Cours 6

Question 1

Quels sont les 2 évènements qui ont marqué les premières utilisations du terme empowerment?

Answer 1

Mouvement de revendication des droits des femmes (1920)

Droits civiques de la communauté afro-américaine (1954-68) : Montée en popularité du terme

Question 2

Quel était le but de l’utilisation de ce terme lors de ces évènements?

Answer 2

Revendication générale d’acquisition d’un pouvoir de participation aux décisions politiques, sociales ou économiques

Question 3

Quand (et à cause de quel évènement) la notion d’empowerment à commencer à être utiliser dans les pratiques sociales?

Answer 3

Choc pétrolier de 1973: À l’origine de l’abandon progressif du modèle de l’État-providence.

Question 4

Quel était le contexte de l’évènement?

Answer 4

+ coûts sociaux, - économique, - ressources, pénurie de services offerts à la communauté

Question 5

Quelles pratiques sociales ont été influencées par ce contexte?

Answer 5

double victimisation (blâmer les personnes qui ont des problèmes pour leurs problèmes), infantilisation (traiter la personne comme si elle était dépourvu de compétence et incapable de s’aider soi-même), stigmatisation (associer la personne avec sa problématique. Généralisation)

Question 6

Ces pratiques sociales sont des conséquences directs de quoi?

Answer 6

De l’incapacité des personnes à prendre part activement à la résolution de leurs difficultés

Question 7

Ces mouvements ont causé quoi?

Answer 7

Une remise en question majeure des pratiques sociales et émergence d’une nouvelle logique d’action ainsi qu’une montée en popularité de la notion d’empowerment dans les pratiques sociales en soi.

Question 8

La notion d’empowerment était utilisé pour traduire quoi dans ce contexte?

Answer 8

Pouvoir instrumental personnel et collectif qui vise à exercer un plus grand contrôle sur sa réalité

Question 9

Quel est la définition de Rappaport (1986) de l’empowerment?

Answer 9

C’est un processus, un mécanisme par lequel une personne/organisation/ et des communautés gagne en pouvoir sur leur propre affaire. Conséquemment, l’empowerment sera différent dans sa manifestation en fonction des gens, organisations et du contexte.

Question 10

Qu’est-ce que l’empowerment en psychologie communautaire?

Answer 10

Théorie centrale et valeur fondamentale de la psychologie communautaire.

Question 11

VRAI ou FAUX. On tente d’élargir le chaps des actions possibles du point de vue des ressources personnelles et de l’environnement. On fait une utilisation optimale des ressources disponibles, soit faire plus avec moins!

Answer 11

FAUX. On tente d’élargir le chaps des actions possibles du point de vue des ressources personnelles et de l’environnement. On fait une utilisation optimale des ressources disponibles, soit “faire mieux avec autant”!

À distinguer de l’utilisation du terme dans le contexte des ressources humaines: “faire plus avec moins.”

Question 12

Expliquez la situation paradoxale en empowerment dans les pratiques sociales.

Answer 12

La hausse en popularité contraste avec le peu de connaissances disponibles. Comment on fait pour augmenter l’empowerment dans les communautés? On ne sait pas comment faire.

Question 13

Quel est le problème avec la notion francophone de l’empowerment?

Answer 13

Notion difficile à conceptualiser à cause de l’ambiguïté générée par les traductions multiples de l’empowerment.

Question 14

L’empowerment est la remise à neuf de certaines idées issues de philosophies de pratiques en […] et en […].

Answer 14

Europe ; Amérique Latine

Question 15

Quelles sont les idées de bases de cette remise à neuf?

Answer 15

Approches systémiques et thérapies brèves.
Propistion de Paulo Freire relatives à la démarche de conscientisation collective et mouvements d’éducation populaire: Idée d’agir directement sur les causes structurelles de la souffrance.

Mais les emprunts à ces philosophies sont très sélectifs et partiels. L’empowerment se démarque car les autres théories ne faisaient que prendre ces emprunts des philosophies sans vraiment les prendre en compte

Question 16

Quelles sont les causes des problématiques?

Answer 16

Structurelles/environnementales: Causes liées au contexte des
conditions sociales et
environnementales.

Individuelles: Causes qui appartiennent à l’individu.

Question 17

Quelles sont les 3 conceptions de l’empowerment?

Answer 17

Individuel, sociétal/politique, communautaire

Question 18

Décrivez la conception individuel de l’empowerment.

Answer 18

Problème: Incapacités individuelles

Cible du changement: Perceptions et comportements individuels

Résultat souhaité: Hausse de l’estime de soi, responsabilité

Question 19

Décrivez la conception communautaire de l’empowerment.

Answer 19

Problème: Conditions incapacitantes

Cible du changement: Augmentation de l’accès aux ressources

Résultat souhaité: Baisse de l’impact des inégalités sociales (dans un contexte précis)

Question 20

Décrivez la conception sociétal/politique de l’empowerment.

Answer 20

Problème: Oppression de groupes sociaux

Cible du changement: Rétablir la justice sociale

Résultat souhaité: Démocratie et politiques redistributives

Question 21

Quel est le problème avec la conception politique/sociétal?

Answer 21

Enlève la dimension individuelle du changement. Risque de maintenir les gens dans une position de victime.

Question 22

Quel est le problème de la cnception politique/sociétal et individuel?

Answer 22

Les 2 conceptions ont certaines limites. Amène une surimplication de l’individu, mais il faut considérer que les gens s’incrivent dans une environnement, une structure.

Question 23

Selon l’approche centrée sur l’empowerment, l’essentiel des problèmes sociaux est engendré par quoi?

Answer 23

Par les modalités actuelles d’accessibilité et de ditribution des ressources.

Question 24

Selon LeBossé (2007), les efforts actuels des professionnels contribuent à quoi?

Answer 24

Au maintien des difficultés des personnes.

Question 25

L’approche centrée sur l’empowerment comme alternative aux approches traditionnelles nécessite […]

Answer 25

des changements structurels importants. Il faut adapter les gens aux conditions de vie qui contribueraient au maintien. On doit trouver des stratégies pour que les individus s’adaptent à son environnement, mais prendre en compte que devoir toujours s’adapter doit être difficile pour l’individu et peut la brimer.

Question 26

VRAI ou FAUX. L’approche centrée sur l’empowerment implique la participation des
professionnels de l’aide à la conduite des changements sociaux.

Answer 26

VRAI

Question 27

Quelles sont les différences entre le modèle médical, les approches strictements militantes et l’empowerment.

Answer 27

Modèle médical: Vont plutôt s’occuper aux causes “uniques” des problèmes

Approche militante: Les professionnels de l’aide vot militer pour le règlement du problème pour une meilleure justice sociale.

Empowerment: Seulement la moitié du mandat des professionnels. L’autre partie est la capacité à accompagner les individus dans l’adaptation à leur souffrance.

Question 28

LeBossé suggère que les practiciens doivent composer avec quelles conceptions de l’aide dans le contexte de l’empowerment?

Answer 28

Hypothèse des carences

Hypothèse du grand soir

Question 29

Expliquez ce qu’est l’hypothèse des carences.

Answer 29

Hypothèse des carences: La plus utilisé. À la base des modèles sociaux/théoriques.

• Définition: Si quelqu’un éprouve des difficultés, c’est car il lui manque quelque chose.
• Logique: Le problème vient de la carence alors si on règle la carence, il n’y aura plus de problème
• Problème soulevé: Le fait de traiter la carence règle seulement une partie des difficultés. On traite seulement d’une partie des problèmes de la personnes et donc il reste pleins d’éléments liés aux difficultés. Ça fait que la personne se trouve dans une situation quasi-identique en plus de se retrouver avec une deuxième problématique: Malgré l’aide reçu, la problématique (1) est toujours présente. Il y a aussi un sentiment de culpabilité et d’impuissance (2).

Question 30

Expliquez ce qu’est l’hypothèse du grand soir.

Answer 30

Principe: Vu que le problème social est structurelle, ça ne sert à rien de traiter chaque personne au cas pas cas car c’est général.
Solution: Les professionnelles devraient seulement se consacrer à la résolution des problèmes sociaux et donc on change la situation social actuelle. Les gens en difficulté devraient être mobiliser ensemble au lieu de seulement recevoir l’aide des professionel afin de mieux contrer/renverser l’ordre social à l’origine des problèmes socials encontrer.
- Problème: Les difficultés que les personnes vivent sont totalement écartés, on considère juste le problème au niveau de la société. Ils doivent donc continuer à vivre avec en attendant que les causes en soient éradiqués. C’est assez ambitieux de croire qu’avec les changements sociaux, on va pouvoir faire disparaitre toutes les causes des problèmatique individuelles.

Question 31

Quel sont les trois principes fondamentaux de l’approche centrée sur l’empowerment?

Answer 31

Prendre le temps, partager le pouvoir et les expertises, colaborer avec toutes les personnes concernées.
Les deux derniers sont liés.

Question 32

Décrivez les 3 principes.

Answer 32

Prendre le temps: Avec une personne qui cherche de l’aide, il faut l’engager davantage et permet au changement de se maintenir dans le temps. Permet un meilleur investissement.

Partager: Les gens qui vivent les situations sont les mieux placés pour expliquer leurs problèmes car ils sont mieux placés pour se connaître eux-mêmes. Cela les motive aussi à participer plus et plus longtemps à la résolution de leur problème.

Collaboration: Environnement qui invite à travailler ensemble.

Question 33

Est-ce que l’approche centrée sur l’empowerment vise à rendre les gens plus autonome?

Answer 33

NON. C’est de s’assurer que les individus ont accès aux ressources et sont en mesure d’appliquer leur pouvoir d’agir.

CE N’EST PAS LE BUT qu’ils deviennent autonome. Ça constitue de considérer l’individu comme étant un acteur dans son environnement, comme étant capable d’agir. C’est de leur faire comprendre qu’ils peuvent avoir un impact et exercer leur pouvoir d’agir. On veut changer quelque chose pour augmenter leur pouvoir.

Question 34

Qu’est-ce qu’une intervention visant l’empowerment?

Answer 34

Théorie qui tient compte des individus ainsi que du contexte de l’environnement.

Question 35

Quelles sont les 5 caractéristiques de l’intervention visant l’empowerment selon LeBossé?

Answer 35

1. Prise en compte simultanée des conditions structurelles et individuelles du changement social
2. Adoption de l’unité d’analyse “acteur en contexte”
3. Prise en compte des contextes d’application
4. Définition du changement visé et de ses modalités avec les personnes concernées
5. Développement d’une démarche d’Action conscientisante

Question 36

Expliquez la première caractéristique de l’intervention.

Answer 36

Prise en compte des conditions structurelles et individuelles du changement social: L’exercice effectif (efficace) d’un pouvoir d’action dépend à la fois des: (1) Possibilités offertes par l’environnement (2) Capacités des personnes à exercer ce pouvoir et agir pour engendrer du changement dans leur environnement.

Question 37

Expliquez la deuxième caractéristique de l’intervention.

Answer 37

Adoption de l’unité d’analyse “acteur en contexte” : (1) L’unité d’analyse doit tenir compte de la personne dans son environnement (2) “Acteur en contexte” : Prendre en compte l’environnement (3) Empowerment: Concret et contextualisé (L’empowerment est influencé par le contexte où il se situe et change avec le temps)

Question 38

Expliquez la troisième caractéristique de l’intervention.

Answer 38

Prise en compte des contextes d’applicaiton: (1) Le pouvoir d’agir est grandement sensible aux changements de contextes (2) Nécessite une prise en compte du contexte d’application dans la définition des objectifs et des méthodes.

Question 39

Expliquez la quatrième caractéristique de l’intervention.

Answer 39

Définition du changement visé et de ses modalités avec les personnes concernées: (1) Les personnes concernées doivent être au coeur de la définition du changement anticipé (2) Principe d’expertise expérientielle (DeCoster, 2002)Les gens aux prises avec des problèmes sont les mieux placés) (3) Objectifs de changement doivent être significatifs pour la personne et orientés vers une prise de pouvoir.

Question 40

Expliquez la cinquième caractéristique de l’intervention.

Answer 40

Développement d’une démarche d’Action conscientisante: (1) L’empowerment n’est pas équivalent à seulement être actif (2) Action conscientisante: Prendre conscience des conditions environnementales et des conséquences réelles ou envisagées de l’action planifiée

Établir des objectifs changeants qui engendrent des conséquences planifiées. Quand on cible les objectifs, il faut que les individus est une idée du changement qu’ils veulent, il faut que les résultats soient planifiés.

Question 41

Quelle est la critique principale des traductions de l’empowerment?

Answer 41

Appropriation ou appropriation psychosociale.

Question 42

Expliquez ce qu’est l’appropriation/appropriation psychosociale.

Answer 42

Terme généralement employé dans le sens de s’octroyer un bien ou le bénéfice d’une action.
Illustre le rôle central des personnes concernées par le changement.

Question 43

Quelle est la différence entre l’appropriation et s’approprier?

Answer 43

Appropriation: Sanction de s’approprier

S’approprier: S’attribuer, se donner la propriété de…

Question 44

Quelles sont les limites de l’appropriation/appropriation psychosociale.?

Answer 44

(1) Renvoie à l’idée de faire sien: Met l’accent sur la question de l’aquiscition des ressources (2) Expression “psychosociale” assez abstraite (3) Peut être utilisée dans une perspective prescriptive (Demander “Approprie toi tes objectifs de traitement”)

Question 45

Qu’est-ce que l’habilitation?

Answer 45

Vient de l’expression abilitaire: “Rendre apte”

Renvoie à un transfert unilatéral de connaissances ou de compétences.

Question 46

Quelles sont limites de l’habilitation?

Answer 46

(1) Met l’accent sur le pôle individuel du changement (2) Accorde un rôle très secondaire à la personne concernée dans la définition des aptitudes à acquérir (Voit la personne comme étant en besoin d’être habilité et non comme acteur central, ne prend pas en compte leur expertise) (3) Réfère à un transfert abstrait et décontextualisé des connaissances (VS démarche de conscientisation)

Question 47

Qu’est-ce que le “pouvoir”/”pouvoir d’influence”?

Answer 47

Souvent utilisé pour référer au besoin de domination dans les relations avec les autres

Question 48

Qu’est-ce qu’il suggère?

Answer 48

Une modification du rapport de force entre les différents sous-groupes afin de changer les modes de partage des ressources collectives. Réfère davantage au pouvoir politique.

Question 49

Quelles sont les limites?

Answer 49

(1) Caractère restrictif de la traduction : Empowerment n’est pas égal à la lutte pour l’égalité de l’accès aux ressources:
(a) L’accès aux ressources est un moyen et non une fin (la justice social passe par un meilleur accès aux ressources) (b) Se concentre exclusivement sur la condition structurelle du changement
(2) Au niveau linguistique: Idée de domination

Question 50

Qu’est-ce que le “pouvoir d’agir”/”développement du pouvoir d’agir”(DPA)?

Answer 50

Il s’agit d’être en mesure d’agir, i.e. d’avoir les moyens de se mettre en action.
Se distingue du pouvoir d’influence/domination et de la lutte pour l’accès aux ressources

Question 51

VRAI ou FAUX. Le “pouvoir d’agir”/”développement du pouvoir d’agir”(DPA) est souvent utilisé de façon prescriptive.

Answer 51

FAUX. Il ne peut pas être utilisé de façon prescriptive

Question 52

Quelles sont les limites du “pouvoir d’agir”/”développement du pouvoir d’agir”(DPA)?

Answer 52

(1) Focalise sur la réalisation des actions au détriment de la réflexion (2) Fait référence uniquement aux résultats produits

Question 53

Quelle est la solution proposé par LeBossé pour ces limites?

Answer 53

Recourir à l’expression “développement du pouvoir d’agir” pour désigner le processus d’affranchissement