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4
Q

Expliquer la méthode d’autorité :

A
  • faire appel à un expert et à accepter aveuglément, sans analyse , sans débat
  • l’opinion de l’expert = vérité suprême
  • dépend de la crédibilité de l’autorité, de la reconnaissance de son statut

Exemple : distribution préservatifs n’est pas une solution - pape

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5
Q

Expliquer la méthode de raisonnement :

A
  • acquérir une nouvelle connaissance en raisonnant à partir de faits ou de principes connus (méthode scientifique)
  • fonde sur le principe que des prémisses logiquement reliées sont nécessairement vraies

Exemple : si l’équipe A a triomphé l’équipe B et que l’équipe B à battu l’équipe C alors l’équipe A va battre l’équipe C

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6
Q

Est-ce que le raisonnement est suffisant en science ?

A

En science , le raisonnement fait partie de la démarche , mais n’est pas suffisant il ne peut pas remplacer l’expérimentation

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7
Q

Expliquer la méthode empirique :

A
  • certitude basée sur l’expérience directe d’un fait ou événement par le biais d’expériences sensorielles
  • postule que faire l’expérience d’un ou de quelques événements constitue le seul critère de vérité acceptables
  • se fie à la mémoire de l’observateur
  • on peut vérifier les faits soi-même ou encore les démontrer à d’autres donc on s’approche de la réalité

Aucun contrôle sur Les Sources d’erreur

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8
Q

Expliquer l’Illusion de Muller-Lyer :

A
  • La perception de la réalité varie entre les individus et au sein d’un même individu
  • importance de contrôler les possibles sources de contamination
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9
Q

Quels sont les objectifs de la méthode scientifique ?

A

La description : identifier les composantes du phénomène et leur importance relative ( synthèse réduction de l’information

L’explication : déterminer quelles sont les conditions d’apparition du phénomène ( mises en sens, attribution causale )

La prédiction : anticiper l’apparition du phénomène

La production : créer à volonté le phénomène ( mettre en place sois-même les conditions d’apparition )

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10
Q

Étude ________ , __________ et __________ de propositions hypothétiques sur les ____________ entre des phénomènes naturels

A

Empirique : on utilise l’expérience ( expérimentation ou l’observation )

Systémique : chaque essai est réalisé de manière à réduire les variations

Contrôlée : on tente d’éliminer les explications alternatives

Relations présumées : l’étude et ses prédictions reposent sur des théories ou des modèles causaux , à priori

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11
Q

Zajonc, 1972 voir diapo : pourquoi cette recherche est scientifique ?

A

Empirique : hypothèse comparée à la réalité ( des vraies personnes vont accomplir les tâches )

Systémique : les conditions sont les mêmes pour tous

Contrôlée : toute autre hypothèse est éliminée (présence ou l’absence de l’autre personne)

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12
Q

causalité : objectifs en psychologie ?

A

En psychologie on cherche à démontrer la cause de quelque chose parce que on veut être en mesure de les prédire ou le changer

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13
Q

Quand on dit X cause Y, qu’est ce que cela implique ?

A
  1. Une variation dans X doit mener à une variation dans Y
  2. Une variation dans Y n’implique pas qu’il y a eu une variation dans X on ne peut pas écarter la causalité si on observe que Y varie, mais pas X

Ex. Le stress immédiat cause une augmentation de l’activité du système nerveux sympathique
Si un chien a des puces, alors il se grattera constamment

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14
Q

Corrélations illusoires c’est quoi ?

A

Deux variables peuvent corrélées mais ne sont pas nécessairement une cause à effet

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15
Q

La méthode scientifique est à la fois ______ (basée sur l’observation des phénomènes) et _______ (évalue des théories en déduisant des hypothèses spécifique et en les vérifiant)

A

Empirique, hypothético-déductive

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16
Q

Vrai ou faux : la méthode scientifique implique un certain nombre de principes de base, ainsi qu’un nombre dérape successives qui structurent le cycle de la recherche

A

vrai

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17
Q

Nommer les 6 étapes de la démarche scientifique

A
  1. Observer un comportement, un phénomène
  2. Formulation d’hypothèses
  3. Conceptualisation de l’étude
  4. Collecte de données
  5. L’analyse de données
  6. Interprétation des résultats
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18
Q

Expliquer l’étape 1 de la démarche scientifique : Observer un comportement un phénomène :

A
  • point de départ d’un questionnement
  • commence avec des observations informelles, des expériences personnelles (méthode empirique)
  • commence aussi à partir des observations de quelqu’un d’autre (méthode d’autorité)
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19
Q

Expliquer l’étape 2 : formulation d’hypothèses

A
  • formuler une explication provisoire pour répondre au problème (hypothèse)
  • raffiner la question de recherche
    Identifier des facteurs ou des variables associés à notre observation
  • élaborer une proposition à tester
20
Q

Expliquer l’étape 3 : conceptualisation de l’étude

A
  • comment vais-je procéder pour obtenir des données qui me permettront de répondre aux questions de recherche et de vérifier mes hypothèses

Plan de recherche : expérimental, quasi-expérimental ou corrélationnel
Mesurer le phénomène : fidèle, valide
Procédure : comment ça va se dérouler ?, standarisée

21
Q

Expliquer l’étape 4 : collecte de données

A
  • évaluer nos hypothèses en effectuant des observations systématiques et planifiées
  • l’objectif est de tester l’hypothèse en observant si la prédiction est correcte
  • recueillir des infos sur les variables,es que nous voulons examiner
22
Q

Expliquer l’étape 5 : analyse de données

A
  • utiliser le type d’analyse adéquat pour infirmer ou confirmer notre hypothèse ex. Test t, à nova, régression
  • analyse supplémentaire?
23
Q

Expliquer l’étape 6 de la démarche scientifique: interprétation des résultats

A
  • utiliser les résultats de nos analyses pour soutenir, réfuter ou affiner l’hypothèse d’origine
  • comparer nos résultats aux prédictions de départ
24
Q

Qu’elles sont les méthodes de diffusion des résultats ?

A

À l’écrit : document à diffusion restreinte, article périodique , chapitre de livre ou monographie

À l’oral : communication affichée, communication scientifique ou conférence

Vulgarisation : infographie, vidéo ou blogues

25
Q

Qu’elles sont les contraintes à la recherche ?

A

Les ressources, l’éthique, les humains et le contexte social

26
Q

Objectifs de la méthode scientifique :

La _____________ : identifier les composantes du phénomène et leur importance relative ( synthèse réduction de l’information

L’_____________ : déterminer quelles sont les conditions d’apparition du phénomène ( mises en sens, attribution causale )

La __________ : anticiper l’apparition du phénomène

La ___________ : créer à volonté le phénomène ( mettre en place sois-même les conditions d’apparition )

A

description, explication, prédiction, production

27
Q

On utilise l’expérience ( expérimentation ou l’observation )

a) Empirique
b) Systématique
c) Contrôlée
d) Rallions présumées

A

Empirique

28
Q

chaque essai est réalisé de manière à réduire les variations

a) Empirique
b) Systématique
c) Contrôlée
d) Rallions présumées

A

Systématique

29
Q

on tente d’éliminer les explications alternatives

a) Empirique
b) Systématique
c) Contrôlée
d) Rallions présumées

A

Contrôlée

30
Q

l’étude et ses prédictions reposent sur des théories ou des modèles causaux , à priori

a) Empirique
b) Systématique
c) Contrôlée
d) Rallions présumées

A

Rallions présumées

31
Q

vrai ou faux : la connaissance des techniques de méthodologie profite à tous

A

vrai

32
Q

l’acquisition de connaissance sur un nouveau phénomène par :

A

laboratoire, le terrain, méthode d’enquête, entrevue scientifique etc.

33
Q

Quelles sont les quatre types de cause :

A

cause efficiente : cause immédiate du mouvement d’un objet

cause matérielle : le comportement d’un objet est en partie expliquer par leur structure matérielle

cause formelle : propriété d’un objet contribuant à une séquence causale

cause finale : l’objectif de changement

34
Q

vrai ou faux : la relation entre deux variables peut-être unidirectionnel, bidirectionnelle ou expliqué par une troisième variable

A

vrai

35
Q

c’est quoi covariation non causale

A

causalité d’une troisième variable

36
Q

une théorie sert à ______ , dans un tout cohérent, des ________ ayant un phénomène _______ et à ______ des résultats futurs

A

regrouper, résultats, commun, interpréter

37
Q

vrai ou faux : les théories peuvent expliquer tous les résultats

A

faux : si les résultats ne peuvent pas être expliqué, on modifie la théorie ou on la rejette

38
Q

vrai ou faux : les théories sont des généralisations des résultats d’étude portant sur un même phénomène et servent à orienter les avenues pour les recherches futures

A

vrai

39
Q

les trois parties de la conceptualisation de l’étude

A

les plans de recherche
la mesure du phénomène étudié
la procédure

40
Q

trois types de plans de recherche :

A

plan expérimentaux : assigne aléatoire l’échantillon, contrôle et manipule la situation, élimine autre variable

quasi expérimentaux :

corrélationnels : utiliser lorsqu’il est impossible de manipuler ou d’observer l’effet d’une variable ind., sert a examiner la relation de deux var dép., détermine pas cause a effet

41
Q

vrai ou faux : lorsqu’un chercheur ne peut contrôler expérimentalement une situation, il utilise un plan de recherche quasi expérimentale

A

vrai mais ne permet de déterminer hors de tout doute la véracité de l’hypothèse

42
Q

standardisation c’est quoi ?

A

procédure que permet à un chercheur de s’assurer que l’effet découle des manipulations expérimentales et non d’une variable systématique

43
Q

qu’elle est la procédure standardé

A

accueil du participant
explique le but de l’expérience
pratique la tâche pour se familiariser
participant essai le plus vite
remercie
explique le but de l’expérience

44
Q

vrai ou faux : si le comité d’éthique accepte une étude, les considérations déontologiques disparaissent

A

faux

45
Q

3 choses essentiels pour la déontologie

A

consentement éclairé, information des buts réels et bénéfice éducationnel

46
Q

c’est quoi une étude pilote ?

A

avec peu de gens, entraîne son personnel de recherche, mise au point des consignes, polit les derniers détails de la recherche

47
Q

nous avons un contrôle sur les sources d’erreur avec la méthode empirique

A

faux