Cours 2: les théories Flashcards
Quelles sont les critères de validité d’une théorie ?
- refléter les connaissances ou les faits actuels (va changer dans le temps)
- être claire et compréhensible
- permet d’expliquer des comportements déjà observé, mais aussi prédire des futurs
- cohérente: pas de contradicitons
- ne pas être basée sur un grand nb de prémisses
Quels sont les courants de pensée dans les théories de l’apprentissage?
Comportementales (béhaviorales): Lien qui existe entre le stimulus et la réponse
- Les comportements sont directements observables
- Font suite à des stimuli et précèdent des conséquences
Cognitives: Traitement de l’information avant de produire une réponse
- Perception
- Prise de décision
- Organisation de la réponse
Qu’est-ce que conditionnement classique?
L’apprentissage résulte de la production d’une réponse donnée suite à la substitution d’un stimulus par un autre.
Le conditionnement classique est un type d’apprentissage dans lequel un stimulus neutre (SN) devient associé à un stimulus inconditionnel (SI) qui provoque une réponse inconditionnelle (RI), créant ainsi une nouvelle réponse conditionnée (RC) à un stimulus conditionné (SC).
Que pouvons-nous tirer du conditionnement classique?
Entre autre de ne pas donner l’AP (bonne chose) comme conséquence.
Qu’est-ce que le stimulus inconditionnel (SI) ?
Un stimulus qui provoque naturellement et automatiquement une réponse sans apprentissage préalable (ex. la nourriture).
Qu’est-ce que la réponse inconditionnelle (RI) ?
La réponse réflexe ou automatique provoquée par le stimulus inconditionnel (ex. salivation à la vue de la nourriture).
Qu’est-ce que le stimulus conditionné (SC) ?
Un stimulus neutre qui, après être associé au stimulus inconditionnel, provoque une réponse apprise (ex. le son d’une cloche).
Qu’est-ce que la réponse conditionnée (RC) ?
La réponse apprise au stimulus conditionné (ex. salivation au son de la cloche).
Quelle est la phase où l’association entre le SC et le SI est formée ?
La phase d’acquisition.
Qu’est-ce que la phase d’extinction ?
C’est la phase où, si le SC est présenté sans le SI, la RC diminue et finit par disparaître.
Que se passe-t-il pendant la période de repos après l’extinction ?
Après une pause, le SC peut provoquer une RC partielle appelée récupération spontanée.
Qu’est-ce que le reconditionnement dans le conditionnement classique ?
C’est la réacquisition rapide d’une RC lorsque le SC est à nouveau associé au SI après une extinction.
Que nous dit Thorndike et le connectivisme?
Une théorie de l’apprentissage selon laquelle les connexions entre stimuli et réponses sont renforcées par la répétition et les conséquences, comme le renforcement ou la punition.
- L’apprentissage (la première bonne réponse) est accidentel
- le renforcement déterminera si cette réponse sera, oui ou non, reproduite
Quelle est la loi de l’état dans le connectivisme de Thorndike ?
“Je possède les pré-requis et je peux bien performer que SI je les possèdent”
- La maturation
- Préparation physique
- Préparation technique
Qu’est-ce que la loi de l’attitude ?
L’attitude de l’apprenant
- “Je veux apprendre”
Qu’est-ce que la loi de l’effet ?
Les comportements suivis de conséquences positives sont renforcés et plus susceptibles d’être répétés, tandis que ceux suivis de conséquences négatives sont affaiblis.
- “Si ça marche je continue”
- “L’effet du traitement”
Qu’est-ce que la loi de l’exercice ?
La répétition d’une connexion entre un stimulus et une réponse renforce cette connexion, tandis que l’absence de pratique affaiblit la connexion.
- “Practice makes perfecet!”
Qu’est-ce que la loi de l’analogie dans le connectivisme de Thorndike ?
L’analogie fait référence à la capacité d’appliquer une réponse apprise à une situation similaire,
- “On va avec ce qu’on connait”
Qu’est-ce que le conditionnement opérant ?
C’est un type d’apprentissage dans lequel les comportements sont modifiés par leurs conséquences,
- soit renforcées (augmentant la probabilité de répétition),
- soit punies (diminuant la probabilité de répétition).
Qu’est-ce qu’un renforcement positif ?
C’est l’ajout d’un stimulus agréable;
- augmenter la probabilité que ce comportement se reproduise
- (ex. donner une récompense à un enfant pour un bon comportement).
