Cours 5 Flashcards
3 besoins psychologiques de base comblés en fonction des opportunités dans l’environnement social
Besoins physiologiques (soif, faim, sexe); Besoins psychologiques (autonomie, compétence, affiliation) Besoins implicites (réussite, affiliation, pouvoir)
Besoins physiologiques
1) Déficits biologiques (eau, nourriture, etc.)
2) Comportement motivé de manière réactive
3) Innés
Besoins psychologiques
1) Besoins de croissance
2) Génèrent énergie proactive
3) Innés
Provoquent une motivation naturelle à apprendre/croître en fonction des opportunités de l’environnement
Activité qui implique un besoin psychologique
Provoque de l’intérêt chez l’individu à s’engager dans cette activité
Ex. : tâche qui représente un défi
Activité qui satisfait un besoin psychologique
Provoque du plaisir chez l’individu
Ex. : avoir réussi la tâche
Autonomie
Besoin de se sentir à l’origine de ses propres choix et que ces choix soient en congruence avec soi
Comportement non autonome
Force extérieure enlève impression d’avoir le choix
Pression à penser, sentir, se comporter d’une certaine manière
Autonomie perçue
Locus de causalité perçu : interne;
Volition (se sentir libre);
Perception de choisir ses actions
Locus de causalité perçu
Compréhension de l’individu au sujet de la source causale de ses actes motivés
Continuum: interne (source personnelle) à externe (source environnementale)
Volition (se sentir libre)
Volonté sans pression à s’engager dans une activité
Continuum: libre à contraint
Perception de choisir ses actions
Sens du choix expérimenté lorsque nous sommes dans un environnement qui apporte une flexibilité dans la prise de décision en nous offrant différentes opportunités parmi lesquelles choisir;
Options offertes sont significatives, libres et permettront de faire un choix qui reflètent les valeurs, buts et intérêts personnels
5 manière de soutenir l’autonomie d’autrui (v. style contrôlant)
1) Nourrir les ressources motivationnelles internes de l’individu (v. nourrir les ressources motivationnelles externes à l’individu)
2) Fournir des logiques explicatives (v. sans explication)
3) Écouter de manière empathique, se baser sur un langage informatif (v. utiliser un langage culpabilisant, rigide)
4) Faire preuve de patience (v. impose, prend le contrôle, dit et montre ce qui doit être fait pour résoudre le problème)
5) Reconnaître et accepter l’expression d’affects négatifs (émotions négatives et résistances sont inacceptables, invalides)
Bénéfices des manières de soutenir l’autonomie d’autrui
Engagement; Développement; Apprentissage; Performance; Bien-être
Compétence
Besoin de se sentir efficace et capable d’accomplir des tâches
- Chercher à relever des défis
- Maintenir et améliorer ses compétences
Impliquer la compétence
- Défi optimal et expérience optimale (flow)
- Interdépendance entre défi et rétroaction
- Tolérance à l’échec
- Structure