Cours 14 Flashcards
Quel est l’impact de la collaboration entre chercheurs et acteurs du milieu dès la conception d’un projet?
(1) Constitue un gage de succès pour la mise en oeuvre de programmes à données probantes
(2) Maximise les opportunités de mobilisation des connaissances issues de la recherche
Quelle est la différence entre un partenariat et un partenaire?
Partenariat: Système associant des partenaires sociaux ou économiques
Partenaire: Personne, groupe auxquels on s’associe pour la réalisation d’un projet
Quelle est la différence entre une collaboration et le fait de collaborer?
Collaboration: Action de collaborer avec quelqu’un, à quelque chose
Collaborer: Travailler avec d’autres à une oeuvre commune
Quelle est la différence entre une concertation, le fait de concerter et le fait de se concerter?
Concertation: Action, fait de se concerter, en particulier dans le domaine politique et social
Concerter: Préparer une action en commun
Se concerter: S’entendre pour agir ensemble
Quelle est la différence entre une coalition, le fait de coaliser, le fait de se coaliser?
Coalition: Entente circonstancielle entre puissances, partis, personnets, etc., pour une action commune
Coaliser: Unir en vue d’une action commune
Se coaliser: Faire alliance, s’unir pour défendre un intérêt commun, s’opposer à un adversaire commun
Quelle est la différence entre une alliance, un allié(e) et le fait de s’allier à/avec?
Alliance: Accord entre des personnes, des groupes
Allié(e): UNi par alliance. Qui aide, appuie
S’allier à/avec: S’unir par un traité, le mariage, etc.
Quelles sont les 4 idées importantes d’un travail en collaboration?
(1) Idée d’union
(2) Idée d’entente formelle
(3) Idée de mise en commun
(4) Idée d’action
Qu’est-ce que l’idée d’union?
Union de plusieurs parties prenantes, qu’il s’agisse d’individus, de groupes ou d’organisations
** Plusieurs personnes qui vont se rassembler pour travailler ensemble
Qu’est-ce que l’idée d’entente formelle?
On parle de s’entendre pour agir ensemble, d’un trait./accord/protocole/etc. Cette entente peut être circonstancielle, i.e. valide uniquement dans un contexte donné
** On se met ensemble autour d’un projet concrat, parfois à travers un contrat/entente sur comment travailler ensemble/
Qu’est-ce que l’idée de mise en commun?
Les unions et les ententes se créent autour de quelque chose que les diverses parties ont en commun; une mission commune,/désir commun/intérêt commun/adversaire commun, etc.
** Ensemble pour mieux fonctionner. Première chose à faire: S’entendre sur un language commun, expliquer nos langages à l’autre pour développer un langage commun.
Qu’est-ce que l’idée d’action?
Ces individus/groupes/organisations s’unissent et s’entendent dans le but de faire quelque chose en rapport avec ce qu’ils ont en commun (réaliser un projet, défendre un intérêt, s’opposer à un adversaire, etc.)
Lorsqu’on parle de recherche en partenariat, il y a une 5e idée. Quelle est-elle?
Innovation : Créer ou trouver des solutions nouvelles
VRAI ou FAUX. Il est possible d’avoir un partenariat public/privé.
VRAI
Pourquoi le partenariat public/privé est un enjeu?
Car c’est comme une incursion du privé dans le milieu public. Jusqu’à quel point les intérêts du privé vont prendre le dessus du public. Par contre, le privé aide le côté financier de la recherche.
Quelles sont les trois types de recherche en science sociales?
Recherche participative, recherche action, recherche collaborative
Quels les buts de la recherche en sciences sociales?
Conscientisation, émancipation, empowerment, réponse aux besoins des communautés, développement de la capacité
Qu’est-ce que la recherche participative?
On amène les acteurs de recherche du milieu aux clients (sujets de recherche) et ceux-ci deviennent des acteurs de la recherche. La recherche devient émancipatoire (La recherche encourage ;a connaissance, c’est une source d’outils pour l’empowerment), La recherche participative est fait par et pour les gens qui participent.
La recherche en partenariat en sciences sociales emprunte à deux traditions. Quelles sont-elles?
(1) Comme dans le domaine des technologies, elle valorise les applications pratiques des résultats de recherche dans un esprit d’innovation et d’amélioration de la performance.
(2) Elle souhaite toutefois le faire en restant fidèle à sa mission sociale, qui consiste à améliorer le bien-être des personnes et des populations : Approche moins centrée sur le profit.
Qu’est-ce que la FRQ-SC amène aux équipes de recherche?
Du soutien
FRQ-SC (Fond de recherche du Québec en Société et culture)
En quoi la FRQ-SC aide les équipes universitaires?
Déployer une programmmation scientifique pour contribure de manière innovante à la structuration et à l’avancement des connaissances
En quoi la FRQ-SC aide les équipes en partenariats?
Favoriser la collaboration entre des milieux de pratique et des chercheurs à toutes les étapes de la programmation scientifique
Vise à répondre aux besoins des milieux de pratique
Créer des lliances durables entre les chercheurs et les milieux de pratiques (organismes, établissements des secteurs public, communautaire ou privé, engagés dans divers champs d’action ou encore dans la production de biens ou services)
La FRQ-SC réfère à quel type de recherche en particulier?
La recherche appliqué
Qu’est-ce que la CRSH amène à la recherche?
Des subventions de partenariat
Centre de recherche en Science Humaine
Qu’est-ce que permet le CRSH?
(1) Permettent l’établissement de partenariats entre les chercheurs, les entreprises et d’autres partenaires afin d’approfondir les connaissances sur d’importantes questions d’ordre intellectuel, social, économique et culturel
(2) Grâce à la coopération et au partage du leadership intellectuel, ces subventions permettent aux partenariats d’innover, de renforcer la capacité des établissements et de rendre les connaissances scientifiques accessibles
Qui est chargé de la direction générale d’un partenariat d’après la CRSH?
Le directeur du projet.
Par contre, la gouvernance et le leadership intellectuel peuvent être exerc.s par les chercheurs ou les partenaires des secteurs public, privé et sans but lucratif.
Qui peut être partenaire d’une recherche et de quelle façon?
(1) Ministères et organismes public : Élaborent les politiques concernant les grandes mission sociales de l’État (Santé/service sociaux, éducation, famille, etc.)
(2) Établissement: Offre des services à la population dans ces mêmes domaines
(3) Organismes communautaires et leur regroupements
(4) Municipalités
(5) Ordre professionnels
(6) Fondations ou entreprises privées
De quoi résulte l’innovation sociale?
(1) D’une collaboration entre des professeurs et des acteurs impliqués dans une problématique sociale
(2) D’un désir de sortir des pratiques courantes pour résoudre un problème en faisant appel à la mobilisation d’une diversité de connaissances et de compétences
Qu’est-ce qu’implique l’innovation sociale?
La participation active des preneurs potentiels durant le développement et l’expérimentation d’une solution et cette solution doit être intégrée dans les pratiques ou utilisée par les acteurs du milieu.
Une pratique est innovante dans la meusure où …
[…] elle trouve preneur
Quelle est la finalité des partenariats de recherche?
Une innovation sociale
Quelles sont les caractéristiques d’une pratique innovante/de pointe?
(1) Son élaboration demande de l’expertise et du temps (processus)
(2) Elle provient clairement d’un besion de s’améliorer, de se développer, de devenir meilleur
(3) Elle représente une nouveauté par rapport aux pratiques courantes (différent de ce qu’on fait déjà)
(4) Elle a le potentiel de s’intégrer de façon durable à l’organisation des services existants (“arrimage”)
(5) Elle est nécessairement liée à la recherche:
(a) Développée sur la base des connaissances scientifiques récentes (fondements empiriques et théoriques solides)
(b) Volonté de démontrer son efficacité (recherche évaluative)
Quel sont les 2 axes de la chaire de la prof (#vanitédeprof -_-) ?
Axe 1: Connexion: Mobilisation, échanges et arrimages. Support pour l’axe 2
Axe 2: Savoir: Analyse, monitoring et évaluation
Expliquez l’axe 1 de la chaire de la prof.
Mobilisation, échanges et arrimages
Mobiliser et soutenir un partenariat multiniveaux (provincial, régional, local) dans la planification, l’élaboration et la mise en oeuvre d’une stratégie “en gradins” de prévention de la maltraitance envers les enfants
Expliquez l’axe 2 de la chaire de la prof.
Analyse, monitoring et évaluation
Alimenter scientifiquement et évaluer une stratégie populationnelle “ en gradin” de prévention de la maltraitance, qui tienne compte des besoins et des ressources du milieu
Quelles sont les trois étapes principales de la chaire de la prof avant l’étude?
(1) Alliances fondatrices
(2) Priorisation/sélection des territoires
(3) Mobilisation des communautés ciblées
Quelles sont les assises du partenariat?
Les alliances fondatrices
La Chaire de prof a des alliances avec des organisations ayant une mission […]
provinciale ou régionale
En quoi les alliances peuvent avoir un rôle stratégique?
(1) Soutenir et stimuler le développement du projet en assurant la liaison entre la Chaire et leurs réseaux/membres
(2) Positionner le projet par rapport aux enjeux sociétaux actuels concernant les familles et les jeunes vulnérables
Quelles sont les caractéristiques les plus importantes à l’intérieur d’un partenariat?
(1) La confiance
(2) Leadership affirmé et participatif
(3) Prise de décision collective
(4) Synergie entre les partenaires
(5) Gestion/coorfination
Quelle est la condition de base à un partenariat?
Confiance
Qu’est-ce qui peut aider le sentiment de confiance dans un partenariat?
(1) Faire preuve de franchise et transparence
(2) Permettre, valoriser et respecter une diversité de points de vue et de type de contribution
(3) Respecter ses engagements, tenir ses promesses, “faire sa part”
(4) Agir pour le bien commun
(5) Se montrer soutenant pour les autres partenaires
Quelles sont les caractéristiques d’un bon leader?
(1) Créer un environnement ouvert, favorable au développement de relations de confiance
(2) Avoir une vision et pouvoir la communiquer
(3) Rassembler, inspirer, motiver, mobiliser
(4) Être imputable, assumer la responsabilité
(5) Favoriser l’empowerment des tous les partenaires
(6) Savoir résoudre des conflits
(7) Être créatif
(8) Savoir mettre à profit les perspectives, compétences et ressources de partenaires diversifiés
Qu’est-ce qui est essentielle lors d’une prise de décision?
(1) Consulter, échanger, favoriser la participation de tous (éviter de mettre des partenaires à l’écart; Risque = frein à l’action)
(2) Rechercher le confort optimal de tous afin de favoriser l’adhésion - recherche de compromis acceptables
Qu’est-ce que la synergie?
La manière dont les partenaires collaborent et ce qu’ils arrivent à accomplir ensemble
Qu’est-ce qui influence la synergie?
(1) Tenir compte des points de vue et des priorités de tous les partenaires
(2) Se doter d’objectifs communs, compris et soutenus par tous les partenaires
(3) Être au fait de ce qui existe déjà dans la communauté pour répondre au problème auquel s’attaque le partenariat
(4) Mettre en oeuvre collectivement des solutions novatrices susceptibles de fonctionner et les intégrer aux services et programmes existants (arrimages)
(5) Aller chercher les appuis nécessares à l,avancement du travail
(6) Communiquer clairement entre eux et avec les membres de la communauté
Quel type de gestion devra faire preuve un chercheur dans un partenariat de recherche?
(1) Coordonner les communications à l’interne et à l’externe (2) Organiser les activités et les réunions (3) Minimiser les barrières à la participation (4) Administrer les fonds (5) Orienter les nouveaux partenaires (6) Évaluer les progrès et les impacts du partenariat
Quelles sont les trois caractéristiques qui influence si une ressource est suffisante ou pas?
Financière et matérielles, en nature, temps des partenaires
VRAI ou FAUX. La défavorisation sociale affecte plus que la défavorisation matérielle.
VRAI
