Cours 3

Question 1

Théorie du double instinct (Freud)

Answer 1

origine de la motivation = forces bio pulsionnelles (instincts)
source de l’énergie physique = instinct
source de l’énergie mentale = une partie de l’énergie physique

Question 2

Nombres d’instincts biologiques

Answer 2

nombre de demandes de l’organisme (ex: nourriture, eau, sommeil, etc)

Question 3

Instincts regroupés en 2 classes (qui fusionnent dans le Ça)

Answer 3

1) instincts de vie (auto-préservation, survie, emphase sur sexualité, recherche de plaisir)
2) instincts de mort (repos, inactivité, conservation de l’énergie, emphase sur agressivité envers soi, envers les autres)
Instincts intriqués ensemble (auto-protection)

Question 4

fonctionnement motivationnel

Answer 4

instincts = énergie du comportement

• > apprentissage par expérience au travers du développement psychosexuel (instincts satisfaits de manière acceptable)
• > Moi : direction du comprotement

Question 5

Psychodynamique : 4 facettes de la motivation

Answer 5

1) inconscient (motivations inconscientes)
2) Pyschodynamique (motivations parallèles et opposées)
3) psychologie du Moi (motivations provenant du Moi autonome)
4) théories des relations d’objet (motivation à se lier aux autres et mode relationnel)

Question 6

inconscient

Answer 6

existence peut être inférée grâce à manifestations indirectes

Question 7

2 types d”inconscient

Answer 7

inconscient freudien;

inconscient non freudien (ou adaptatif)

Question 8

inconscient freudien

Answer 8

topique 1: 3 composantes de l’esprit

1) conscient
2) préconscient
3) inconscient

Question 9

contenu des rêves

Answer 9

manifestations latentes et symboliques de l’inconscient (manifestations directes et évidentes augmenteraient l’angoisse et menaceraient le Moi);
incluent des pulsions, des fantasmes, des faits du quotidien;
ne sont pas régis par des lois temporelles et logiques;
permettent une forme de catharsis

Question 10

rêves prémonitoires existent-ils ?

Answer 10

rêve révèle les désirs (fantasmes) de la personne

Question 11

fonctions des rêves

Answer 11

1) mémorisation (consolidation de la mémoire; court terme à mémoire à long-terme)
2) régulation (fonction adaptative ou de protection du stress; regrouper des mécanismes de défense)
3) résolution (de problèmes, traitent et organisent l’information et arrivent de manière créative de résoudre)

Question 12

inconscient non freudien

Answer 12

pilote automatique

calculs et ajustement innumérables pendant que nous agissons

Question 13

fonctions de l’inconscient non freudien

Answer 13

Évaluer l’environnement
Fixer des buts
Porter des jugements
Initier l’action

Question 14

esprit inconscient v. esprit conscient

Answer 14

automatique v. contrôlé
intuitif v. analytique
rapide v. lent
hâtif, incontrôlable v. réfléchi
involontaire v. volontaire, intentionnel
naturel (pas d’efforts) v. exige des efforts

Question 15

motivations du ça (naissance)

Answer 15

Inconscientes, involontaires, dirigées par pulsions, hédonistes
Principe du plaisir: obtenir plaisir et éviter douleur

Question 16

motivations du Moi (vers 2 à 4 ans)

Answer 16

Médiateur
Partiellement conscientes et inconscientes, défensives, organisées autour du délai de la gratification
Principe de réalité: retenir la recherche du plaisir jusqu’à ce qu’une opportunité se présente (objet socialement acceptable et satisfaisant)

Question 17

surmoi (vers 5-6 ans)

Answer 17

Juge, critique, morale: le bien et le mal
Construit par intériorisation des exigences et interdits parentaux
Pour qu’il y ait un Surmoi, il faut qu’il y ait un Moi, i.e. un contact avec la réalité extérieure

Question 18

conflit psychique

Answer 18

inévitable, constant
moi et ça
volonté conscient ->

Question 19

refoulement

Answer 19

Processus d’oubli de l’information ou d’une expérience par des façons inconscientes, non-intentionnelles, automatiques
Réaction du Moi face aux demandes du Ça
Contenu provoque de l’angoisse (signal de danger)  refoulement

Question 20

caractéristiques du refoulement

Answer 20

concept central (contribue à tous les autres mécanismes de défense)
lié à culpabilité
la plupart des motivations sont inconscientes (Individus ne tolèreraient pas d’apprendre des choses sur eux qui sont contraires à leurs perceptions d’eux-mêmes ou à l’opinion publique)

Question 21

répression

Answer 21

Se débarrasser d’une pensée de façon consciente, intentionnelle, délibérée
Préoccupation obsessive (effet rebond)
Répression = temporaire

Question 22

principales fonctions de répression

Answer 22

Contrôle de soi comportemental (ex: nourriture, drogue)
Garder un secret
Ne pas décevoir une autre personne
Contrôle de soi face à douleur et peur
Contrôle de nos pensées, désirs et intentions pour ne pas les rendre publiques

Question 23

processus de la répression

Answer 23

Inconscient cherche par tous les moyens à détecter la présence de ce qui a été supprimé
Pensée non-désirable -> répression -> processus inverse provenant de l’inconscient -> pensée non-désirable reste activée

Question 24

Psychologie du Moi (Hartmann)

Answer 24

Fonctions du Moi (développe des capacités pour que l’individu fonctionne de manière cohérente et organisée)
développement sain du moi (passer à une personnalité mature et indépendante)

Question 25

Psychologie du Moi (Loevinger)

Answer 25

processus développemental : mode de contrôle change à chaque stade
1) symbiotique (Immature, constamment envahi par les pulsions du Ça
Bien-être dépend entièrement de quelqu’un d’autre)
2) impulsif (Forces externes (règles, contraintes parentales) contrôlent les désirs et pulsions de l’enfant)
3) auto-protecteur (Contrôle de soi émerge lorsque l’enfant anticipe conséquences et comprend que règles existent)
4) conformiste (internalise règles acceptées par le groupe, anxiété de désapprobation du groupe = contrôle pulsions)
5) consciencieux (sens des responsabilités, normes internes)
6) autonome (moi autonome = s’auto-motive et s’auto-régule)

Question 26

défenses du Moi

Answer 26

protègent le moi de l’angoisse
(dû à l’exigences (pulsions) du ça (angoisse névrotique), exigences du surmoi (angoisse morale), dangers de l’environnement (angoisse réaliste))

Question 27

types de défenses du moi

Answer 27

déni; 
projection; 
déplacement; 
régression; 
formation réactionnelle (opposé); 
rationalisation; 
humour;
sublimation

Question 28

théories des relations d’objet

Answer 28

Manière dont les gens abordent les relations et les situations est forgée par les expériences familiales de l’enfance

Question 29

deux questions des théories des relations d’objet

Answer 29

1. De quelle manière l’individu entre-t-il en relation avec les autres (objets) pour satisfaire son besoin émotionnel et psychologique de rapprochement? objet = cible de gratification des pulsions
2. Quelles sont les représentations mentales de l’enfant concernant sa relation à son parent?
   Représentations que l’on se fait, par la pensée, des relations en général
   Persistent à l’âge adulte

Question 30

Qualités des relations d’objet d’un individu représentée par 3 dimensions

Answer 30

1) ton inconscient (perceptions des relations bonnes ou mauvaises)
2) capacité d’implication émotionnelle (Orientation narcissique, exploitante et unilatérale vs mature, fondée sur l’intérêt, le respect et le désir mutuel de s’impliquer dans la relation)
3) réciprocité de l’autonomie dans les relations (Objets considérés comme ayant existence indépendante de l’autre et les relations ne représentent aucun risque pour l’intégrité et l’autonomie de l’individu)

Question 31

relations d’objets positives

Answer 31

Individu se développe, se lie aux autres de manière saine, orientée vers la croissance de soi, résistante à la psychopathologie
Confiance sociale, confiance en soi, estime de soi
Qualité des relations amoureuses adultes

Question 32

relations d’objets négatives

Answer 32

Besoin frustré ou ignoré par relation froide, «rejetante»
Individu vulnérable à la psychopathologie et à se lier aux autres de manière malsaine, orientée vers la motivation à se défendre

Question 33

critiques de la théorie freudienne

Answer 33

1) Impossibilité de vérifier scientifiquement (empiriquement) les concepts freudiens
2) Faible capacité prédictive (bon pour utiliser le passé et les impacts sur le présent)