Cours 7 - Refle et agir en Psy comm Flashcards
Une situation considérée indésirable ou néfaste,
affectant des individus, des groupes ou la société en général, dont on connait les conséquences et envers lesquels il serait souhaitable d’agir est communément appelée un ______ ______
Problème sociale
Un problème social, c’est une ______ considérée ______ ou ______, affectant des ______, des groupes ou la ______ en général, dont on connait les ______ et envers lesquels il serait souhaitable d’______.
Un problème social, c’est une situation considérée indésirable ou néfaste, affectant des individus, des groupes ou la société en général, dont on connait les conséquences et envers lesquels il serait souhaitable d’agir
Nommez les 4 dimensions d’un problème social ;
- Dimension ______
- Dimension ______
- En _____ de _____ ou de ______
- _______
- Dimension objective
- Dimension subjective
- En fonction de normes ou de valeurs
- Corrigible
Que signifie les 4 dimensions d’un problème social ?
- Dimension objective
- ________ du phénomène - Dimension subjective
- Ayant des _______ reconnues - En fonction de normes ou de valeurs
- ______ de valeurs -I.e. : la situation doit être _____ comme ________ - Corrigible
_______ possible de la situation
- Dimension objective
- Ampleur du phénomène - Dimension subjective
- Ayant des conséquences reconnues - En fonction de normes ou de valeurs
- Conflits de valeurs - I.e. : la situation doit être vue comme problématique - Corrigible
- Amélioration possible de la situation
Qu’est-ce qui cause problème dans le décrochage scolaire? (Janosz, 2000)
- Intégration _________ plus difficile
- Perte de _________ personnel et en impôts
- Plus de problèmes _________ et _________
- Les décrocheurs deviendront parents, reproduiront ce cycle
- Associé à la _________ _________ et _________
- Moins impliqués dans la vie _________
- Intégration socioprofessionnelle plus difficile
- Perte de revenu personnel et en impôts
- Plus de problèmes mentaux et physiques
- Les décrocheurs deviendront parents, reproduiront ce cycle ;
- Associé à la délinquance juvénile et adulte
- Moins impliqués dans la vie communautaire
Montrez, avec les 4 dimensions, comment la maltraitance des aînés est un problème social :
1.
2.
_______ ______
3.
Vue comme _____, ______ nos _____
- Possibilité ___________ (Exemples : ….)
Selon l’OMS : Il y a maltraitance quand un geste singulier ou répétitif, ou une absence d’action appropriée, se produit dans une relation où il devrait y avoir de la confiance, et que cela cause du tort ou de la détresse chez une personne aînée. (OMS, 2002)
- Dimension objective
- Dimension subjective
- Souffrance morale - En fonction de norme ou de valeurs
- Vue comme anormale, contre nos valeurs - Corrigible
- Possibilité d’intervention (publicité, sensibilisation, ligne d’écoute, intervention de crise, etc.)
Le positionnement du psychologue communautaire :
- S’adressant à un problème ______
- Agent de changement social
Refus du ______ ______
Changement de Niveau I et Niveau II - Approche ______
- Ensemble de valeurs et de ________
Dont la ______ ______ (inégalités sociales)
Travaillant notamment avec les ______ ______
Est ______ - Grandes variétés d’interventions possibles
- Articulation recherche, intervention et enseignement
- S’adressant à un problème social
- Agent de changement social
Refus du statu quo
Changement de Niveau I et Niveau II - Approche écosystémique
- Ensemble de valeurs et de principes
Dont la justice sociale (inégalités sociales)
Travaillant notamment avec les populations marginalisées
Critique - Grandes variétés d’interventions possibles
- Articulation recherche, intervention et enseignement
Vari ou faux
La psychologie communautaire est une spécialité de la psychologie
Vrai
Vari ou faux
Un psychologue communautaire est un psychologue
Vrai
Le titre et l’exercice d’un psychologue communautaire sont régis par le Code des Professions par l’intermédiaire de l’Ordre des psychologues du Québec.
Vrai
Vrai ou faux
La psychologie communautaire est l’un des
secteurs de la pratique du psychologue
Vrai
La psychologie communautaire est l’un des secteurs de la pratique du psychologue qui se distingue par trois points :
- Articulation recherche, intervention et enseignement ;
- son niveau ________ ;
- les ______ qui guident son ______.
- Articulation recherche, intervention et enseignement ;
- son niveau d’analyse ;
- les valeurs qui guident son action.
La psychologie communautaire est l’un des secteurs de la pratique du psychologue. Ce secteur de pratique est ______ en le fait qu’un nombre restreint de psychologues communautaires travaillent de les mêmes domaines et milieux de travail. Et même plus, après quelques années, des personnes formées en psychologie communautaire cessent de se présenter comme telles. (Lavoie et Brunson, p.102)
MARGINAL
Qui est le père de l’approche systémique ?
Biologiste australien, Ludwig von Bertalanffy
Ludwig von Bertalanffy est le père de
L’approche systémique
Le théorie générale des systèmes développée par ______ Von ______ s’oppose à la ______ ______ et à la ______ ______.
Le théorie générale des systèmes développée par Ludwig Von Bertalanffy s’oppose à la causalité linéaire et à la vision atomiste.
La théorie générale des systèmes appartient à un ensemble de courants tels :
- Soft systems ________,
- System ________,
- ________ (vague un et deux),
- Théorie de la ________,
- Théorie du ________
- Soft systems methodology,
- System dynamics,
- Cibernétique (vague un et deux),
- Théorie de la complexité,
- Théorie du chaos
En sciences sociales, l’approche systémique est une vision _________ plutôt _______
HOLISTIQUE plutôt QU’ATOMISTE
Vrai ou faux
Selon l’approche systémique, l’être humain est un système composé de systèmes qui s’inscrit dans d’autre systèmes
VRAI
Nommez quelques système de l’approche systémique qui concerne l’être humain qui est un système composé de systèmes qui s’inscrit dans d’autre systèmes :
- le groupe,
- la famille,
- l’institution,
- la communauté…
Pour l’approche systémique en sciences humaines / sociales, un système c’est :
- Un ensemble ______ en ______
- ______ (ayant une fonction ou une finalité)
- Dans un ______ donné
- Un ensemble d’éléments en interaction
- Organisé (ayant une fonction ou une finalité)
- Dans un contexte donné
Pour l’approche systémique en sciences humaines / sociales, les composantes d’un système sont :
- ______
- ______ (plus ou moins ouverte sur laquelle on peut travailler)
- ______ et ______
- Sous-systèmes
- ______ et ______
- Environnement
- Frontière (plus ou moins ouverte)
- Intrant et extrant
- Sous-systèmes
- Relations et interactions
Vrai ou faux
Le groupe est un système dont les membres sont en interaction dans d’autres systèmes.
VRAI
Ces interactions dans un groupe sont ______ ______ et ______
Ces interactions dans un groupe sont communication verbale et nonverbale
Les frontières du groupe correspondent aux _____ de _______ des _____ et le _____ de groupe
Les frontières du groupe correspondent aux critères de définitions des membres et le type de groupe
Le groupe est situé dans un ________ ______ et _______
Le groupe est situé dans un environnement organisationnel et social
Donnez un exemple de sous-système dans un groupe :
- Les membres eux même
- Les cliques (de membres dans un groupe plus grand)
Quel est l’idée de causalité circulaire de Roy et al. 2000 ?
Les membres influencent le ________ ainsi que la ________, et que ces derniers influencent aussi les ________.
les membres influencent le système-groupe ainsi que la société, et que ces derniers influencent aussi les membres.
Influence de l’approche systémique en psychologie communautaire est mise en évidence par 5 points :
-Point _______ :
_______ entre la _______ et son _______
- Analyse systémique du client comme _______
- Définir le _______ de l’intervenant et son _______
Par ex., entrée dans un nouveau milieu - Analyse du _______ et des _______
- Différents modèles de \_\_\_\_\_\_\_ : • Animation de groupe • Créer des milieux • Changement organisationnel • Changement sociétal
-Point focal :
interaction entre la personne et son environnement
- Analyse systémique du client comme SYSTÈME
- Définir le RÔLE de l’intervenant et son INFLUENCE
Par ex., entrée dans un nouveau milieu - Analyse du PROBLÈME et des SOLUTIONS
- Différents modèles de PRATIQUE :
Quels sont les différents modèles de pratique mis de l’avant par l’influence de l’approche systémique en psychologie communautaire ?
- ______ de ______
- Créer des ______
- Changement ______
- Changement ______
- Animation de groupe
- Créer des milieux
- Changement organisationnel
- Changement sociétal
L’analyse du problème et des solutions selon approche éco-systémique se fait en 3 étapes :
- Détermination d’une _____ _____ :
Travail de la demande/offre en fonction de _____ initie la démarche - Compréhension du _____
- Détermine la _____ / _____ mise en place
- S’appuie sur une mise en commun de différentes _____
- Détailler les différents niveaux _____ (et cibler le niveau _____) - Positionnement de l’intervenant en fonction du _____, système _____ et parties _____
- Détermination d’une cible commune :
Travail de la demande/offre en fonction de qui initie la démarche - Compréhension du problème
- Détermine la réponse / solution mise en place
- S’appuie sur une mise en commun de différentes perspectives
- Détailler les différents niveaux d’analyse (et cibler le niveau d’intervention) - Positionnement de l’intervenant en fonction du client, système client et parties prenantes
Vrai ou faux
La compréhension du problème détermine la solution, la réponse mise en place pour y remédier.
VRAI
Le changement de niveau 1, dans l’approche systémique en psychologie communautaire se situe au niveau __________. C’est-à-dire que le changement se produit à _____ du _____ _____ (plaster).
Exemple :
Améliorer le _________
AMÉLIORATIF
C’est-à-dire que le changement se produit à l’intérieur du système actuel (plaster).
Exemple :
Améliorer le bien-être.
Le changement de niveau 2, dans l’approche systémique en psychologie communautaire se situe au niveau __________. C’est-à-dire que le changement est en _____ du _____.
Exemple :
Changer la ______ ______.
TRANSFORMATIF
C’est-à-dire que le changement est en profondeur du système.
Exemple :
Changer la structure d’oppression.
Selon le modèle de St-Arnaud (2008), le groupe optimal est un système _____ constitué d’un champ _____ produit par _____ de _____ membres ou plus réunis (…) dans la recherche, la définition ou la poursuite de _____ _____.
le groupe optimal est un système ouvert constitué d’un champ psychosocial produit par l’interaction de trois membres ou plus réunis (…) dans la recherche, la définition ou la poursuite de cible commune.
Deux éléments sont essentiel pour qu’il y ait la naissance d’un groupe optimal selon le modèle de St-Arnaud (2008) :
- ______ avec une ______ ______
- ______ entre les ______
- Interaction avec une cible commune
- Interaction entre les membres
Approche systémique des programmes est guidé par la théorie, Le plus courant est le modèle _______.
LOGIQUE
Approche systémique des programmes a 5 étapes :
1. Inputs 2. 3. Outputs 4. 5.
Inputs Activities Outputs Outcomes Impact
Le modèle de Lavoie et Brunson est souvent utilisé au Québec et au Canada pour décrire l’action du psychologue communautaire (2010).
Ce modèle présente les principales stratégies d’action et d’intervention du psychologue.
- L’action _____ et _____ :
- Objectif: Améliorer les _____, _____ l’action communautaire.
- Exemple : Des psychologues qui influencent les
décideurs: Camil Bouchard, B. Mishara - Organisation _____ et _____ des _____ des organismes :
- Objectif: _____ l’action _____
- Exemples de problèmes pouvant nécessiter une
consultation auprès d’organismes communautaires :
–Relations conflictuelles entre des organismes
–Rétention des bénévoles
–Adaptation des services aux besoins de la population
–Participation citoyenne
- Recherche et _____ de _____
- Objectif : _____ de la _____ et de _____
- -Recherche appliquée
- -Théorisation et évaluation de l’intervention
- -Intervention appuyée sur la recherche
- -Modalité d’application (transfert des connaissances)
- Certains psychologues communautaires se sont spécialisés en transfert de connaissances (François Chagnon, UQAM; Christian Dagenais, UdeM)
- L’action sociale et politique :
- Objectif: Améliorer les pratiques, renforcer l’action communautaire.
- Exemple : Des psychologues qui influencent les
décideurs: Camil Bouchard, B. Mishara - Organisation communautaire et renforcement des capacités des organismes :
- Objectif: Renforcer l’action communautaire
- Exemples de problèmes pouvant nécessiter une
consultation auprès d’organismes communautaires :
–Relations conflictuelles entre des organismes
–Rétention des bénévoles
–Adaptation des services aux besoins de la population
–Participation citoyenne
- Recherche et Échange de connaissances
- Objectif : Imbrication de la recherche et de l’intervention
- -Recherche appliquée
- -Théorisation et évaluation de l’intervention
- -Intervention appuyée sur la recherche
- -Modalité d’application (transfert des connaissances)
- Certains psychologues communautaires se sont spécialisés en transfert de connaissances (François Chagnon, UQAM; Christian Dagenais, UdeM)
Le processus d’intervention a cinq étapes qui sont :
1- \_\_\_\_\_\_ 2-\_\_\_\_\_\_ 3-\_\_\_\_\_\_ 4-\_\_\_\_\_\_ 5-\_\_\_\_\_\_
1-Entrée, 2- Entente 3- Réalisation 4- Bilan 5- Terminaison
La première étape du processus d’intervention, soit _______ est divisé en ___ composantes.
l’Entrée
3 composantes
La première étape du processus d’intervention, soit l’entrée, est divisé en 3 composantes :
1- ___ initie la _____
2- C’est quoi le ______
3- Qui est le ____ ou le ____________
1- Qui initie la démarche
2- C’est quoi le problème
3- Qui est le client ou le système-client ?
La première étape du processus d’intervention, soit l’entrée, est divisé en 3 composantes. La première de ses composantes est nommé :
- Qui initie la ______
Cela reflète deux situations possibles:
- Offre de ______ (structure de ______ initié par le thérapeute par exemple)
OU
______ de ______ (structure de service)
Il y a donc un travail de ______ pour en
arriver à une structure de ______.
DÉMARCHE
Cela reflète deux situations possibles:
- Offre de services (structure de pression)
OU
Demande de services (structure de service)
Il y a donc un travail de négociation pour en
arriver à une structure de coopération.
La première étape du processus d’intervention, soit l’entrée, est divisé en 3 composantes. La deuxième de ses composantes est nommé :
- C’est quoi le ______
ici, on s’intérroge sur les ________ du problème afin d’avoir le plus grand impact possible sur la situation.
Vision éco-systémique =
- ______ versus ______ du problème
- Éléments à différents niveaux systémiques
- _______: Qu’est-ce qui a déjà été fait?
- Quelles ressources seront à ma ______?
Problème peut être défini comme un _____ entre la situation ______ et la situation ______
- Analyse initiale de la situation
- Établissement d’un idéal ou d’un objectif à atteindre
Problème
ici, on s’intérroge sur les racines du problème afin d’avoir le plus grand impact possible sur la situation.
Vision éco-systémique =
- Symptômes versus racines du problème
- Éléments à différents niveaux systémiques
- Histoire: Qu’est-ce qui a déjà été fait?
- Quelles ressources seront à ma disposition?
Problème peut être défini comme un écart entre la situation actuelle et la situation désirée
- Analyse initiale de la situation
- Établissement d’un idéal ou d’un objectif à atteindre
La première étape du processus d’intervention, soit l’entrée, est divisé en 3 composantes. La troisième de ses composantes est nommé :
- Qui est le ____ ou le _______.
client ou le système-client
Qu’est-ce que le système-client (de la 3e dimension de L’entrée. (1ere étape du processus d’intervention)).
L’ensemble des personnes et des groupes invités à _______ à certaines étapes de ______ ou _______ affectés par celle-ci
Système-client =
L’ensemble des personnes et des groupes invités à participer à certaines étapes de l’intervention ou directement affectés par celle-ci
(Lescarbeau, Payette et St-Arnaud, 2003 p.96)
Quelles sont les questions que nous pourrions nous poser afin d’identifier qui est le sujet de la 3e dimension de L’entrée. ( qui est le client ou le système-client ?)
Questions à se poser:
- Qui est le demandeur? Qui paye?
- Qui a le problème ou qui subit les conséquences du problème?
- Qui a les ressources nécessaires pour agir sur le problème?
- Quelles sont les relations de pouvoir en présence?
- Suis-je à l’intérieur ou l’extérieur du système-client?
L’intervention varie en fonction :
- Des ______ et ______ du problème _______
ET
- Du niveau de ______ et de ______ par rapport à une problématique
- Des causes et conséquences du problème social
ET
- Du niveau de conscientisation et de motivation par rapport à une problématique
