Cours 8 : la prise de décision Flashcards

1
Q

Quels sont les deux types de temps de réaction?

A
  • Le temps de réaction simple (TRS)
  • Le temp de réaction au choix (TRC)
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2
Q

Décrivez le temps de réaction simple.

A
  • un seul stimulus possible
  • Une seule bonne réponse
  • La réponse est connue
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Q

Décrivez le temps de réaction au choix.

A
  • Plusieurs stimuli sont possibles
  • Une réponse différente est requise pour chaque stimulus
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4
Q

Nommez deux façons de manipuler l’incertitude temporelle. (=> Période préparatoire)

A
  • Varier la durée des périodes préparatoires
  • Augmenter la probabilité d’une période préparatoire donnée
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5
Q

Quel est l’effet de l’augmentation de la durée préparatoire sur le TRS lorsque les périodes sont présentées de façon aléatoire?

A

Plus la durée de la période préparatoire augmente, plus le TRS diminue

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6
Q

Que se passe-t-il au niveau du TRS si une période préparatoire est plus probable que les autres?

A

Le TRS diminue pour la période préparatoire la plus probable

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7
Q

Décrivez la relation entre la prévisibilité du moment d’arrivée du stimulus et le TRS.

A

Plus le moment d’arrivée est facile à prédire, plus le sujet est préparé, plus le TRS diminue

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8
Q

Quel est l’effet de l’augmentation de l’état de préparation?

A

Le TRS va diminuer

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9
Q

Quel est le risque associée à une prédiction temporelle forte?

A

Une prédiciton temporelle forte peut augmenter le risque de faux départ.

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10
Q

Comment décrit-on l’état de préparation à réagir?

A

l’état de préparation à réagir est transitoire => difficile à maintenir un niveau élévé de préparation pendant une longue période.

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11
Q

Quelles sont les implications de la nature transitoire de la préparation à réagir? (2)

A
  • performance: peut affecter la performance dans les tâches nécessitant des réactions rapides. Si le délai entre le signal préparatoire et le stimulus est trop long (longue transition), le niveau de préparation diminue, ce qui peut entrainer un temps de réaction plus lent
  • Stratégies d’optimisation: Pour maximiser la préparation, il est important d’utiliser des stratégies telles que l’utilisation de plusieurs périodes préparatoires, la réduction de l’incertitude temporelle et l’entrainement.

= Exemple: Dans le sport, les athlètes utilisent des appels multiples (football) ou des signaux de départ clairs (sprint) pour maintenir un niveau de préparation élevé.5

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12
Q

Quelle est la formule du temps de réaction au choix (TRC)?

A

TRC = a log2 N + b ou TRC = a ID + b,
où :

  • TRC est le temps de réaction au choix
  • N est le nombre d’événements équiprobables
  • ID est l’indice de difficulté, qui est égal à log2 N
  • a(pente) et b (ordonée à L’origine) sont des constantes
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13
Q

Expliquez comment la pratique influence la TRC.

A

Avec la praique, le coefficeint directeur (a) de la formule du TRC diminue,

=> ce qui indique que la capacité à discriminer entre les stimuli s’améliore.

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14
Q

Quel est l’impact d’une compatibilité stimulus-réponse (S-R) accrue sur le TRC?

A

Augmenter la compatibilité S-R diminue le TRC, ce qui produire un effet similaire à celui de la pratique

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15
Q

Décrivez le compromis: vitesse-justesse.

A

il s’agit de compromis entre la vitesse de la réponse et la précision de la réponse. En général, plus la réponse est rapide, plus le risque d’erreur est élevé.

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16
Q

Donnez des exemples d’applications pratiques du compromis vitesse-justesse dans l’enseignement d’un nouveau geste.

  • on veut du juste, pas du vite
A
  • Diminuer la pression temporelle pour permettre de comprendre les déplacements nécessaires (par exemple, utiliser un ballon de baudruche au volley-ball).
  • Diminuer l’incertitude en reproduisant la même action plusieurs fois d’affilée.
  • Augmenter la pratique pour créer des liens entre les différents stimuli et les réponses appropriées.
17
Q

Comment peut-on submerger l’adversaire d’information dans un contexte sportif?

A

Augmenter la quantité d’information présentée en variant les plans de jeu.