Cours 6 - EXAMEN 1 - txts Flashcards
L’approche bioécologique est basée sur le postulat que le comportement humain résulte ….
d’une adaptation progressive et mutuelle entre la personne et son environnement.
le phénomène de la continuité et du changement dans les caractéristiques biopsychologiques des êtres humains, en tant qu’individus et en tant que groupes…. Est ce que Brofenbrenneur appel le
développement humain
Une contribution importante de l’approche bioécologique est de considérer à la fois l’environnement _____ et l’environnement _____ d’une personne dans l’étude du comportement. En effet, l’environnement y fait référence non seulement à la famille ou à l’entourage immédiat, mais aussi
aux conditions de vie, aux normes, aux institutions, aux valeurs et aux croyances d’une société donnée.
En ce sens, cette approche est à la fois
sociale, communautaire, familiale et _____.
Une contribution importante de l’approche bioécologique est de considérer à la fois l’environnement immédiat et l’environnement éloigné d’une personne dans l’étude du comportement. En effet, l’environnement y fait référence non seulement à la famille ou à l’entourage immédiat, mais aussi
aux conditions de vie, aux normes, aux institutions, aux valeurs et aux croyances d’une société donnée.
En ce sens, cette approche est à la fois
sociale, communautaire, familiale et individuelle.
VRAI ou FAUX
Les influences environnementales ne sont cependant pas universelles, équivalentes pour chacun dans tous les environnements fréquentés
VRAI
Dans la perspective bioécologique, ________ est fonction de l’adéquation entre les caractéristiques de la personne et celles de la niche environnementale dans laquelle elle s’insère.
l’adaptation
Qu’y a-t-il de bio dans l’approche bioécologique ? Bronfenbrenner et Morris (2006) précisent, à l’instar d’autres auteurs, que les facteurs biologiques
imposent des ________ au développement.
LIMITES
Pour Nelson et Prilleltensky (2010), pourquoi la métaphore écologique est importante?
Pour focaliser sur autre chose que les processus psychologiques individuel. Comme sur l’importance du rôle que les systèmes sociaux jouent dans le développement de l’humain.
Pour Nelson et Prilleltensky (2010), à quelle valeur la métaphore écologique répond-elle?
L’holisme des individus (de les prendrent en entier sans les réduires)
Interdépendance entre environnement et personnes.
Quelles sont les implications de l’approche écologique en intervention ? (il y en a six rapportées de Trickett, pp.83-84)
1- 2- 3- 4- 5- 6-
1- Processus de l’intervention est participatif et collaboratif (travailler AVEC au lieu de SUR les gens)
2- Les tentatives de changements d’une partie du système vont avoir des impacts sur d’autres systèmes. Ce, de manière non anticipée.
3- L’intervention ne devrait pas se focaliser entièrement sur l’atteinte des buts, par un participant, dans un programme. IMP = Buts à plusieurs niveaux d’analyses.
4- Les rôles et qualités de celui qui intervient = doivent être en mesure de former des relation constructives avec différents partenaires, tolérer les ambiguités et frustrations, problem-solving,
5- Dimension du temps est importante. La nature changeante de l’éco-système et de l’adaptation humaine requiert une perspective à longterme.
6- Perndre en compte les caractéristiques de l’environnement et des personnes.
Trois disciplines (les 3 parents de la psychologie communautaire) sont :
1-
2-
3-
1- Santé communautaire
2- Psychiatrie communautaire
3- Travail social
L’objectif principal de la prévention des troubles de santé mentale est ainsi _________ les ________
qui mènent à ________ de processus d’inadaptation et donc de ________ l’apparition de souffrances comme la dépression, l’anxiété, les addictions, etc.
L’objectif principal de la prévention des troubles de santé mentale est ainsi d’enrayer les dynamiques
qui mènent à l’émergence de processus d’inadaptation et donc de réduire l’apparition de
souffrances comme la dépression, l’anxiété, les addictions, etc.
Les programmes de prévention se fondent donc sur plusieurs éléments :
• la connaissance des facteurs de ______ associés au trouble pour pouvoir agir sur ce trouble en
amont de son apparition (recherche épidémiologique principalement) ;
• la connaissance des facteurs de ______ pour favoriser leur développement (recherche épidémiologique
également) ;
- les ______ de ______ évaluatives sur les programmes de prévention ;
- le modèle théorique d’intervention (regroupant résultats de recherche et modèle du changement).
Les programmes de prévention se fondent donc sur plusieurs éléments :
• la connaissance des facteurs de risque associés au trouble pour pouvoir agir sur ce trouble en
amont de son apparition (recherche épidémiologique principalement) ;
• la connaissance des facteurs de protection pour favoriser leur développement (recherche épidémiologique
également) ;
- les résultats de recherches évaluatives sur les programmes de prévention ;
- le modèle théorique d’intervention (regroupant résultats de recherche et modèle du changement).
Dans le cadre du modèle de santé publique, la prévention comprend trois formes :
- la prévention ______ qui vise à diminuer l’incidence d’un trouble au sein de la population générale (Cowen, 1983) ;
- la prévention ______ qui vise à éviter l’aggravation et la chronicisation des troubles au sein d’une population donnée ;
• la prévention ______ qui a pour objet d’optimiser la qualité de vie des personnes atteintes de
troubles chroniques, en évitant l’apparition d’autres troubles associés.
Dans le cadre du modèle de santé publique, la prévention comprend trois formes :
• la prévention universelle qui vise à diminuer l’incidence d’un trouble au sein de la population
générale (Cowen, 1983) ;
• la prévention sélective qui vise à éviter l’aggravation et la chronicisation des troubles au sein
d’une population donnée ;
• la prévention indiquée qui a pour objet d’optimiser la qualité de vie des personnes atteintes de
troubles chroniques, en évitant l’apparition d’autres troubles associés.
Selon OMS, la promotion de la santé c’est :
la promotion de la santé est le processus
qui permet aux populations d’améliorer leur propre santé en leur donnant les moyens d’un plus
grand contrôle sur celle-ci.
Le modèle transactionnel-écologique (Seidman, 1990a ; Felner et al., 1991) consiste en une synthèse du modèle de _______ _______ (Sameroff et Fiese, 1989) et du _______ _______ (Bronfenbrenner, 1979).
du modèle de développement transactionnel (Sameroff et Fiese, 1989) et du modèle écologique (Bronfenbrenner, 1979).
L’intérêt de ce modèle transactionnel-écologique pour l’élaboration de programmes de prévention est
l’association de _______ à _______ ________ elle-même, permettant d’assurer un processus
réellement écologique, jusque dans son application.
Il est, par exemple, reconnu aujourd’hui
qu’il est possible de potentialiser les résultats de programmes d’intervention en milieu scolaire, en
intervenant auprès des enfants, mais aussi des parents (prévention du suicide, alimentation, etc.).
l’association de l’environnement à l’action préventive elle-même
Un programme scolaire aura une portée plus importante dans les établissements scolaires où l’ensemble de l’équipe pédagogique oeuvre pour la promotion des ____________ de l’élève et favorisent _____________ de celui-ci
Un programme scolaire aura une portée plus importante dans les établissements scolaires où l’ensemble de l’équipe pédagogique oeuvre pour la promotion des compétences de l’élève et favorisent l’empowerment de celui-ci
Ainsi, la question à se poser avant toute mise en oeuvre de programmes de prévention est la
suivante :
Est-ce que les comportements observés que les acteurs de prévention souhaitent prévenir
ne constituent pas des comportements _________, dans un (autre) contexte donné ?
En d’autres termes la question du normal et du pathologique est abordée à la lumière du contexte dans lequel le comportement se produit
Est-ce que les comportements observés que les acteurs de prévention souhaitent prévenir ne constituent pas des comportements adaptatifs, dans un contexte donné ?
Vrai ou Faux
il est parfois plus important de respecter
l’aménagement symptomatique du sujet dans un contexte donné, que de tenter de l’empêcher
d’avoir recours à un comportement jugé déviant. On parlera alors de « sociopathologie », plutôt
que de psychopathologie
VRAI
L’approche communautaire de la prévention se distingue des interventions médicales ou comportementales sur plusieurs points. Premièrement, ce sont les _________ qui sont ciblées.
Deuxièmement, la psychologie communautaire n’intervient pas sans considérer la _________
du changement dans un contexte socioculturel spécifique (modèle écologique).
Troisièmement, les intervenants des actions communautaires doivent ________ ___ ________ de
compétences, pour assurer une pérennisation des dispositifs mis en place. Pour que l’action soit
suivie, il est donc recommandé d’en donner le leadership aux responsables de la communauté.
communautés
signification
faciliter le transfert
En anglais, empowerment signifie
gain de pouvoir
VRAI ou FAUX
L’Empowerment peut être compris comme un mouvement, un processus d’acquisition de pouvoir en vue d’atteindre un objectif précis.
VRAI
La définition de l’empowerment variant beaucoup, il est important de clarifier le _______ dans lequel on se situe lorsqu’on cherche à le définir.
CONTEXTE
Vrai ou Faux
L’empowerment est une tentative d’élargir le champ des actions possibles tant du point de vue des ressources personnelles que celle de l’environnement.
C’est donc un _____ _______, un pouvoir d’amorcer le changement souhaité ou d’y contribuer.
VRAI
Pouvoir d’agir
