Cours 8 - Douance et double-exceptionnalité

Question 1

Douance

Answer 1

Douance intellectuelle, ou haut potentiel, sont les termes officiels de l’expression populaire « surdoué ». Un enfant est dit doué quand il a un rythme de développement intellectuel très supérieur à celui normal de son âge, alors que son développement affectif et relationnel correspondent aux normes de son âge.

Question 2

Pourquoi évalue-t-on la douance ?

Answer 2

Si un enfant est doué, il faudra en tenir compte non seulement dans son éducation, mais dans son développement affectif et émotionnel. Il faut aussi vérifier si cette douance accompagne un trouble du spectre de l’autisme, par exemple.

Question 3

Est-ce que la douance est un trouble ?

Answer 3

Il est important de savoir que la douance n’est pas un diagnostic, puisqu’il ne s’agit pas à proprement parler d’un trouble ni d’une maladie. Demander une évaluation en douance pour un enfant est surtout pertinent dans un contexte scolaire.

Question 4

Est-ce qu’on doit se fier seulement au QI pour montrer une douance ?

Answer 4

Non, il faut qu’il y ait certaines manifestations comportementales ou une altération du fonctionnement

Question 5

Quel est l’outil de mesure pour la douance ?

Answer 5

L’échelle de QI (mesure au plan intellectuel) : compréhension verbale, raisonnement logique, mémoire de travail, vitesse de traitement de l’information, capacité visuospatiale.

Question 6

Vrai ou faux : La douance est abordée de manière différente selon le milieu (école, neuropsy, recherche)

Answer 6

Vrai

Question 7

Pourquoi on évalue la douance en neuropsychologie ?

Answer 7

On l’évalue dans le cas où l’enfant présente des difficultés d’adaptation ou d’autres difficultés qui affectent son quotidien. Ainsi, on peut donner des recommandations pour faciliter le fonctionnement de l’enfant.

Question 8

Double exceptionnalité

Answer 8

On parle de double exceptionnalité lorsqu’un individu présente une douance dans un domaine de fonctionnement (p. ex. : douance intellectuelle) et qu’il présente aussi un trouble ou un handicap quelconque, tel qu’un trouble neurodéveloppemental

Question 9

Diagnostic différentiel de la douance

Answer 9

• TSA à haut niveau de fonctionnement : on voit dans les deux cas des intérêts restreints mais ils se différencient par les capacités d’interactions sociales
• TDAH : différente raisons derrière le décrochage d’une tâche (Douance : manque d’intérêt ; TDAH : manque d’attention)
• Double exceptionnalité

Question 10

Vrai ou faux : La famille et le SSE joue un rôle dans l’expression de la douance.

Answer 10

Vrai, les faible SSE ont moins de stimulation donc moins de chance de montrer que leur capacité sont plus hautes que la moyenne

Question 11

Profil de double exceptionnalité et de douance

Answer 11

Double exceptionnalité = profil hétérogène (plus de divergence dans les différentes échelles)

Douance = profil homogène

Question 12

Quels sont les deux sous-test les plus informatifs ?

Answer 12

• Test connaissance

- Test arithmétique

Question 13

Quels indices pourraient laissés présager une douance ?

Answer 13

• Précocité dans le développement

- Capacité d’apprentissage rapide dans différents domaines

Question 14

Vrai ou faux : On remarque une prévalence de douance chez les garçons ?

Answer 14

Faux, c’est biaisé, les garçons montrent plus de manifestations comportementales (plus identifiable) alors que les filles intériorisent plus leur trouble.

Question 15

Différence entre HPI et THPI

Answer 15

TPI = haut potentiel intellectuel : QI de 130 et +, peut être un facteur de protection

THPI = Très haut potentiel intellectuel : QI de 145 et +,, plus de facteurs de risque car amène des difficultés sociales dû à l’écart des fonctionnement majeur. disparité dans les besoins…

Question 16

Est-ce que les jeunes doublement exceptionnel passe le test de dérogation pour sauter une année ?

Answer 16

Non car leur profil est trop hétérogène

Question 17

Exemples de recommandation pour s’assurer que le rythme à l’école correspond à l’enfant doué.

Answer 17

• Lorsque l’enfant finit la tâche demandée, s’assurer qu’il peut travailler sur un projet autre pendant que les autres finissent leur travail (permet que l’enfant ne perde pas son temps ni son intérêt).
• Méthode d’accélération : condensations de la matière pour permettre à l’enfant de faire du sport-étude ou musique.
• Saut de classe
• Tutorat de d’autres élèves

Question 18

Vrai ou faux : Les enfants doués ont de la difficultés à expliquer le processus derrière leur réponse (ils ne comprennent pas comment ils comprennent).

Answer 18

Vrai, ils considèrent aussi que la démarche est inutile étant donné qu’il connaît la réponse.

Question 19

Quelles aires cérébrales sont plus impliquées chez les enfants doués lors des tâches complexes ?

Answer 19

Les aires associatives : raisonnement plus intuitif et rapide

Question 20

Vrai ou faux : La douance n’est pas génétique.

Answer 20

Faux, part génétique mais aussi environnementale

Question 21

Pourquoi un adulte consulte en neuropsychologie pour un douance ?

Answer 21

Besoin identitaire, cheminement personnel

Question 22

Effets de masquage dans le double exceptionnalité

Answer 22

1. Douance masque le trouble associée, compense pour les difficultés mais quand les exigences augmentent les difficultés ressortent (trouble associé)
2. Le trouble associé (prédominant) masque la douance, difficultés d’apprentissage par exemple empêche la réussite de l’enfant à l’école
3. La douance masque le trouble associé et le trouble associé masque la douance : ils s’annulent, le jeune réussit avec des efforts à l’école donc cela passe inaperçu.

Question 23

Recommandations pour éviter l’épuisement professionnel et la dépression chez cette population

Answer 23

• Identification du profil pour comprendre mieux les forces et les difficultés
• Identifier les facteurs protecteurs
• Psychothérapie, ergothérapie, orthopédagogie