Cours 7.2: Mémoire à court terme 2

Question 1

Explique l’expérience de tâche de rappel libre

Answer 1

tâche:
liste de mots non-reliés lus, ensuite rapporte le + possible peu importe ordre

résultats:
effet de primauté: premiers items ont été répétés assez souvent de suite pour être transférés en MLT->effet de transfert à la MLT par répétition en MCT
effet de récence: dernier items sont encore en MCT quand rapporter (pas/peu de répétition)->capacité limitée de la MCT

Question 2

Explique l’expérience 1 de Tulving pour déterminer si la simple répétition est suffisante pour transfert en MLT

Answer 2

tâche de rappel libre répété, 22 mots non-reliés

groupe expérimental: 
pré-tâche: lire 6x voix haute liste A
tâche: 12x rappel libre liste A
groupe contrôle:
pré-tâche: lire 6x voix haute liste B
tâche: 12x rappel libre liste A

hypothèse: si répétition suffisante pour traces+ fortes en MLT, perfo meilleure pour groupe expérimental

résultats:
aucun avantage pour le groupe expérimental
les deux groupes s’améliorent autant par effet de pratique

conclusion:
répétition n’améliore pas transfert en MLT
->organisation subjective en unités significatives (chunks)
rappel amélioré car mots-clés aident

Question 3

explique l’expérience 4 de Tulving sur chunking

Answer 3

groupe expérimental:
pré-tâche: 8x rappel libre liste A (9 mots)
tâche: 12x rappel libre liste A+9 mots
groupe contrôle:
pré-tâche: 8x rappel libre liste B (9 mots)
tâche: 12x rappel libre 18 nouveaux mots

hypothèse:
groupe expérimental ont déjà appris la moitié->devraient être avantagés tout le long

résultats:

• avantage au début pour le groupe expérimental
• désavantage à partir de l’essai 7 pour le groupe expérimental dû aux répétitions supplémentaires

conclusion:

• avantage au début pour groupe expérimental car chunks déjà existantes donc les utilise pour les 9 mots déjà appris
• pour apprendre nouveaux mots, doit faire réorganisation->désavantage vs groupe contrôle qui part de 0 chunks et en crée nouveaux

Question 4

Explique l’expérience de Baddeley & Hitch de pré-charge et rappel libre pour déterminer si MCT est système unitaire

Answer 4

but: déterminer si capacité et processus de contrôle (répétition) dans un seul système

conditions:
1-rappel libre standard
2-rappel libre avec pré-charge de 3 chiffres à rapporter ensuite
3-rappel libre avec pré-charge de 6 chiffres à rapporter ensuite

hypothèse:
si un système unitaire:
pré-charge empêche répétition de mots->baisse effet de primauté
pré-charge remplit capacité MCT->baisse effet de récence

résultats:
pré-charge réduit effet de primauté
MAIS ne change pas effet de récence

conclusion:
impact sur répétition, mais pas sur capacité de MCT
affecter répétition sans affecter capacité: peut affecter prop structurelles ou contrôle séparément
->minimalement dissociation simple
capacité et processus de contrôle=aspect distinct en MCT