Cours 7 Flashcards
Qu’est-ce que la morphologie?
- La morphologie se place entre la phonologie et la syntaxe
o Phonologie : étude des combinaisons des sons (=unités plus petites)
o Syntaxe : étude des combinaisons de mots en phrase (= unités plus grandes) - C’est le module de la linguistique qui s’intéresse aux mots, à leur structure et à leur formation
o Quelles sont les unités minimales de signification?
o Quel est leur rôle?
o Comment se combinent-elles…
–> Entre elles?
–> Avec d’autres éléments de la langues - Le terme morphologie est une forme complexe qui provient de la combinaison de deux racines grecques : morpho « forme » + logos « sciences »
- Sous-discipline de la linguistique qui s’occupe de la formation des mots
- Morphologie : étude de combinaisons des morphèmes en mots
- Morphologie est diachroniquement complexe et non synchroniquement car ce serait débattable. Donc est un peu l’étude de la forme
- L’analyse des unités significatives en morphologie
o Comment découpons-nous les mots suivants?
–> Remanger
–> Mangeable
–> Remangerons
–> Nationalisation
–> Anticonstitutionnellement
o Quel type d’information est transmis par les unités significatives?
–> Information de type lexical (sémantique, catégorielle, etc.)
–>Information de type grammatical (temps, genre, nombre, etc.)
Qu’est-ce que la différence entre la morphologie dérivationnelle et flexionnelle?
- Dérivation :
o Formation de nouveaux mots (nouvelle catégorie, information sémantique ajoutée, etc.), relation entre les mots d’une même famille
–> Manger : mangeable (« qui peut se manger »), remanger (« manger à nouveau »)
–> Nation (nom) : national (adj) - Flexion :
o Variation des mots et différences grammaticales que cette variation exprime
–> Manger/mangerons/mangez
–> Nation/nations - Les 2 domaines ont un point en commun : ils découpent les mots en des unités plus petites (les morphèmes)
- On peut créer des nouvelles catégories p.ex., lorsqu’on forme national avec nation car on change de catégories (nom à adjectif). On va donc dire que le morphème –al est dérivationnel.
- Pour faire un lien avec la 1ère partie du cours, les cours qu’on considérait comme des nouvelles lexies étaient en fait des produit de la morphologie dérivationnelle
- Dérivation : change la catégorie et change le sens
- Flexion : ne change pas la catégorie mais ne change pas le sens
Quels sont les différents éléments qu’expriment la flexion verbiale?
- La flexion verbale exprime :
o Personne (1, 2 ou 3)
o Nombre (singulier ou pluriel)
o Temps (présent, passé ou futur)
o Mode (indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif)
o Aspect (« accompli », « inaccompli », etc.)
–> Aspect : accomplie = action finie, complétée et inaccomplie = action en cours
o Voix (active, passive)
Quels sont les différents éléments qu’expriment la flexion adjectivale?
- La flexion adjectivale exprime :
o Genre (féminin ou masculin)
o Nombre (singulier ou pluriel)
Quel est l’objet d’étude de la morphologie?
- Objet d’étude
o La linguistique cherche à comprendre ce qui constitue la connaissance de la langue (la compétence)
o La morphologie cherche à caractériser les connaissances des locuteurs qui concernent la formation des mots
–> Quelle est la structure des mots?
–> Quels sont les mots possibles?
–> Quelles sont les régularités entre les langues?
–> Quelles sont les différences entre les langues?
Qu’est-ce qu’un morphème?
- La morphologie offre un découpage en unités significatives :
o Morphème : plus petite unité de la langue qui ont à la fois une forme et (au moins) un sens
o P.ex., le mot « redire » est formé de 2 morphèmes : re- + dire
o Le sens du mot « redire » est compositionnel
o La caractéristique de la compositionnalité est valable pour les locutions mais aussi les mots si on prend en compte les morphèmes qui les compose
o - Re à la fin de dire est également un morphème qui nous indique le mode du verbe
o Morphème = unité de sens
o Analyse diachronique ≠ synchronique
o Intuition du locuteur
Quel est un défi avec le découpage?
- Le découpage n’est pas toujours facile!
o Combien de morphèmes?
–> chevaux = chev + aux?
–> concevoir = con + cev + oir? - -cev est un morphème car est le radical et devient –cept pour la nominalisation comme dans les autres mots former de –cev et donc on peut déduire une certaine règle avec –cev ce qui crée un argument en la faveur que –cev est un morphème
–> cigarette = cigar + ette?
–> Probablement que diachroniquement la cigarette était perçu comme un petit cigar mais est-ce que cette composition est encore active aujourd’hui? Comme pour fourchette (petite fourche) ou tablette (petite table), est-ce que on peut voir la compositionnalité de –ette dans cigarette qui veut dire plus petit?
–> voyage = voie + age? - Serait problématique de séparer ce mot là si on travaille en synchronie
–> plafond = plat + fond? - Vient de la composition un fond qui est plat, est donc problématique de la séparer en synchronie et ne sont prononce pas comme les mots individuels (on peut donc également se baser sur les critères phonétiques pour savoir si on peut le séparer ou non)
–> vinaigre = vin + aigre? - Prendre en compte le sens rattaché à chaque morphème
Segmente-t-on la forme orale ou écrite?
o Position des morphophonologues :
–> Il faut travailler uniquement sur l’oral (une langue est d’abord parlée)
–> Forme écrite plus artificielle (standardisation, réformes)
o Position de Huot :
–> Il est important de prendre en compte les deux analyses pour montrer la complexité du fonctionnement morphologique
- Conséquences importantes du choix de position :
o Personnes des verbes (1e groupe)
–> Écrit : 5 formes
–> Oral : 3 formes
o Genre des adjectifs
–> Écrit : fém. = masc. + « e »
–> Oral : masc. = fém. – consonne finale
Comment peut-on identifier les morphèmes à l’oral?
- Identification des morphèmes
o Lorsque l’on travaille à partir de l’oral, l’inventaire des morphèmes d’une langue se fait en découpant les suites sonores en morphèmes
–> Il s’agit d’une procédure de découverte par comparaison
–> Il faut identifier une suite sonore (une forme) associée à un contenu donné (un sens)
Quelles sont les propriétés des morphèmes?
- Propriétés des morphèmes
o Isolabilité : peut être identifié et isolé du reste du mot
–> Exemple : Présent-ation
o Contraste : peut être remplacé par un autre morphème et donner lieu à des différences grammaticales ou sémantiques
–> Exemple : Présent-able
o Récurrence : se retrouve dans plusieurs mots
–> Exemples : vari-ation, manifest-ation, autoris-ation
o Sémantisme : associé à un sens spécifique
–> Nom de l’action ou résultat de l’action associés au verbe
Qu’est-ce que les racines, bases et affixes?
o Racine : le noyau lexical
o Base : toute unité à laquelle on peut ajouter un affixe
o Exemple : illisiblement
–> La racine lis- est la base à laquelle on ajoute le suffixe -ible
–> Lisible est la base à laquelle on ajoute le préfixe il-
–> Illisible est la base à laquelle on ajoute le suffixe -ment
Qu’est-ce qu’un mot simple? fléchi? dérivé? composé?
- Mot simple :
o Un mot formé d’une seule racine à laquelle on n’a pas ajouté d’affixe
o Exemples : chien, table, corde, homme, femme, peur, rêve - Mot fléchi :
o Un mot formé en ajoutant un préfixe ou un suffixe flexionnel
o Exemples : aimera, pianos - Mot dérivé :
o Un mot formé en ajoutant un préfixe ou un suffixe dérivationnel
o Exemples : tabl+ette, vieil(l) + ard, re+dés+insect+is+ation
o -ard dans viellard amène un aspect péjoratif en français (connard p.ex.) - Mot composé :
o Un mot formé de plus d’une racine
o Exemples : porte-avion, lave-vaisselle, homme-grenouille, main-d’œuvre - Ce sont seulement les mots dérivés et les mots composés qui sont complexes/construits
Qu’est-ce qu’un morphème libre? Morphème lié? Les différences entre les deux?
o Morphème libre : peut apparaitre de façon autonome dans une phrase
o Morphème lié : ne peut pas apparaitre de façon autonome dans une phrase
o Les mots simples sont des morphèmes libres, mais pas les mots complexes
o Les racines peuvent être des morphèmes libres ou liés (p.ex., grave, vid-)
o Les affixes sont toujours des morphèmes liés
Qu’est-ce que l’allomorphie?
- L’identification des morphèmes d’une langue est souvent compliquée par le fait que les morphèmes ne sont pas toujours réalisés de la même façon. En effet, il arrive souvent qu’un morphème ait plus d’une réalisation phonologique
o Quelles sont les formes de l’article un en français?
–> Un garçon, un concombre, un bateau
–> Un avion, un orteil, un itinéraire, un outil
o Comment prédire sa forme particulière?
–> On a la forme de un dans laquelle on ne prononce pas le « n » (devant des consonnes) et celle où on prononce le « n » (devant des voyelles)
–> La forme de base est celle sans le « n » (une façon de déterminer la forme de base est de trouver celle qu’on retrouve dans le plus de contexte)
–> Un autre argument pour dire que le un sans « n » est la forme de base que lorsqu’on prononce « un » seul, on ne prononce pas le « n »
–> Allomorphie : plusieurs réalisations phonétiques du même morphème, donc différentes formes orales du même morphème
