Cours 8 : Nature des émotions Flashcards

1
Q

Émotion

A

Construit psychologique qui coordonne 4 composantes dans une réaction cohérente
Processus coordonné et synchronisé

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2
Q

4 composante dans une réaction cohérente

A
  1. Sentiments: aspect subjectif
  2. Réactions de l’organisme: aspect physique
  3. Sentiment de finalité: aspect motivationnel
  4. Comportements d’expression: aspect communicatif
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3
Q

Boucle de rétroaction (causes des émotions)

A
  • Événement signification
    Préparation à l’action -> Sentiments -> Visualisations expressives -> Activité comportementale déclarée -> Cognition -> Excitation ->
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4
Q

Émotions de base (biologique)

A

Petit nombre
Innées/Universelles
Biologie et évolution

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5
Q

Émotions secondaires (cognitive)

A

Nombre quasi-illimité
Acquises
Expériences individuelles, sociales, culturelles

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6
Q

Réconciliation des perspectives (Ekman, 1994)

A

Familles d’émotions qui partagent les caractéristiques des émotions de base
Colère -> hostilité, rage, fureur, irritation, envie, frustration, ressentiment, indignation

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7
Q

Quelles sont les principales émotions de base ?

A

Peur, colère, dégoût, tristesse, joie, intérêt

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8
Q

Émotions de base «désagréables »

A

Menace et nuisance

  • Peur : anticipation
  • Colère : combat
  • Dégoût : rejet
  • Tristesse : réaction
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9
Q

Peur

A

Réaction émotionnelle face à la perception qu’une situation est dangereuse ou menace le bien-être de l’individu
Ex : Anticiper dommage physique ou psychologique
Se percevoir vulnérable face aux dangers
S’attendre à ce que les capacités d’adaptation soient insuffisantes

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10
Q

Fonction/réaction de peur

A

Protection; combat ou fuite; activation du processus d’adaptation

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11
Q

Colère

A

Vécue fréquemment
Réaction émotionnelle face à:
Obstacle empêchant la poursuite d’un but; Injustice;
Trahison de la confiance, etc.
Émotion la plus passionnée: force et énergie

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12
Q

Fonction/réaction

A

Surmonter l’obstacle
Dirigée vers source de contrainte, injustice, etc.
- Verbale ou non-verbale
- Directe ou indirecte

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13
Q

Dégoût

A

Réaction émotionnelle face à un objet perçu comme étant contaminé, détérioré ou pourri

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14
Q

Causes du dégoût à la petite enfance

A

Goûts amers, aigres

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15
Q

Causes du dégoût à l’enfance

A

Répugnances acquises psychologiquement et objets considérés répugnants

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16
Q

Causes du dégoût de l’âge adulte

A

Objets considérés comme contaminés, i.e. contamination physique (contact physique indésirable avec quelqu’un) et morale (infidélité, inceste, abus envers les enfants)

17
Q

Fonction du dégoût

A

Rejet, évitement

Actions de la vie quotidienne dirigées vers évitement du dégoût

18
Q

Tristesse

A

Réaction émotionnelle face aux expériences de séparations, d’échecs, de pertes permanentes

19
Q

Fonction/réaction de tristesse

A

Oriente l’attention vers l’intérieur
Promeut la réflexion personnelle
Motive l’individu à tout faire pour sortir de cet état aversif

20
Q

Émotions de base «agréables»

A

Motivation à l’engagement
Joie : matérialisation, impact sur persévérance;
Intérêt : anticipation, impact sur engagement

21
Q

Joie

A

Réaction émotionnelle aux événements qui impliquent des conséquences favorables

22
Q

Fonction/réaction de la joie

A

Enthousiasme, entrain, optimisme
Volonté de s’engager dans activités sociales
Fonction apaisante: préserve bien-être psychologique
Favorise jeu et créativité

23
Q

Intérêt

A

Réaction émotionnelle face à ce qui est perçu comme original, nouveau, complexe
Émotion la plus fréquente dans la vie quotidienne

24
Q

Fonction/réaction de l’intérêt

A

Comportement d’approche; désir d’explorer
Promeut l’apprentissage
Réapprovisionne les ressources personnelles

25
Q

Quelles sont les fonctions des émotions ?

A

1) Fonctions adaptatives

2) Fonctions sociales

26
Q

Stratégies comportementales de régulation émotionnelle

A

1) Sélection de la situation : Prendre des mesures pour rendre une expérience émotionnelle plus ou moins susceptible d’arriver
2) Modification de la situation : Adaptation centrée sur le problème, effort pour établir un contrôle sur la situation, recherche de soutien social ou même quitter la situation
3) Focus attentionnel : distraction
4) Inhibition : Utilisée pour modifier une réaction émotionnelle déjà en cours

27
Q

Effets secondaires non désirés

A

Augmente plutôt que diminue les composantes de l’émotion

Implique un malaise pour tous

28
Q

Stratégies cognitives de la régulation émotionnelle

A

1) Acceptation : accepter la situation vécue, ne pas résister
2) Mise en perspective : comparer, considérer que l’événement est moins pire et stressant que ce que l’on pensait
3) Recentrage positif : se concentrer sur aspects positifs de la situation
4) Recentrage sur la planification : penser au plan pour gérer la situation, solutionner
5) Réévaluation positive : mettre l’emphase sur le potentiel de croissance personnelle et d’apprentissage généré par la situation

29
Q

Différences entre émotion et humeur

A

1) Antécédents différents
2) Différentes spécificités d’action
3) Différentes dans la durée