Cours 10 Flashcards

1
Q

Quels sont les trois processus de formation des mots?

A

o Dérivation (préfixation, infixation, suffixation, parasynthèse, conversion)
o Composition
o Siglaison, troncation, mots-valises

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2
Q

Qu’est-ce que la siglaison?

A
  • La siglaison : un groupe de lettres initiales de mots, constituant un nouveau mot
    o Prononciation…
    –> Parfois synthétique (appelé acronyme) : ONU, UQAM, SIDA, CÉGEP
    –> Parfois analytique (appelé sigle) : O-Q-L-F, V-I-H, O-G-M
    o Très communs dans les noms d’organisation, la terminologie scientifique et militaire
    o Les acronymes peuvent servir de base à la dérivation
    Exemples : cégepien, uqamienne, sidatique
    o Avec les temps, ils peuvent devenir des items lexicaux ordinaires de sorte que les locuteurs ne sont pas conscients de leur origine (laser, radar)
    Exemples : laser = light amplification by stimulated emission of radiation
    Radar = radio detecting and ranging
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3
Q

Qu’est-ce que la troncation?

A
  • La troncation = processus d’économie linguistique qui permet de raccourcir un mot
    o But (autobus), scout (boyscout), cross (cyclo-cross), ado, prof, pro, cata, appart, asso, coloc
  • Mel’čuk (1996 distingue quatre concepts souvent associés à la troncation
    o Troncation1 : moyen morphologique (opération d’alternance)
    o Troncation2 : signe morphologique
    o Troncation3 : procédé morphologique (utilisation du signe au sein d’un mot-forme)
    o Troncage : processus de formation de mots, crée de nouveau lexèmes plus courts
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4
Q

Quels sont les différents types de troncage?

A

o Apocope (angl. back-clipping) : effacement de la fin du mot-forme
–> Français : métropolitain ~ métro, cinéma ~ ciné, automobile ~ auto
o Aphérèse (angl. fore-clipping) : effacement du début de mot-forme
–> Français : internet ~ net, autobus ~ bus, hamburger ~ burger
o Syncope (angl. Edge-clipping) : effacement du début et de la fin du mot-forme
–> Anglais : refrigerator ~ fridge, influenza ~ flu, head-shrinker ~ shrink
o Intra-troncage (angl. Mid-clipping) : effacement du milieu de mot-forme
–> Anglais : mathematics ~ maths, specifications ~specs, procurator ~ proctor
o Troncage composé

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5
Q

Qu’est-ce que le troncage suffixé?

A

o Le suffixe -o en français : différentes bases
–> Adjectifs nominalisés et les noms de personnes qui dénotent une caractérisation sociale :
fasciste ~ facho ; alcoolique ~ alcoolo ; propriétaire ~ proprio, intellectuel ~ intello ; prolétaire ~ prolo
–> Noms d’objets ou d’instrument :
dictionnaire ~ dico ; projecteur ~ projecto
–> Adverbes :
mollement ~ mollo ; rapidement ~ rapid ; discrètement ~ discreto ; tranquillement ~ tranquillo
–> Quelques adjectifs pur :
dingue ~ dingo ; fou ~ follo ; cher ~ chero
–> Noms propres :
français : Paul ~ Paulo ; Fred ~ Fredo
–> Adjectifs purs : pourrait arriver, mais pas très commun et il n’y a pas de troncation ici, on fait seulement ajouter le –o.
–> Noms : ne peut pas dire que le –o n’a pas de sens du tout, va changer le rapport qu’on a avec la personne, exprime une certaine familiarité
- Le suffixe -i en allemand
- Le suffixe -is en letton

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6
Q

Quels sont des facteurs qui affectent le troncage?

A
  • La langue
  • Le dialecte
  • Le sociolecte
  • Réseaux sociaux : voisinage, groupe d’amis, professionnels, etc.
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7
Q

Qu’est-ce que les mots-valises?

A
  • Mots-valises : mots résultant de la fusion de deux autres mots
    o Le nom courriel est un mot-valise provenant des mots courrier et électronique.
    o De quels mots proviennent les mots-valises suivants?
    –> Franglais : français et anglais
    –> Informatique : information et automatique
    –> Covidiot : covid et idiot
    –> Alicament : aliment et médicament (aliment qui va pouvoir être utilisé comme médicament)
    –> Clavardage : clavier et bavardage
    –> Divulgâcher : divulguer et gâcher
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8
Q

Quels sont les trois caractéristiques de la flexion nominale?

A
  • Genre?
    o Selon la théorie utilisée, le genre peut être soit de la flexion ou de la dérivation, c’est pour cette raison qu’il y a un point d’interrogation ici
  • Nombre
  • Cas
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9
Q

Qu’est-ce que le genre? Et le genre grammatical?

A
  • Qu’est-ce que le genre?
    o Une catégorie grammaticales
    o Deux genres en français
    –> Le féminin
    –> Le masculin
    o Le genre est déterminé par le substantif (=nom)
    –> Déclenche l’accord des éléments qui dépendent du nom : déterminants, adjectifs, pronoms
  • Qu’est-ce que le genre grammatical?
    o Genre grammatical ≠ sexe
    –> Le sexe est déterminé biologiquement
    –> Le sexe est fondé sur des critères physiologiques et biochimiques universels qui s’appliquent sans exception à tous les membres de la même espèce
    o Genre grammatical ≠ genre social
    –> Le genre social est un concept utilisé en sciences sociales pour exprimer les différences culturelles (et non biologiques) entre les femmes et les hommes
    –> Une personne peut être transgenre, non binaire, ou de genre non conforme
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10
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une catégorie grammaticale?

A
  • Une catégorie grammaticale…
    o Souvent très arbitraire
    –> Arbitraire : il n’y a pas de raison pourquoi on dit une chaise et non un chaise (mais nous pouvons parfois avoir une motivation, des cas où le genre n’est pas arbitraire, p.ex. les mots qui finissent par –tion sont féminins)
    o Déterminée par le système linguistique particulier
    –> Déterminée par le système linguistique particulier : lune est féminin en français et masculin en allemand
  • Il peut y avoir une correspondance entre le sexe d’un être animé et son genre : masculin = mâle, féminin = femelle
    o [+animé] [+humain]
    Exemples : un caissier/une caissière, un garçon/une fille, un enfant/une enfant
    o [+animé] [-humain]
    Exemples : un coq/une poule, un taureau/une vache
    o Dans le cas des animaux, on peut dire qu’on a une correspondance entre le sexe animé et son genre et donc on peut dire que ce n’est pas arbitraire
  • Dans de nombreux cas, il n’y a pas de correspondance :
    o [+animé] [+humain]
    Exemples : une sentinelle, une victime, un laideron
    o [+animé] [-humain]
    Exemples : une souris, un rat, une grenouille, un crapaud
    o Dans ces cas, il n’y a qu’un seul genre bien déterminé pour à la fois les mâles et les femelles
    o On peut ajouter un adjectif (mâle ou femelle), lorsqu’il faut spécifier le sexe
    Exemples : une girafe mâle, un écureuil
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11
Q

Quelles sont les caractéristiques du genre?

A
  • Le genre est :
    o Arbitraire
    –> Dans la plupart des cas, surtout lorsque les substantifs désignent des entités inanimées ou des concepts abstraits
    –> Souvent impossible de décrire des critères linguistiques qui expliqueraient l’attribution d’un genre donné à un substantif
  • La lune, le soleil
  • Le ciel, la terre
  • La table, le sable
  • Des mots d’un même domaine sémantique ont un genre différent ou des mots qui ont des sons en commun ont des genres en commun, n’est donc pas prévisible
    –> Invariable : chaque substantif ne possède qu’un seul genre grammatical
  • Le genre permet de distinguer certaines paires de mots en français
    o Une moule de Gaspésie vs un moule de plastique
    o Une mémoire d’éléphant vs un mémoire de maîtrise
    o Un livre de linguistique vs une livre de beurre
    o Le poste de professeur vs la poste fédérale
    o Le manche de marteau vs la manche de la chemise
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12
Q

Quels sont différents critères qui permette de déterminer le genre d’un nom en français?

A

o Critères morphologiques :
–> Mots composés (V+N) : masculins (un lave-vaiselle, un appuie-tête)
–> Dérivation par conversion (VN) : masculin (le boire, le manger)
–> Certains suffixes sont marqués pour le genre :
Livreur (m) vs blancheur (f), -tion (f), -ment (m), -age (m)
Ici, lorsque le suffixe –eur est ajouté à une base verbale pour dire « la personne qui », le mot est donc masculin mais lorsqu’il est ajouté à une base nominale pour donner un adjectif, le mot est féminin
o Critères sémantiques :
–> Jours de la semaine : masculin
–> Arbres : masculin
–> Lettres de l’alphabet : masculin

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13
Q

Quels sont les différentes variations observées dans le genre nominale?

A
  • Genre et variation
    o Variante régionale
    –> Le genre de certains mots peut varier en fonction des usages régionaux
    –> France : la vidéo, le job, la radio
    –> Québec : le vidéo, la job, le radio
    o Variante diachronique
    –> Il peut arriver qu’un mot change de genre au cours des siècles
    –> Amour et orgue (étaient féminin) : les grandes amours, les grandes orgues
    o Variante sociale
    –> Dans la langue populaire, les fluctuations de genre sont très courantes, surtout devant un mot commençant par une voyelle
    –> Un/une autobus
    –> Un/une orage
    –> Un/une ascenseur
    –> Un/une erreur
  • Les langues différents par rapport à leurs systèmes de classes morphologiques
    o Certaines langues ont trois genre :
    –> Masculin
    –> Féminin
    –> Neutre
    –> Exemple : latin
  • Certaines langues ont un système de classes nominales très complexes
    Exemple : les langues bantoues
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14
Q

Qu’est-ce que le nombre?

A
  • Qu’est-ce que le nombre?
    o En français, il y a une opposition entre :
    –> Singulier : une catégorie indiquant un seul être ou un seul objet
    –> Pluriel : une catégorie indiquant deux êtres/objets ou plus
    o Tout comme le genre, le nombre correspond à une catégorie grammaticale formelle :
    –> Parfois, il existe un lien entre la forme et le sens
    Exemple : un garçon/des garçons
    –> Parfois, il n’y a pas le lien entre la forme et le sens
    Exemples : des funérailles/des fiançailles
    Vous avez raison (politesse)
  • Parfois le substantif au singulier a un sens différent du substantif au pluriel
    o Le ciseau (du sculpteur) vs les ciseaux (des élèves)
    o La pâte (à pâte) vs les pâtes (spaghettis)
    o La parole (concrétisation du langage) vs les paroles (d’une chanson)
  • Certaines langues distinguent :
    o Singulier
    o Duel
    o Pluriel
  • Exemple : inuktitut
  • Certaines langues ont aussi
    o Un triel : certaines langues austronésiennes
    o Un paucal (un petit nombre d’unités) : le hopi, le russe
  • Certains substantifs ne permettent pas le pluriel (ou le sens change)
    o Noms [+abstrait]
    –> La haine, la bonté (qualité morale)
    –> ?les haines, ?les bontés (manifestations de bonté)
    o Noms [+massif]
    –> Le lait, du riz
    –> ?les laits, ?les riz
  • Variations entre les langues et les dialectes
    o Anglais/français (Gillon, 2012)
    –> Advice vs conseils
    –> Dandruff vs pellicules
    –> Dishes vs vaisselle
    –> Research vs recherches
    –> Software vs logiciels
    o FF/FQ
    –> Glace à la fraise vs crème glacée aux fraises
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15
Q

Qu’est-ce que le cas?

A
  • Qu’est-ce que le cas?
    o Dans un grand nombre de langues, les noms, les déterminants, adjectifs et pronoms sont marqués pour le type de fonction syntaxique qu’ils occupent dans la phrase
    o Exemple : le latin
  • Les cas peuvent permettre un ordre des mots plus flexibles
    o Exemple : allemand
    –> Le verbe est en 2e position dans les propositions principales
    –> Les arguments peuvent se trouver dans différentes positions
    –> Le premier élément est souvent celui que l’on souhaite mettre en valeur
    –> Mon père offre un collier à ma mère.
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16
Q

Quelles sont les propriétés pertinentes pour la flexion verbale?

A
  • Propriétés pertinentes pour interpréter l’événement
    o Le temps
    o L’aspect
    o Le mode
    o La voix
  • Propriétés pertinentes pour l’accord
    o La personne
    o Le nombre
    o Le genre
17
Q

Quelles sont les caractéristiques du temps dans la flexion verbale?

A
  • Le temps
    o Précise le moment où a lieu l’événement en rapport au temps de locution (= moment où la phrase est énoncée)
    –> Présent : maintenant (le temps de locution)
    –> Passé : avant maintenant (avant le temps de locution)
    –> Futur : après maintenant (après le temps de locution)
18
Q

Qu’est-ce que les schémas d’interprétation temporelle?

A

o On peut représenter schématiquement les diverses interprétations du temps
o Dans les schémas, le temps se déroule de gauche à droite (–>)
o E représente l’événement
o L représente le temps de locution
o R représente le temps de référence
o Exemples :
–> Tu fais ton TP de linguistique.
–R/E/L–>
–> Tu as déjà fait ton TP de linguistique.
–E—L/R–>
–> Quand tu es sortie, tu avais fait ton TP de linguistique.
–E—R—L–>

19
Q

Qu’est-ce que les valeurs temporelles?

A
  • Les temps verbaux portent souvent une valeur temporelle différente selon le contexte.
    o Quelle est la valeur de chaque phrase au présent?
    1. Le soleil se lève à l’est. –> Vérité intemporelle
    2. Demain, je fais mes devoirs. –> Futur (présent futuristique)
    3. Il fait beau. –> Maintenant
    4. Hier, Paul arrive et se met à tout nettoyer. –> Passé (présent historique)
    5. Tous les dimanches, elle mange une poutine –> Habitude